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1、2我學(xué)習(xí)我快樂(lè)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師,大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、 教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析我學(xué)習(xí),我快樂(lè)是統(tǒng)編教材小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè) 第一單元第2課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題戰(zhàn)勝 困難更快樂(lè),主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇到困難是難免的,掌握 戰(zhàn)勝困難的具體方法,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越,家長(zhǎng)嬌慣,生活中他們無(wú)風(fēng)雨可 經(jīng)歷,無(wú)困難可解決,即便是有,也常常被家長(zhǎng)所包辦,以至于學(xué)生 在學(xué)習(xí)、生活中知難而退,缺
2、乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此,要通 過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上遇到的困難。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我 確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1 .懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。2 .知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難。3 .體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)是:掌握戰(zhàn)勝困難的方法,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)。其中,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)也是教學(xué)難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我將以活動(dòng) 為教學(xué)的組織與實(shí)施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,在 活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,落實(shí)行為實(shí)踐;在
3、學(xué)法上,主要采用小 組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課播放視頻童童學(xué)畫畫,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)童童遇到困難后是怎么做 的,教師引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)話題,由此導(dǎo)入新課,板書課題:戰(zhàn)勝困 難更快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:合作探究,學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一:學(xué)習(xí)中的“攔路虎”首先,學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)的三幅圖畫,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖 中的同學(xué)遇到了什么困難。然后,學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)的“攔路虎”先寫在卡片的小 山上,再全班交流,教師進(jìn)行總結(jié),板書:遇到困難。設(shè)計(jì)意圖:懂得
4、學(xué)習(xí)中遇到困難是正?,F(xiàn)象?;顒?dòng)二:怎樣對(duì)待“攔路虎”首先,播放由教材第12頁(yè)的故事改編的動(dòng)畫王棟學(xué)騎車,學(xué) 生小組內(nèi)交流,先說(shuō)一說(shuō)故事給我們什么啟示,再交流自己戰(zhàn)勝困難 的經(jīng)歷。然后,全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo),板書:不放棄、不著 急、想辦法、堅(jiān)持不懈。設(shè)計(jì)意圖:懂得遇到困難時(shí)怎么做,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂(lè)?;顒?dòng)三:解決“攔路虎”首先,學(xué)生閱讀教材第13頁(yè)的幾種表情,回憶自己在學(xué)習(xí)中遇到 “攔路虎”的時(shí)候是哪種心態(tài),教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪種心態(tài)有助于 戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。然后,從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例,小組討論解決困 難的辦法。全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難、挫折和失敗,掌握戰(zhàn)勝 困難的方法。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的 認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸學(xué)習(xí)中避免不了 “攔路虎”,寫一句鼓勵(lì)的話送給自己或朋友。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書:在黑板中上
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