賣火柴的小姑娘使用課件教程

1、火柴天堂FLASH.flv1 1、會(huì)寫、會(huì)寫6 6個(gè)生字，能正確讀寫個(gè)生字，能正確讀寫“搖籃、搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗”等詞等詞語。語。2 2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。想感情。3 3、了解作者、了解作者虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。這樣表達(dá)的效果。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 安徒生安徒生（1805.4.21805.4.21875.8.41875.8.4），），丹麥丹麥作家，詩作家，詩人，一生寫過人，一生寫過16

2、8168篇童話，篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為被譽(yù)為“童話之王童話之王”。他最。他最著名的童話故事有著名的童話故事有小錫小錫兵兵、拇指姑娘拇指姑娘、賣賣火柴的小女孩火柴的小女孩、丑小鴨丑小鴨海的女兒海的女兒等。等。 作者簡介：作者簡介：認(rèn)識(shí)童話：認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、想象、幻想和夸張幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。 童話源于生活，但具體情節(jié)童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。往往是虛構(gòu)的。 qn dusuo ko qn

3、dusuo ko ququn n jingjing圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gungun tng tng sisi灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅預(yù)習(xí)查評(píng)預(yù)習(xí)查評(píng)詞語回家詞語回家（1 1）(言行等）合人心意；討人喜歡。言行等）合人心意；討人喜歡。 （ ）（2 2）本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動(dòng)。）本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動(dòng)。（ ）（3 3）精巧細(xì)致。）精巧細(xì)致。 （ ）（4 4）形容香氣非常濃厚（）形容香氣非常濃厚（ ）哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦噴香噴香精致精致乖巧乖巧 請(qǐng)用一句話概括課文講了一個(gè)

4、請(qǐng)用一句話概括課文講了一個(gè)什么故事。什么故事。 一個(gè)可憐的小女孩大年夜一個(gè)可憐的小女孩大年夜在街上賣火柴，凍死在街頭的凄在街上賣火柴，凍死在街頭的凄慘故事。慘故事。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 課文哪幾段是寫小女孩在街上賣火柴課文哪幾段是寫小女孩在街上賣火柴的？哪些詞語或句子讓你印象深刻？的？哪些詞語或句子讓你印象深刻？從這幾段你感受到了什么？從這幾段你感受到了什么？ 大年夜大年夜 又冷又黑又冷又黑 孤身一人孤身一人 大雪天大雪天 赤腳行走赤腳行走 凍得紅一塊青一塊凍得紅一塊青一塊 又冷又餓又冷又餓 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 蜷著腿縮成一團(tuán)蜷著腿縮成一團(tuán) 不敢回家不敢回家 會(huì)打她會(huì)打她 家里跟街上一樣冷家里跟街上

5、一樣冷小女孩命運(yùn)悲慘，現(xiàn)實(shí)殘酷小女孩命運(yùn)悲慘，現(xiàn)實(shí)殘酷 小女孩只好赤著腳走，小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還兜著許多火柴，手里還拿著一把。拿著一把。這一整天，這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個(gè)硬誰也沒有給過她一個(gè)硬幣。幣。合作探究合作探究小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？體會(huì)到什么？小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐大火爐前面，火爐前面，火爐裝著閃亮

6、的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！的，多么舒服??！擦第一根擦第一根渴望溫暖渴望溫暖擦第二根擦第二根桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的填滿了蘋果和梅子的烤鵝烤鵝正冒著香氣。更正冒著香氣。更 妙的是這只妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來。擦第二根擦第二根渴望食物渴望食物 這一回，她坐在美這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這麗的

7、圣誕樹下。這棵棵圣誕樹圣誕樹，比她去，比她去年圣誕節(jié)透過富商年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的家的玻璃門看到的還要大，還要美。還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛樣，在向她眨眼睛。擦第三根擦第三根渴望快樂渴望快樂渴望疼愛渴望疼愛奶奶奶奶出現(xiàn)在亮光出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，里，是那么溫和，那么慈愛。那么慈愛。擦第四根擦第四根奶奶奶奶把小女孩把小女孩抱起來，摟在抱起來，摟在懷里。她倆在懷里。她倆在光明和快樂中光明和快樂中飛走了飛走了，越飛，越飛越

8、高，飛到那越高，飛到那沒有寒冷，沒沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有饑餓，也沒有痛苦的地方有痛苦的地方去去了了。擦一大把擦一大把渴望幸?？释腋２寥即螖?shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)體會(huì)（想體會(huì)（想得到的）得到的）第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次火爐火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶和奶奶飛走和奶奶飛走寒冷寒冷饑餓饑餓痛苦痛苦悲慘悲慘艱難艱難溫暖溫暖食物食物快樂快樂疼愛疼愛幸福幸福精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥1 1、文章在寫小女孩、文章在寫小女孩街上賣火柴街上賣火柴和和墻墻角擦火柴角擦火柴這兩部分內(nèi)容時(shí)，表達(dá)方這兩部分內(nèi)容時(shí)，表達(dá)方法（寫法）上有什么不同？法（寫法）上有什么不同？街上賣火柴

9、：寫現(xiàn)實(shí)，屬街上賣火柴：寫現(xiàn)實(shí)，屬實(shí)寫實(shí)寫。墻角擦火柴：寫想象，屬墻角擦火柴：寫想象，屬虛寫虛寫 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，使美麗的表達(dá)方法，使美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，形的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，形成鮮明的對(duì)比，突出小女孩命運(yùn)的成鮮明的對(duì)比，突出小女孩命運(yùn)的悲慘。悲慘。 2、小女孩的最后結(jié)局怎樣？小女孩的最后結(jié)局怎樣？ “飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。也沒有痛苦的地方去了?！毙∨㈦x開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。只要小女孩活在這個(gè)世上，就只有寒冷、饑只要小女孩活在這個(gè)世上，就只有寒冷、饑餓和痛苦。

10、她要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，餓和痛苦。她要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有只有死亡死亡，她的一切渴望只能靠死來實(shí)現(xiàn)。，她的一切渴望只能靠死來實(shí)現(xiàn)。3 3、讀了本文你心中是什么樣的心情、讀了本文你心中是什么樣的心情？你覺得本文表達(dá)了作者怎樣的思？你覺得本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？想感情？對(duì)小女孩對(duì)小女孩深切的同情深切的同情，對(duì)當(dāng)時(shí)貧，對(duì)當(dāng)時(shí)貧富懸殊的黑暗社會(huì)的富懸殊的黑暗社會(huì)的不滿不滿（憤怒憤怒、控訴控訴）。）。4 4、課文幾次提到、課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文三次提到課文三次提到“大年夜大年夜”，這是，這是給故事安給故事

11、安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 讀完這個(gè)感人的童話，我們一定有許讀完這個(gè)感人的童話，我們一定有許多話想對(duì)那個(gè)可憐的小女

12、孩說。請(qǐng)先來多話想對(duì)那個(gè)可憐的小女孩說。請(qǐng)先來讀一首讀一首9 9歲兒童劉倩倩的詩歌你別問，歲兒童劉倩倩的詩歌你別問，這是為什么，再把你想說的話寫下來。這是為什么，再把你想說的話寫下來。拓展延伸拓展延伸你別問，這是為什么你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？你別問，這是為