高一班會(huì)感恩

1、高一（3）班感恩教育主題班會(huì) 一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。（勵(lì)志主題班會(huì)）水平目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。情感目標(biāo):中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)實(shí)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感

2、恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。 二、教學(xué)方法:本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式展開(kāi)。 一、 做好感恩教育的前奏 主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。 包括以下主要內(nèi)容: 1、 給父母寫(xiě)一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感）。 2、 仔細(xì)觀(guān)察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。 3、 寫(xiě)下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。 4、 寫(xiě)出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感受。 通過(guò)這個(gè)階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。 二、以主題

3、班會(huì)的形式實(shí)行核心教育 用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。 （一）課前準(zhǔn)備 1. 布臵教室:準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。2. 準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。 3. 做好調(diào)查:（殘酷的游戲） 將一張寫(xiě)有“事業(yè)、父母、娛樂(lè)、朋友、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為能夠先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言:請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手僅僅輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去

4、了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這個(gè)生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲） 4. 準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè):感恩的心、天亮了等等。 5. 設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。 6. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。 （一）活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)開(kāi)始 l 播放歌曲感恩的心，直到正式上課。（渲染氣氛） l 上課 班主任致開(kāi)場(chǎng)詞: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會(huì)。 感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)

5、比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。 高二2班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ 有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。 2、一個(gè)殘酷的游戲 還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫舍棄，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。 （看多媒體課件） 從結(jié)果來(lái)看，參加游戲的有28位同學(xué)，有效票數(shù)為28票。在這28位同學(xué)中，有25名同學(xué)最后將自己

6、的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中， 我給大家十分鐘的時(shí)間，許多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，實(shí)行著心理斗爭(zhēng):“到底先舍棄誰(shuí)？” 但大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？ 事實(shí)上，許多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。 下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事:天亮了 3、學(xué)生講故事:天亮了（附故事內(nèi)容，見(jiàn)附錄） l 播放背景音樂(lè):（FLASH動(dòng)畫(huà)）韓紅的天亮了。 l 班主任總結(jié): 大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)

7、我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎？ 4、感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀(guān)察和思索自由發(fā)言） l 學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情 學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式） 5、拔高層次 啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?l 學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？ l 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等 6、結(jié)束班會(huì) l 演唱感恩的心 l 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首感恩的心手語(yǔ)歌，最后就讓我們以這首歌來(lái)感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵(lì)著

8、我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切 l 全體同學(xué)自由起立演唱感恩的心 l 三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育 主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。 當(dāng)然，感恩，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。 四、本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析 自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親

9、和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。 附錄： 故事 天亮了 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。看過(guò)2000年315晚會(huì)的人們可能都還記得晚會(huì)最開(kāi)始的那首歌天亮了，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。可是誰(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事 那是年月日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱(chēng)的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午時(shí)分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車(chē)準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐人的纜車(chē)，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了人。纜