高一語(yǔ)文必修第三單元知識(shí)點(diǎn)

1、高一必修語(yǔ)文第三單元知識(shí)結(jié)構(gòu)閱讀文章透過(guò)對(duì)人與事的描寫，仔細(xì)揣摩人物的言行、心理，體察人物的個(gè)性、情操，看作者如何在人物描寫中體現(xiàn)對(duì)人物品行的評(píng)價(jià)，如何在敘事中表現(xiàn)或隱或顯的情感傾向。記念劉和珍君知識(shí)點(diǎn) 1.弄清文章中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，學(xué)會(huì)從具體事實(shí)中體會(huì)事件的意義， 從人物的具體言行中理解人物的思想性格。    2.了解復(fù)雜記敘文立意、選材、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。    3、理解記敘文中肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫對(duì)表現(xiàn)人物、表達(dá)中心的意義。 小狗包第知識(shí)點(diǎn):知識(shí)與技能:過(guò)程與方法:2在合作探究的過(guò)程中領(lǐng)悟偉大精神，具有反省

2、懺悔意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀:1 感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格勇于反省的崇高精神2 培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí) 下面概述本文內(nèi)容要點(diǎn)，并簡(jiǎn)析思路。1.一位藝術(shù)家和狗的故事，借以帶出小狗包弟故事。2.小狗包弟的來(lái)歷，不是主要內(nèi)容，故而略述。3.小狗包弟的一些表現(xiàn)，以及它與家人的親密關(guān)系，突出它的伶俐可愛。惟其親密、伶俐可愛，后慘遭厄運(yùn)才顯得太不合情理。此為蓄勢(shì)，后面形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，落差極大。4.小狗包弟慘遭厄運(yùn)，為后面的懺悔埋下伏筆。同時(shí)側(cè)面描寫“文革”開始后紅衛(wèi)兵們抄家、捉殺小狗的情形。5.小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛，這部分篇幅最長(zhǎng)，顯然作者事先想好在此充分地表達(dá)思想，前面都是為寫這個(gè)部分作準(zhǔn)備、

3、鋪墊的。其中第四、五部分占了全文一半的篇幅，而第五部分是全文中篇幅最長(zhǎng)的部分，由此能夠看出文章的重心所在，或者說(shuō)作者寫作時(shí)的著力點(diǎn)所在。這是一篇敘事散文，按故事進(jìn)程來(lái)觀照課文，能夠看出課文的一個(gè)完整的故事鏈，有開端（包弟來(lái)歷）、發(fā)展（在家七年，相處很好；“文革”來(lái)臨，家人恐慌）和結(jié)局（痛別包弟），還有尾聲（作者懺悔）。如果覺得應(yīng)該強(qiáng)化第五部分的作用，則能夠把它作為結(jié)局，那么原來(lái)的結(jié)局（痛別包弟）成為故事發(fā)展的一部分。散文固然能夠敘事、寫景、狀物，但抒情寫意是散文的當(dāng)行本色，甚至能夠說(shuō)是散文的核心和靈魂。在本文中，隨著故事的展開，作者的情感呈波瀾起伏狀變化：悲傷（藝術(shù)家與狗的故事）歡快（與包弟親密接觸）憂慮（不知如何安排包弟）輕松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安）因此本文的情與事是緊密地結(jié)合