春[1]教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校林甸二中主講人 劉鳳蓮 教材分析春是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，全文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了一幅草木爭(zhēng)春、生機(jī)勃勃的圖畫(huà)，贊美春的活力帶給人以希望和活力，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。本文構(gòu)思巧妙、情景交融，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1能具體說(shuō)出春天充滿生命力的美體現(xiàn)在哪些文字中。2欣賞優(yōu)美精彩的語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確和生動(dòng)。過(guò)程與方法能運(yùn)用本文抓住景物特征描寫(xiě)的寫(xiě)景方法寫(xiě)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者對(duì)春的喜愛(ài)和贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的情感。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)文章語(yǔ)言的品味、感悟和本文寫(xiě)作方法的歸納。教學(xué)難點(diǎn)品味本文的寫(xiě)法并能運(yùn)用本文抓住景物特征描寫(xiě)的寫(xiě)景方法寫(xiě)作。教 法

2、誦讀、品析與歸納相結(jié)合學(xué) 法學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主合作探究教 具多媒體學(xué) 具教科書(shū) 參考資料 詞典課 時(shí)2課時(shí)課 型 欣賞品析課其 它第 二 課 時(shí)品美句悟情感選擇你喜愛(ài)的一段有感情背誦并以“_圖，美在_，體現(xiàn)作者 之情”的句式敘述喜愛(ài)的理由。教師點(diǎn)撥：賞析時(shí)要注意弄清描寫(xiě)的順序、角度、方法、語(yǔ)言、修辭，重點(diǎn)分析認(rèn)為寫(xiě)得精彩的一兩個(gè)句子，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，談自己的體會(huì)。學(xué)生有感情背誦，依據(jù)自己對(duì)課文的理解回答。主要看對(duì)課文的理解程度，感情的投入程度。為品析夯實(shí)基礎(chǔ)品析美景領(lǐng)悟情感多媒體課件出示學(xué)賞大師風(fēng)采學(xué)大師之筆語(yǔ)言特點(diǎn):選用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描繪春天景物的特征.大量運(yùn)用疊詞和排比短語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)言

3、的表現(xiàn)力運(yùn)用許多精彩生動(dòng)的比喻句、擬人句,描繪景物特點(diǎn),抒發(fā)感情.調(diào)動(dòng)感官:觸覺(jué) 嗅覺(jué) 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)正側(cè)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合構(gòu)思的精巧小組合作歸納總結(jié)學(xué)生舉例說(shuō)明本文的寫(xiě)作手法再次體味優(yōu)美的語(yǔ)言學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)方法寫(xiě)作落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)討論過(guò)程中學(xué)生間可質(zhì)疑.達(dá)標(biāo)檢測(cè)多媒體課件出示。要求百分之九十學(xué)生能夠完成小小結(jié)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲老師：于誦讀中品味，在誦讀中感悟、訓(xùn)練，徜徉于朱自清先生春的美景中，我們?cè)俅晤I(lǐng)悟了雕塑大師羅丹先生說(shuō)過(guò)的話：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。愿我們每一個(gè)人都練就一雙善于發(fā)現(xiàn)美的火眼金睛，觀察生活，抒寫(xiě)生活，贊美生活。因?yàn)?，美就在我們身邊。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)多方面談收獲

4、布置作業(yè)1.小練筆：修改完善自己的小作文或看校園之冬景，仔細(xì)觀察，想象冬天景象學(xué)習(xí)本文寫(xiě)法，快速成文。200字以上。2.預(yù)習(xí)三峽,按要求寫(xiě)好學(xué)案學(xué)以致用。培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì) 草花春春 雨 春（醞釀、孕育）希望（ 盼）（ 繪） 風(fēng) （贊） （生命的歌唱）人教學(xué)反思教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)我堅(jiān)持我校的特色“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，以自主合作探究為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能主動(dòng)回答的老師絕不引導(dǎo)，經(jīng)提示能夠完成的老師絕不“代勞”。例如：準(zhǔn)詞佳句的品味，無(wú)論學(xué)生回答得怎樣，都讓他們表達(dá)自己的看法。以此為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)要品要賞的習(xí)慣。另外，學(xué)生間的合作不僅是在課上，更多的還可以在課下，學(xué)生們利用課間或

5、自習(xí)課可以依據(jù)學(xué)案的內(nèi)容自主交流，自學(xué)完成一些內(nèi)容。例如：本節(jié)課的仿句練習(xí)，學(xué)生們完成的很精彩。肖葉菡同學(xué)的“”。寫(xiě)景片段語(yǔ)句生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，表現(xiàn)手法多樣，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。隨堂檢測(cè)完成率達(dá)到百分之九十。課堂氣氛活躍，參與率超過(guò)百分之九十。完成了我校要求的兩率。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都遵照我校的兩案，兩率和兩題（隨堂檢測(cè)是基礎(chǔ)測(cè)試題，能力達(dá)標(biāo)題在周檢測(cè)中體現(xiàn)）。本節(jié)課的不足：由于學(xué)生缺少被聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)（這個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差，課堂反應(yīng)慢，老師們的教研課，公開(kāi)課都不選擇這個(gè)班）學(xué)生們很緊張，開(kāi)始聲音有些發(fā)澀，很不自然。另外，他們比老師還重視這節(jié)課，預(yù)習(xí)得非常充分，比我學(xué)案上的內(nèi)容還全面，充分利用了各種資源

6、。這一點(diǎn)我沒(méi)有預(yù)設(shè)到。我很感謝這些可愛(ài)的學(xué)生們，我要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，更要利用好學(xué)案“這位自學(xué)指導(dǎo)老師”。還有課堂上缺少了課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)，沒(méi)能讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)自己的收獲，老師的精彩的結(jié)束語(yǔ)，能更好的完成德育目標(biāo)（珍惜大好的青春時(shí)光，這一點(diǎn)在王飛同學(xué)的小作文中有所體現(xiàn)），沒(méi)能讓學(xué)生明確我們要在生活中培養(yǎng)美，發(fā)現(xiàn)美。<<春>> 學(xué) 案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)本文的精巧結(jié)構(gòu)，注重從用詞、修辭、感官方面賞析語(yǔ)言。學(xué)習(xí)寫(xiě)景，積累優(yōu)美的詞句感悟作者用詩(shī)情畫(huà)意和音樂(lè)之美的藝術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)春天的熱愛(ài)，歌頌與贊美之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫(xiě)景的方法，初步

7、掌握比喻，擬人，引用的修辭手法學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟作者用詩(shī)情畫(huà)意和音樂(lè)之美的藝術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)春天的熱愛(ài)，歌頌與贊美之情。學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)本文著重把握作者在文中流露出的對(duì)春天的贊美與喜愛(ài)之情，感受作者用詞的正確，生動(dòng)，賦予春天的感情和生命，可以學(xué)習(xí)朱自清先生的手筆，將其運(yùn)用到我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)景文章中。一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、春的語(yǔ)言秀雅清新，樸實(shí)雋永，更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。反復(fù)誦讀，感受本文精美的語(yǔ)言，你認(rèn)為文中哪個(gè)句子、哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用最妙？說(shuō)說(shuō)理由。(方法指導(dǎo)：在賞析語(yǔ)言時(shí)，可以從以下方面入手：恰切的用詞；各種修辭方法；各種感官的調(diào)動(dòng)等。)請(qǐng)各位同學(xué)在盼春、繪春（包括五幅圖）、贊春，七塊內(nèi)容中確定討論對(duì)象，每人說(shuō)一個(gè)自己勾畫(huà)的感觸最深刻的詞或句子?？砂此o句式亦可自取所好隨行隨頁(yè)寫(xiě)出批注。_ 句，使用了_的修辭手法通過(guò)_（感官）寫(xiě)出了_的_特征，尤其是_詞，從_角度寫(xiě)出了_，從而表現(xiàn)了作者_(dá)的感情。（注：可根據(jù)具體情況對(duì)所填內(nèi)容增刪）二、合作交流1、根據(jù)例句仿寫(xiě)句子春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著