氨氣的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

1、化學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：第四章第4節(jié) 第1課時(shí)： 氨氣的性質(zhì) 講課人：李麗依靠相互間的信賴和幫助，能夠完成偉大的事業(yè)，并能有偉大的發(fā)現(xiàn)！-荷馬學(xué)習(xí)目標(biāo)理解氨的物理性質(zhì)及用途；掌握氨氣的化學(xué)性質(zhì)；通過對(duì)比的方法，區(qū)別液氨和氨水，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)氨氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)氨氣的化學(xué)性質(zhì)；氨水的組成及其堿性學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動(dòng)自【來(lái).源：全,品中&高*考*網(wǎng)】【來(lái).源：全,品中&高*考*網(wǎng)】主【來(lái).源：全,品中&高*考*網(wǎng)】研【來(lái).源：全,品中&高*考*網(wǎng)】討目標(biāo)導(dǎo)入 在1847年，德國(guó)發(fā)生了農(nóng)業(yè)危機(jī)，首都柏林爆發(fā)了搶奪糧食的“土豆革命”，引起了政府重視如何提高糧食產(chǎn)

2、量。因此肥料的來(lái)源成為首要問題。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)化學(xué)肥料中的主角-氨氣【提問】氮是動(dòng)植物生長(zhǎng)不可缺少的元素，是蛋白質(zhì)的重要成分，而空氣是氮最豐富的來(lái)源，但是多數(shù)生物不能直接從空氣重吸收氮?dú)猓荒芪盏幕衔?。如何將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物？轉(zhuǎn)化過程叫什么？實(shí)驗(yàn)探究一、氨的制法1、工業(yè)制法：2、實(shí)驗(yàn)室制法：用銨鹽NH4Cl，(NH4)2SO4與消石灰混和加熱來(lái)制取氨氣。【銨鹽不能用硝銨、碳銨，因?yàn)榧訜徇^程中NH4NO3可能發(fā)生爆炸性分解發(fā)生危險(xiǎn)；而碳銨受熱易分解產(chǎn)生CO2，使生成的氨氣中有較多的CO2雜質(zhì)。消石灰不能用NaOH、KOH代替，原因是： NaOH、KOH具有吸濕性，易結(jié)塊，不利于產(chǎn)

3、生NH3，且它們?cè)诟邷叵戮芨g試 管。】反應(yīng)原理： 。反應(yīng)原理： ；發(fā)生裝置： ；（發(fā)生裝置與制取 相似）收集方法： ；(棉花的作用：防止氨氣與空氣對(duì)流。)檢驗(yàn)方法：（1） ；（2） ；尾氣處理： ?！就瑢W(xué)們認(rèn)真觀察兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)氨氣有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？】3、P97演示實(shí)驗(yàn)4-8：氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)：（城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)的原理與上述的原理相似） 【思考與交流】（1）氨氣為什么會(huì)形成噴泉，原理是什么？（2）溶液為什么變?yōu)榧t色？合 作互動(dòng)精講與點(diǎn)撥二、氨水1、氨水的酸堿性判斷？2、氨水為什么顯堿性？3、氨水中含有哪些微粒？4、氨水與液氨有何區(qū)別？【判斷正誤】氨水是弱堿（ ）液氨是

4、弱堿（ ）NH3·H2O是弱堿（ ）氨水呈弱堿性（ ）氨水是弱電解質(zhì)（ ） 互動(dòng)與展示 三、氨的性質(zhì)【知識(shí)匯總】1、物理性質(zhì)： 2、化學(xué)性質(zhì)：4、 氨氣的用途性質(zhì)決定用途，歸納氨氣的用途有哪些？ 檢 測(cè) 與 評(píng) 價(jià) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題反思評(píng)價(jià)1、 下列反應(yīng)起了固氮作用的是（ ）A、氨經(jīng)催化氧化生成NO B、NO與O2反應(yīng)生成NO2C、N2在一定條件下與Mg反應(yīng)生成Mg3N2D、NH3與HNO3反應(yīng)生成NH4NO32、可以做噴泉實(shí)驗(yàn)，這是利用氨氣（ ）A、很容易液化 B、比空氣輕 C、極易溶于水 D、能跟水起反應(yīng)3、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)了一瓶有刺激性氣味的氣體，根據(jù)氣體的判斷可能是氨氣，但不知是否確實(shí)是氨氣，下列提供的方法中，你認(rèn)為能幫他檢驗(yàn)是否為氨氣的方法是（ ）A、將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在瓶口B、將干燥的紅色石蕊試紙放