2020春部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)精品課件-第五單元-7操場(chǎng)上教案(001)

1、中小學(xué)下冊(cè)教學(xué)課件識(shí)字7操場(chǎng)上課題操場(chǎng)上課型講讀課文H2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“拍、跑”等7個(gè)生字， ，好足字旁。2 .正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利地有節(jié)奏地朗讀兒歌。3 .對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解各項(xiàng)體育活動(dòng)。4 .借助漢語(yǔ)拼音，課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。5 .培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)教學(xué) 難點(diǎn)類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī) 聿第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“拍、跑”等7個(gè)生字，

2、好足字旁。2 .正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利地有節(jié)奏地朗讀兒歌。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 .“丁零零”，下課了，同學(xué)們都跑出了教室，來(lái) “操場(chǎng)上，他們都做哪些活動(dòng)？2 .（課件出示2:課文插圖）出示插圖，看看圖上畫(huà) 的是哪里。（板書(shū)：操場(chǎng)上）小朋友都在做什么？（打球、拔河、拍皮球等）3 .好，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 7»0板書(shū)課題， 卜文課題。（板書(shū)課題：識(shí)字7）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情 境，出示插圖，想象直 觀的教學(xué)方式，把學(xué)生 帶到課文的學(xué)習(xí)中 來(lái)?！縀arlybird二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物（課件出示2:課文插圖）1.誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們

3、, 港能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些體育活動(dòng)？（打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球）【設(shè)計(jì)意圖：看圖學(xué) 文，聯(lián)系生活積累，輕 松了解課文大意?！?.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)活動(dòng)名稱。（跳繩 踢翅子 丟沙包）三、圖文對(duì)照，識(shí)字識(shí)詞小朋友們，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn) 識(shí)呢?。ㄒ唬┳R(shí)字1 .分別出示，逐行認(rèn)讀。（課件出示3） 第一行：打拍跑足聲身體【設(shè)計(jì)意圖：自主識(shí) 字，鼓勵(lì)多元識(shí)字，一 字多法，一法多用。是 部編教材的要點(diǎn)?！孔寣W(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥：“身、聲”是翹舌音，“足”新課教學(xué)（分鐘為平舌音教師范讀或領(lǐng)讀。第二

4、行：操場(chǎng)熱鬧鍛煉拔拍跑踢鈴體注意正音：“操”是平舌音，“場(chǎng)”和 “熱”是翹舌 音；再如“鍛”和“煉”是前鼻音，“鈴”是后鼻音。2 .識(shí)記生字（1）熟字加偏旁。如“拍、跑、鈴、 體”：例如：拍：才+白，跑：？ +包等。（2）偏旁歸類。如“操、拔拍"都是匕”旁。又如“跑、 踢”都是“ ？”旁。（3）形聲字歸類。如“拍和白，跑和包、踢和易、鈴和令、 鍛和段”。（4 ）有些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例：（課件出示4）操：早操、體操、操心場(chǎng)：廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)拍：拍手、拍打、球拍鈴：門(mén)鈴、風(fēng)鈴、銅鈴熱：熱水、熱心、熱愛(ài)體：體育、體操、全體（二）識(shí)詞（課件出示圖文

5、5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球跳繩踢翅子丟沙包1 .讓學(xué)生借助圖畫(huà)認(rèn)識(shí)詞義。可采用在圖上認(rèn)一認(rèn)， ，一說(shuō)體育活動(dòng)的活動(dòng)方法。2 .反復(fù)朗讀，鞏固讀詞。起了，我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這些詞語(yǔ)，比較難讀的可以多讀幾遍。（學(xué)生自由讀）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？（指名領(lǐng)讀）請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)讀，好嗎？（小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀）（三）讀句（課件出示6）跳繩/踢健/丟沙包，天天鍛煉/身體好。在讀正確的基礎(chǔ)上，能注意停頓，就能讀出節(jié)奏， 賣(mài)出韻味。四、學(xué)習(xí)偏旁，寫(xiě)字指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意生 字的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)規(guī) 則，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的 興趣，教會(huì)學(xué)生正確的 寫(xiě)字方法。為養(yǎng)成良好 的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基 礎(chǔ)。

6、】出示生字：打拍跑足聲身體。（課件出示7-8）1 .認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音。2 .學(xué)習(xí)新偏旁。（課件出示9）認(rèn)識(shí)火字旁，書(shū)空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一 k知道含有“火”的字多與熱或火有關(guān)。指導(dǎo)寫(xiě)好偏旁“火”。3 .筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。4 .指導(dǎo)學(xué)生在田宇格中書(shū)寫(xiě)。（課件出示10）“跑”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“足”字旁的最后一筆是提，“包”的最后一筆是豎彎鉤要舒展。身體的“身”：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意橫之間要均勻，橫折鉤要寫(xiě)身長(zhǎng)而挺拔，最后的撇要貫穿整個(gè)字?！奥暋保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“士”，不是“土”，下面部 分中間的小豎要與上面的“土”的一豎對(duì)齊。5 .學(xué)生描紅書(shū)中生字，并在習(xí)字冊(cè)上

7、描紅、仿影、 缶寫(xiě)。6 .教師巡視并進(jìn)行寫(xiě)字提示：人要正，心要靜，一筆 ;畫(huà)寫(xiě)端正。7 .投影展評(píng)進(jìn)行寫(xiě)字修正。8 .讀讀寫(xiě)寫(xiě)。打聽(tīng)、拍手、長(zhǎng)跑、十足、聲音、身體。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .看拼音，寫(xiě)漢字。d a p & p O z u（）球（）手（）步（）球sh g sh m t i大（）（）2 .寫(xiě)出含有下列偏旁的漢字。火：（）（） （）（）3 .比一比，冉組詞。場(chǎng)（）拔（）操（）煉（）楊（）跋（）澡（）練（）答案：1 .打拍跑足聲身體2 .火：炮煙扎打拍3 .比一比，冉組詞。場(chǎng)（一場(chǎng)）拔（拔河）操（操心）煉（鍛煉） 楊（白楊）跋（跋涉）澡（洗澡）練（練習(xí)）第二課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1.對(duì)應(yīng)插圖

8、，聯(lián)系生活，了解各項(xiàng)體育活動(dòng)。2.培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、出小詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（課件出示12）【設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)和短導(dǎo)入打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢語(yǔ)的復(fù)習(xí)，起到過(guò)渡的（）分 鐘健丟沙包2.給“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足 ”作用，為卜卸的埋解分 析做好準(zhǔn)備?！拷M詞。（課件出示13）二、精讀感悟，重點(diǎn)體會(huì)。（一） 學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生1 .依次出示“打球”“拔河”“拍皮球”等圖畫(huà)，活，理解詞語(yǔ)，擴(kuò)大了讓學(xué)生說(shuō)出圖上的小朋友在干什么。詞匯積累。為學(xué)習(xí)課文（課件出示14）書(shū)卜基礎(chǔ)?！慨?dāng)出示“打球” 一詞圖文時(shí)，問(wèn)：你

9、都打過(guò)什么球？新課（打籃球、打排球、打乒乓球、打羽毛球）教學(xué)打籃球、打排球、打乒乓球、打羽毛球，都叫打（ ） 分鐘球。2.出示詞語(yǔ)：打球拔河拍皮球。（課件出示15)【設(shè)計(jì)意圖：本課的詞3.把“打” “拔” “拍”變成紅色，讓學(xué)生找出共語(yǔ)很多與體育運(yùn)動(dòng)有同點(diǎn)。（課件出示16）（板書(shū)：打拔拍）關(guān)，運(yùn)用做動(dòng)作來(lái)理解（這三個(gè)字都帶提手旁。）詞語(yǔ)，非常合適?！?.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。（帶提手旁的字都和手有關(guān)?！按蚯颉?、“拔河”、“拍皮球”都用到手。）5 .說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。（帶提手旁的字很多：捉、抓、提、拎等）6 .做給圖片粘貼詞語(yǔ)的游戲。把相應(yīng)的詞語(yǔ)

10、粘貼在圖片上。7 .開(kāi)火車(chē)讀大屏幕上的詞語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)第二行詞語(yǔ)。1 .（課件出示17）出示詞語(yǔ)：跳高 跑步 踢足球 等圖文，說(shuō)出圖上的小朋友干什么。2 .出示詞語(yǔ)：跳高 跑步 踢足球。（課件出示18）3 .把“跳” “跑” “踢”變成紅色，學(xué)生找出共同 點(diǎn)。（課件出示19）（板書(shū)：跳跑踢）4 .學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，找出三個(gè)字的共同點(diǎn)，者B 是足字旁。5 .領(lǐng)讀足字旁，并引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。6 .做給圖片粘貼詞語(yǔ)的游戲。把相應(yīng)的詞語(yǔ)粘貼在圖片上。7 .開(kāi)火車(chē)讀大屏幕上的詞語(yǔ)。（三）學(xué)習(xí)兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀句子， 在讀中認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)，了 解了詞語(yǔ)含義以及字 義。】1 .整體感知自由讀兒歌，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什

11、么？?jī)焊璧牡?句告訴我們時(shí)間，第2句告訴我們地 點(diǎn)，第3、4句告訴我們參加體育活動(dòng)，能夠鍛煉身 體，使身體強(qiáng)壯。2 .出示學(xué)習(xí)第一句。（課件出示20）“鈴聲響，下課了 ，操場(chǎng)上，真熱鬧?！边@一句，你讀懂了什么？（交代了時(shí)間：下課了；地點(diǎn)：操場(chǎng)上；事件： 活動(dòng)真熱鬧。）3 . 學(xué)習(xí)第二句。（課件出示21）“跳繩踢建丟沙包，天天鍛煉身體好?！保?）該句又給我們展示了什么體育活動(dòng)？都與什么有關(guān)的活動(dòng)？（跳繩、踢翅子、丟沙包三種體育活動(dòng)。其中“跳 純、踢建子”與腳有關(guān)，“丟沙包”與手、腳都有關(guān)。）（2）這一句又說(shuō)了什么？（告訴我們：只要天天鍛煉，我們的身體一定會(huì) 更加健康。）（板書(shū)：要天天鍛煉身體好）

12、三、總結(jié)提高，鞏固拓展。（課件出示22）1.你喜歡什么體育活動(dòng)？你天天都在做什么活動(dòng)？課堂小結(jié)及拓展延2. 兒歌拓展。伸/ 拍皮球（ ）分鐘小皮球，舉局局,扔出去，它就跳,跳到東，跳到西,跳到鞋里藏貓貓。識(shí)字7板書(shū) 內(nèi)容才：打拔拍?:跳跑踢要大天鍛煉身體好課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .填空。（）球 拔（）（）皮球踢（）（）純 （）健子2 .你還知道哪些體育活動(dòng)?3 .你最喜歡什么體育活動(dòng)？簡(jiǎn)單介紹一下該活動(dòng)。【答案】1 .打河拍高跑球跳踢沙包2 .兩人三足貼紙賽跑推車(chē)比賽3 .我最喜歡玩丟沙包。游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲, 其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端，為丟

13、沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任 意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場(chǎng)中的人接到沙包一次， 就可以得到一命。教學(xué)反思成功之處：1 .創(chuàng)設(shè)情境，出示插圖，想象直觀的教學(xué)方式，把學(xué)生帶到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)?？磮D學(xué) 文，聯(lián)系生活積累，輕松了解課文大意。2 .自主識(shí)字，鼓勵(lì)多元識(shí)字，一字多法，一法多用。3 .部編教材的要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字方法。為養(yǎng)成良好 的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。4.詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，第一行的活動(dòng)與手有關(guān)，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第 二行的活動(dòng)與腳有關(guān)，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景， 告訴小朋友參加

14、體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。插圖對(duì)應(yīng)了6個(gè)詞語(yǔ)中4項(xiàng)體育活動(dòng)的名稱，同時(shí)也對(duì)應(yīng)了兒歌描繪的活動(dòng)情景，在學(xué)習(xí)中可以充分利用。(1)字形教學(xué)，以整體識(shí)記為主，要充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用多種方式， 靈活識(shí)記。(2)讀詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)一字一字地讀，比較拖沓，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)時(shí)要注意字 與字的連貫。(3)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將這些體育活動(dòng)名稱與課文插圖一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)習(xí) 兒歌時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生讀懂了什么。不足之處：1 .放手給學(xué)生，必定造成學(xué)生思維的異?；钴S，如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。2 .在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維僅僅局限于課文內(nèi)容，沒(méi)有發(fā)散開(kāi)

15、，是因?yàn)槲掖颂?缺乏點(diǎn)撥。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，展開(kāi)想象的翅膀，而不局限于課本。備課素材【寫(xiě)作背景】操場(chǎng)上以體育活動(dòng)為主題，由6個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育 活動(dòng)的名稱，第一行的活動(dòng)與手有關(guān)，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶有提手旁；第二行的活 動(dòng)與腳有關(guān)，動(dòng)詞都帶有足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景， 告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯?！九c文章相關(guān)的資料介紹】體育運(yùn)動(dòng)：體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過(guò)程中逐步開(kāi)展起來(lái)的有意識(shí)地對(duì)自己 身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動(dòng)。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的 身體活動(dòng)，這些活動(dòng)就是人們通常稱作的身體練習(xí)過(guò)程。其內(nèi)容豐富，有田徑、 球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車(chē)等多種項(xiàng)目。【其他資料】關(guān)于體育的名言警句1 .運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康； 唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。一一亞里士多德2 .生命需要運(yùn)動(dòng)。一一亞里士多德3 .生命在于運(yùn)動(dòng)。 伏爾泰4 .身體的健康因靜止不動(dòng)而破壞，因運(yùn)動(dòng)練習(xí)而長(zhǎng)期保持。一一蘇格拉底5 .身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。一一盧梭6 .運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。 達(dá)芬奇7 .運(yùn)動(dòng)的好處除了強(qiáng)身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途