山東省煙臺市2015年中考化學(xué)題

1、山東省煙臺市2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分每小題只有一個選項符合題意）1下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（）A蓄電池放電B風(fēng)力發(fā)電C水力發(fā)電D太陽能發(fā)電2（2分）（2015煙臺）化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言下列化學(xué)符號及含義正確的是（）A2H1個氫分子B1個鎂離子C2NO22個二氧化氮分子DNa2+1個鈉離子3（2分）（2015煙臺）正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功的重要保證下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B過濾C檢查氣密性D檢驗氧氣是否收集滿4（2分）（2015煙臺）6月1日為“世界牛奶日”某品牌高鈣牛奶中富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營養(yǎng)物

2、質(zhì)下列敘述錯誤的是（）A蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B.人體缺鈣易引起甲狀腺腫大C糖類由C、H、O三種元素組成D誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒5（2分）（2015煙臺）下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物B飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度C溫度和溶劑的種類不會影響物質(zhì)的溶解性D配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量（量?。?、溶解等步驟6（2分）（2015煙臺）科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（）ASr為金屬元素B乙圖中X=2C鍶原子的質(zhì)量為87.62gD鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38

3、7（2分）（2015煙臺）2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國”下列說法正確的是（）A為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量施用農(nóng)藥和化肥B空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好C“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同D采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)8（2分）（2015煙臺）下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)錯誤的是（）物質(zhì)用途性質(zhì)A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)C氮氣用于食品防腐氮氣的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定D洗潔精洗滌油污洗潔精具有乳化作用AABBCCDD9（2分）（2015煙臺）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系

4、是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A水的三態(tài)變化分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變B聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味分子在不斷的運動C水通電分解分子在化學(xué)變化中可以再分D夏天鋼軌之間的縫隙變小原子受熱時體積變大10（2分）（2015煙臺）酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛下列做法錯誤的是（）A用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液B用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹C用食鹽水除去水壺中的水垢D施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力二、選擇題（本題包括5個小題每小題2分，共10分每小題有一個或兩個選項符合題意若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）11（2分）（2015煙

5、臺）甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖則下列說法中正確的是（）A反應(yīng)前后分子的種類、個數(shù)不變B乙是氧化物C生成的丙、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比是1：1DD的化學(xué)式可能為CH2O12（2分）（2015煙臺）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時對相應(yīng)變化的判斷正確的是（）A甲溶液可能變成不飽和溶液B盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少C甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大D乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小13（2分）（2015煙臺）用如圖所示裝置

6、來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（）A銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果B實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)D在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的14（2分）（2015煙臺）鑒別與除雜是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容下列方案設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ嶒災(zāi)康姆桨冈O(shè)計A鑒別硬水與軟水加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況B除去CO2混有的少量CO通入過量氧氣，點燃C鑒別奶粉與淀粉滴加碘水，觀察顏色變化D除去CuO粉末中混有的少量C粉在足量空氣中灼燒AABBCCDD15（2分）（2015煙臺）下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（）A

7、常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋B向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸C向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉D向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸三、理解與應(yīng)用（本題包括5個小題，共33分）16（6分）（2015煙臺）新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（簡稱新國標(biāo)）中水質(zhì)檢測指標(biāo)從原來的35項增加到106項對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求（1）新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量這里的鎘、鉛指的是C（填序號）A原子 B分子 C元素 D單質(zhì)（2）新國標(biāo)中對水的pH的規(guī)定為6.5pH8.5實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8，說明該自

8、來水顯堿 （填“酸”、“堿”或“中”）性（3）新國標(biāo)中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或者“化學(xué)”）變化二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（ClO）也有消毒作用ClO中氯元素的化合價為+1價氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O17（6分）（2015煙臺）2014年8月19日，安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷

9、在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（2）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是CD（填序號，下同）A進(jìn)礦井前先做燈火實驗 B工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井C礦井內(nèi)要加強通風(fēng) D安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛龋?）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案液氮可用于礦井滅火的原因是氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低（寫出兩條）（4）救援過程中，打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液，該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是BA水 B葡萄糖 C維生素 D氯化鈉18（6分）（2015煙臺）2014年12月28日，青煙威榮高鐵正式通車（1

10、）如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機(jī)玻璃、樹脂、塑料等粘合而成，能耐受強大的撞擊力這種玻璃屬于復(fù)合材料（2）高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁，該反應(yīng)屬于B（填字母序號）A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如圖2所示為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O32Fe+CO2裝置B除了吸收CO2氣體外，還有可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣作用19（8分）（2015煙臺）海洋中蘊含豐富的資源（1）海水

11、淡化是解決淡水資源不足的重要方法下列方法中，可以使海水變?yōu)榈氖荄（填字母序號）A濾紙過濾 B吸附 C沉降 D蒸餾（2）從海水中提煉出來的重水（D2O）可作原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和熱傳熱介質(zhì)重水中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%（3）從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示：回答下列問題：步驟中所加試劑是稀鹽酸（或HCl）粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)，可加入下了物質(zhì)，利用過濾等操作進(jìn)行除雜，則加入下列三種物質(zhì)的先后順序為cba（填字序號）a適量的鹽酸 b稍過量的Na2CO3溶液 c稍過量的Ba（OH）2溶液第歩反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaH

12、CO3Na2CO3+CO2+H2O在海邊用貝殼作原料制生石灰，比用石灰石作原料的優(yōu)點是減少貝殼污染（寫一條）20（7分）（2015煙臺）現(xiàn)有一包固體混合物A，其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）請你依據(jù)實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：（1）氣體B的化學(xué)式是NH3（2）步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是NH4NO3、K2SO4、Cu（NO3）2；不能確定是否含有的物質(zhì)是NaCl，如果要證明混

13、合物A中確實含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實驗請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟和現(xiàn)象取少量濾液F于試管中，滴加適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀生成四、實驗與探究（本題包括3個小題，共26分）21（9分）（2015煙臺）如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題（1）指出、裝置中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是（填裝置標(biāo)號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2（3）二氧化碳的收集裝置可選用，二氧化碳的檢驗裝置可選用（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體要制取并收集甲烷（密度比空氣小，

14、難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是或22（8分）（2015煙臺）不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系：猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：AlCuCr【實驗和探究】（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論分別取三支試管，向其中入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；鉻片表面產(chǎn)生氣泡

15、較緩慢，溶液變藍(lán)色；銅片無明顯現(xiàn)象猜想二成立鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu【總結(jié)與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：通過金屬與酸反應(yīng)比較；通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較23（9分）（2015煙臺）生石灰常用作食品干燥劑久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種（假設(shè)久制的生石灰中不再含有其它成分）為了探究久置的生石灰的成分，某?；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)

16、行了以下探究活動【設(shè)計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進(jìn)行了以下探究實驗，如圖所示：【討論與分析】（1）生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3（填寫化學(xué)式）（3）中反應(yīng)過程中的實驗現(xiàn)象是溶液先變紅色，然后逐漸變成無色（4）將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合，充分反應(yīng)后，過濾，得到1g濾渣E和紅色濾液F向濾液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液F的溶質(zhì)中一定含有Na2CO3、NaCl，還可能含有NaOH【解釋與結(jié)論】依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)

17、判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca（OH）2、CaCO3五、分析與計算（本題包括2個小題，共11分）24（4分）（2015煙臺）鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為74.5（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）25（7分）（2015煙臺）某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液某課外活動小組想測定20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4和HCl的

18、質(zhì)量取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下所示：滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g51025燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g1.1652.334.66（已知BaCl2溶液的pH=7；Ba的相對原子質(zhì)量137）求：20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的質(zhì)量和HCl的質(zhì)量答案解析：1考點：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化.專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：根據(jù)題意，選擇的能量轉(zhuǎn)化是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：A、蓄電池放電，是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量，是將化

19、學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故選項正確B、風(fēng)力發(fā)電，是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，故選項錯誤C、水力發(fā)電，是將重力勢能轉(zhuǎn)化為電能，故選項錯誤D、太陽能發(fā)電，是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故選項錯誤故選：A點評：本題難度不大，明確化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能時應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的化學(xué)變化來產(chǎn)生能量是正確解答本題的關(guān)鍵2考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：A、元素符號前面的數(shù)字

20、表示原子的個數(shù)，故2H表示2個氫原子，故A錯誤；B、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故表示+2價的鎂元素，故B錯誤；C、化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故2NO2表示2個二氧化氮分子，故C正確；D、鈉離子帶一個單位的正電荷，表示為：故一個鈉離子可表示為：Na+；故D錯誤；故選C點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易3考點：液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性；氧氣的檢驗和驗滿.專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、從人體安全的角度考慮；B、根據(jù)過濾操作的

21、注意事項分析；C、根據(jù)檢查氣密性注意事項分析；D、根據(jù)氧氣的驗滿方法進(jìn)行分析判斷解答：解：A、取用細(xì)口瓶里的液體藥品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，瓶口與試管口挨緊故A選項不正確；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，傾倒液體時應(yīng)用玻璃棒引流，故選項B不正確；C、檢查氣密性，先將導(dǎo)管插入水中，再用手握著試管外壁，故C選項正確；D、檢驗氧氣是否收集滿，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故D選項不正確故選C點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵4考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；有機(jī)物的特征、分類及聚合物

22、的特性；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；常見中毒途徑及預(yù)防方法.專題：化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)有機(jī)物的定義判斷；B、根據(jù)鈣的生理功能判斷；C、根據(jù)糖類的元素構(gòu)成分析；D、根據(jù)重金屬中毒的原理和解毒方法判斷解答：解：A、有機(jī)物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），蛋白質(zhì)和糖類符合定義，故A正確；B、人體缺鈣易引起骨質(zhì)疏松，故錯誤；C、糖類由C、H、O三種元素組成，故正確；D、可溶的重金屬鹽有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使之失去生理功能，牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，飲用牛奶可防止人體蛋白質(zhì)被破壞，故D正確故選B點評：在生活水平不斷提高的今天，人們把健康飲食的問題提到了生活的日程上

23、，因而對六大營養(yǎng)素的考查也成了中考熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容，雖然試題難度小，但出現(xiàn)頻度高，要引起高度重視5考點：溶液的概念、組成及其特點；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；飽和溶液和不飽和溶液；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素.專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、溶液屬于混合物；B、根據(jù)飽和溶液比不飽和溶液濃的條件考慮；C、根據(jù)影響物質(zhì)溶解性的因素考慮；D、根據(jù)配制溶液的基本步驟考慮解答：解：A、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物，故A錯；B、飽和溶液比不飽和溶液濃的條件：在同一溫度同一溶質(zhì)，飽和溶液比不飽和溶液濃，故B錯；C、影響物質(zhì)溶解性的因

24、素有：溫度、溶質(zhì)的種類、溶劑的種類，故C錯；D、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量（量?。?、溶解等步驟，故D正確故選D點評：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分6考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及具體的結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表中一個小格表示的意義進(jìn)行解答即可解答：解：ASr的元素名稱為鍶，由偏旁“金”可知，屬于金屬元素，故正確；B在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故X=3828188=2，故正確；C.87.62是鍶原子

25、的相對原子質(zhì)量而不是其實際質(zhì)量，故錯誤；D原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，鍶的原子序數(shù)為38，則其質(zhì)子數(shù)為38，故正確故選C點評：本題考查了微粒結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行7考點：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義；綠色化學(xué)；空氣的污染及其危害；富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用.專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：根據(jù)化學(xué)肥料對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系以及環(huán)境的影響進(jìn)行分析解答即可解答：解：A、大量使用農(nóng)藥化肥會引起環(huán)境污染，錯誤；B、空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差，錯誤；C、“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源都是水中營養(yǎng)元素過量引起的，錯誤；D、采用“綠色化學(xué)”工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物

26、質(zhì)，能節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，正確；故選D點評：本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識，解答本題的關(guān)鍵是要知道造成環(huán)境污染的因素以及保護(hù)環(huán)境的措施8考點：常見氣體的用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見堿的特性和用途.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：A、由二氧化碳的性質(zhì)和用途分析判斷；B、根據(jù)熟石灰的性質(zhì)用途解答；C、利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定解答；D、根據(jù)洗潔精清洗油污是因為洗潔精具有乳化作用解答解答：解：A、二氧化碳能做氣體肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料，能促進(jìn)植物的光合作用；故說法錯誤；B、熟石灰的主要成分是氫氧化鈣，是一種堿性的物質(zhì)可用于中和酸性土壤改良土壤結(jié)構(gòu)故說法正確；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在一般情況

27、下不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可以用作食品保護(hù)氣，故說法正確；D、洗潔精清洗油污是因為洗潔精具有乳化作用，故說法正確；故選A點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的9考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、水的三態(tài)變化過程中沒有新物質(zhì)生成，只是水分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，故選項解釋正確B、聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味，是因為香味中含有的

28、分子是在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人聞到香味，故選項解釋正確C、水電解生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項解釋正確D、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因為原子之間間隔變小的緣故，原子的大小本身并沒有改變，故選項解釋錯誤故選：D點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵10考點：酸堿鹽的應(yīng)用；常見化肥的種類和作用.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答解

29、答：解：A、石灰乳和硫酸銅都具有殺菌作用，用石灰乳與硫酸銅溶液可以配制農(nóng)藥波爾多液，正確；B、鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可以用于清除鐵器表面的鐵銹，正確；C、食鹽氯化鈉與水垢不反應(yīng)，不能用于清除水垢，錯誤；D、氮元素能促進(jìn)枝葉繁茂，鉀元素能使莖稈粗壯，故用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力，正確；故選C點評：本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行11微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變分析甲的元素組成，根據(jù)氧化物的定義結(jié)合乙的微觀示意圖分析乙的屬類，根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比計算

30、，據(jù)此逐項分析解答：解：A、反應(yīng)前乙是氧分子，變成了丙二氧化碳分子和丁水分子，因此反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故選項錯誤；B、乙分子是兩個氧原子構(gòu)成的氧分子，因此屬于單質(zhì)，故選項錯誤；C、生成物是二氧化碳和水，由于不確定甲的化學(xué)式，因此無法確定二者的質(zhì)量比，故選項錯誤；D、D的化學(xué)式可能是CH2O，和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水，符合微觀示意圖的反應(yīng)關(guān)系，故選項正確；故選項為：D點評：本題為微觀示意圖的考查，了解微粒觀點及模型圖的應(yīng)用及依據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵12考點：固體溶解度曲線及其作用；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).專題：溶液、

31、濁液與溶解度分析：飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)的溶解情況；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%解答：解：A、向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體時，氫氧化鈉溶于水放出熱量，溶液溫度升高，甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，因此甲溶液可能變成不飽和溶液，該選項說法正確；B、因為乙的溶解度隨著溫度的升高而減小，因此盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量增多，該選項說法不正確；C、甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，乙的溶解度隨著溫度的升高而減小，該選項說法不正確；D、乙溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量減小，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，該

32、選項說法正確故選：AD點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同13考點：空氣組成的測定.專題：空氣與水分析：分析實驗原理：通過銅絲在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強減小，注射器里的空氣的減小來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為了全部消耗掉氧氣，銅絲的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮氣，還有稀有氣體、二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀解答：解：A、要準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的體積分

33、數(shù)，只有使用銅絲的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，A錯；B、氣體的體積要受溫度的影響，讀數(shù)時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，讀數(shù)偏小，B正確C、氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)空，C正確；D、正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積和玻璃管中氣體總體積的，D錯；故選AD點評：本題考查了通過銅絲在密閉注射器里的空氣中的燃燒測定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)在科學(xué)實驗中要經(jīng)常需要進(jìn)行定量研究，實驗前要圍繞實驗的目的進(jìn)行思考：運用什么原理？需要測定的數(shù)據(jù)，怎樣來測定這些數(shù)據(jù)，有哪些方法，測定中有哪些因素的干擾，怎樣避免干擾等通過設(shè)

34、計一些定量實驗探究，可培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，使學(xué)生會對所學(xué)的化學(xué)原理進(jìn)行綜合應(yīng)用14考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；碳的化學(xué)性質(zhì)；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒分析；C、根據(jù)淀粉和碘水作用變藍(lán)色分析；D、根據(jù)碳能夠和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析解答：解；A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；故實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、

35、一氧化碳雖然具有可燃性，但在不支持燃燒的二氧化碳中少量的一氧化碳是不能夠被點燃的，故實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、分別加入碘水，能使碘水變藍(lán)色的是淀粉，不變色的是奶粉，能區(qū)別出來，故實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康?；D、碳能夠加熱和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳而除去碳，符合除雜的原則，故實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模还蔬x項為：B點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷15考點：酸堿溶液的稀釋；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì).專題：元素化合物知識型分析：A、根據(jù)堿性溶液稀

36、釋pH減小解答；B、根據(jù)鎂和氧化鎂與硫酸的反應(yīng)解答；C、根據(jù)金屬活動性順序的意義解答；D、根據(jù)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉解答解答：解：A、常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋，堿性減弱，pH減小，但是不會小于等于7，錯誤；B、向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸，則鎂和氧化鎂全部反應(yīng)，由于等質(zhì)量的氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量小于鎂中鎂元素的質(zhì)量，故氧化鎂生成的硫酸鎂的質(zhì)量小于鎂生成的硫酸鎂，正確；C、向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中不斷加入鐵粉，鐵首先與硝酸銀反應(yīng)，當(dāng)硝酸銀反應(yīng)完畢，硝酸銅開始反應(yīng)，故生成銅的質(zhì)量不會是從0開始，當(dāng)硝酸銅反應(yīng)

37、完畢，銅的質(zhì)量不再改變，正確；D、部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，加入一定量的鹽酸，則鹽酸首先與氫氧化鈉反應(yīng)，二氧化碳的質(zhì)量不會從0開始，錯誤；故選BC點評：本題考查的是化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的化學(xué)知識結(jié)合圖象進(jìn)行16考點：元素的概念；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算；化學(xué)變化和物理變化的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答；（2）根據(jù)溶液的pH7，顯酸性，pH=7，顯中性，pH7，顯堿性解答；（3）根據(jù)氧氣和臭氧屬于不同的物質(zhì)解答；根據(jù)化合價的求法解答；根據(jù)化學(xué)式的意義分析；根

38、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素種類不變，原子個數(shù)不變，由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式解答：解：（1）物質(zhì)是由元素組成，這里的鎘、鉛指的是元素；（2）溶液的pH7，顯酸性，pH=7，顯中性，pH7，顯堿性，驗室用pH試紙測得自來水的pH=8，說明該自來水顯堿性；（3）氧氣和臭氧屬于不同的物質(zhì)，所以氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧屬于化學(xué)變化；設(shè)氯元素的化合價為xx+（2）=1x=+1NH2Cl含有氮、氫、氯3種元素；根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出：化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了2個氫原子和1個氧原子；根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個數(shù)不變的特點，可知多出的原子全部來自1個X分子中，即X的化學(xué)式為H2O，答案：（1

39、）C （2）堿 （3）化學(xué) +1 3 H2O點評：本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式和根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算元素的化合價，難度較小17考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施；生命活動與六大營養(yǎng)素.專題：化學(xué)與能源分析：（1）根據(jù)天然氣的主要成分為甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；（2）可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷（3）根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析解答；（4）根據(jù)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)

40、物質(zhì)都是人體所必需的解答解答：解：（1）天然氣的主要成分為甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；（2）A、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷B、工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井，與發(fā)生瓦斯爆炸無關(guān)；C、燃性的氣體與空氣或氧氣混合后，如達(dá)到爆炸極限，遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸，通風(fēng)可降溫，使氣體不易達(dá)到著火點，嚴(yán)禁煙火，也可防止可燃性氣體的溫度達(dá)到著火點，所以正確D、安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?，有利于防止瓦斯爆炸?）氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低或氮氣能隔絕氧氣等；（4）

41、糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類主要從食糖、谷類、豆類和根莖類等食物中獲得被困人員不能進(jìn)食，無法從食物中獲得糖類，向被困人員輸送營養(yǎng)液主要就是給其輸送葡萄糖，目的就是為人體提供能量答案：（1）CH4+2O2CO2+2H2O （2）CD（3）氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低（4）B點評：生命重于泰山，在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗中，有時會出現(xiàn)一些安全事故，如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等，了解事故發(fā)生的原理，學(xué)會預(yù)防和防護(hù)的措施，是保障人身生命安全的第一要務(wù)18考點：復(fù)合材料、納米材料；一氧化碳還原氧化鐵；反應(yīng)類型的

42、判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料；化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)復(fù)合材料的定義分析解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物與生成物進(jìn)行分析解答；根據(jù)一氧化碳具有可燃性，與空氣混合，加熱可能會發(fā)生爆炸進(jìn)行分析；一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，據(jù)此書寫方程式；根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)，裝置B中的氫氧化鈉溶液可以把尾氣中的二氧化碳全部除去，同時把剩余的一氧化碳?xì)怏w收集，以防止一氧化碳排出而污染空氣解答：解：（1）由兩種或兩種以上材料制成的材料叫復(fù)合材料，故答案為：復(fù)合；（2）電解氧化鋁生成鋁和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故答案為：B； 一氧化碳具有可燃性，與空

43、氣混合，加熱可能會發(fā)生爆炸，所以在加熱前要先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣防止一氧化碳不純發(fā)生爆炸，故答案為：先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣；在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故答案為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；裝置B內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液可以除去尾氣中的二氧化碳，同時一氧化碳?xì)怏w排出裝置內(nèi)的溶液而被收集，防止造成空氣污染；故答案為：可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題19

44、考點：對海洋資源的合理開發(fā)與利用；氯化鈉與粗鹽提純；鹽的化學(xué)性質(zhì)；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）根據(jù)水的凈化方法的原理分析解答；（2）根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式計算；（4）氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂；根據(jù)除雜質(zhì)的注意事項：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與需要的物質(zhì)反應(yīng)，不能引入新的雜質(zhì)；根據(jù)各步反應(yīng)寫化學(xué)方程式；從污染、經(jīng)濟(jì)價值方面解釋解答：解：（1）A、過濾是除去不溶性雜質(zhì)的方法，不能除去水中的可溶性物質(zhì)，故錯誤；B、吸附是除去水中色素、異味等不溶性雜質(zhì)的一種方法，不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽，故錯誤；C、沉降是使大

45、顆粒不容物快速沉淀下來，不能除去水中的可溶性物質(zhì)，故錯誤；D、蒸餾是通過加熱的方法將水變成水蒸氣，再冷凝成水的方法，可以得到最純的蒸餾水，故可將水淡化，正確；（2）重水中的重氫原子的相對原子質(zhì)量為2，則氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=80%；（3）氫氧化鎂為白色沉淀，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂；粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)，所加試劑的順序是加稍過量的Ba（OH）2溶液，除去MgSO4，再加稍過量的Na2CO3溶液，除去CaCl2，最后加適量的鹽酸，中和前后過量的Ba（OH）2和Na2CO3第歩反應(yīng)是加熱碳酸氫鈉，其化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O；

46、在海邊用貝殼作原料制生石灰，比用石灰石作原料的優(yōu)點既可減少貝殼污染又可提高經(jīng)濟(jì)效益故答案為：（1）D （2）80% （3）稀鹽酸（或HCl） c b a2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O 減少貝殼污染（或提高經(jīng)濟(jì)效益、減少資源浪費等其他合理答案也可）點評：本題考查較綜合，涉及內(nèi)容較多，為常見題型，利用所學(xué)知識結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵，題目難度中等20考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：混合物組成的推斷題分析：根據(jù)框圖固體混合物A能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生使石蕊試液變藍(lán)的氣體B，因此B是氨氣，則說明混合物中一定

47、含有硝酸銨；濾液C能夠和硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀G，因此C中含有硫酸根離子，則固體A中一定含有硫酸鉀；濾渣D能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色溶液H，因此D是氫氧化銅，則A中含有硝酸銅，帶入驗證完成相關(guān)的問題解答：解：固體混合物A能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生使石蕊試液變藍(lán)的氣體B，因此B是氨氣，則說明一定含有硝酸銨；濾液C能夠和硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀G，因此C中含有硫酸根離子，則固體A中一定含有硫酸鉀；濾渣D能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色溶液H，因此D是氫氧化銅，則A中含有硝酸銅，因此：（1）氣體B是氨氣，故填：NH3；（2）步驟是氫氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，故反應(yīng)的方程式為：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2

48、H2O；（3）通過以上分析，可知固體混合物中一定含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅，可能含有氯化鈉；要檢驗氯化鈉的存在，就是檢驗氯離子，可以通過滴加硝酸銀溶液，觀察有無沉淀產(chǎn)生；故填：NH4NO3、K2SO4、Cu（NO3）2，NaCl；取少量濾液F于試管中，滴加適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀生成點評：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式21考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)

49、式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟記常見化學(xué)儀器的名稱；（2）發(fā)生裝置的選擇根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；（3）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；檢驗二氧化碳用澄清的石灰水；（4）題目最后給出有關(guān)甲烷氣體的信息，根據(jù)這些信息選擇甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置解答：解：（1）、裝置中標(biāo)號儀器的名稱分液漏斗和集氣瓶；故填：分液漏斗；集氣瓶；（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，為固體、液體混合不加熱的裝置，因此應(yīng)選擇；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故

50、填：，2H2O22H2O+O2；（3）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；將氣體通入澄清的石灰水，若變渾濁，則證明是二氧化碳；故填：，（4）由信息：實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體，可知制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選；信息：甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，說明甲烷可采取裝置排水法收集，也可以采取裝置向下排空氣法收集故填：或點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要

51、考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中22考點：金屬活動性的探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：科學(xué)探究分析：【猜想和假設(shè)】根據(jù)鋁和銅的金屬活動性鋁的強，再將鉻加入出現(xiàn)三種情況：（1）Cr Al Cu；（2）Al Cr Cu；（3）Al Cu Cr解答；【實驗和探究】根據(jù)所學(xué)金屬活動順序可知銅不能與硫酸反應(yīng)，鋁可以與硫酸反應(yīng)，進(jìn)而解決問題根據(jù)題中現(xiàn)象，寫化學(xué)方程式進(jìn)行（2）根據(jù)三種金屬的活動性順序選擇藥品，可選擇兩頭金屬中間鹽，中間金屬兩頭鹽【歸納】根據(jù)金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢、金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬性強弱解答：解：【猜想和假設(shè)】鋁和銅的金屬活動性鋁的強，再將鉻加入出現(xiàn)三種情況：（1）CrAlCu；（2）AlCrCu；（3）AlCuCr；【實驗和探究】根據(jù)實驗現(xiàn)象：鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，可知猜想二正確；由題中信息可知，鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液，結(jié)合實驗一有氣泡產(chǎn)生，應(yīng)該是氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平為：Cr+H2SO4CrSO4+H2；（2）如果已知三種金屬的活動性順序，用活動性位于中間的金屬與另兩種金