幼兒園小班語言教案：小袋鼠

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言教案：小袋鼠撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)背景 :剛?cè)雸@的孩子年齡尚小 , 加上是獨(dú)生子女的緣故 , 生活自理能力較弱, 許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著 , 如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活 , 并嘗試著自己走進(jìn)教室 , 參與活動(dòng)呢 ?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”, 結(jié)合綱要中提出的: 要求幼兒能努力做好力所能及的事 , 不怕困難 , 有初步的責(zé)任感 , 以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),為此 , 特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語言教案。活動(dòng)目的 :1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字: 小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。2、通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性3、通過本節(jié)活動(dòng)

2、增進(jìn)家長與幼兒之間的感情活動(dòng)準(zhǔn)備 : 字卡三張 , 小袋鼠掛圖一幅?；顒?dòng)過程 :一、導(dǎo)入活動(dòng) :1、教師 : “小朋友 , 你們最喜愛的小動(dòng)物是什么 ?”( 小朋友的思維很快介入了我的問題 , 他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱 )2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”( 幼兒急切地回答“想” )二、新授生字兒歌 :1、教師出示掛圖“是什么?”( 幼兒齊聲說“小袋鼠” )2、教師“對(duì) , 是袋鼠”邊說邊出示字卡, 讓幼兒認(rèn)讀 , 并讓幼兒用問候法和字卡打招呼 ( 幼兒顯得很興奮 ) 。2 / 33、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋 , 你們知道

3、袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(DD 說: “是盛好吃的。” WW說: “是讓小袋鼠坐在里面的”4、教師“看小袋鼠自己不走路, 躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著, 多害臊 ! ”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的, 不要媽媽抱對(duì)不對(duì) ?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”( 幼兒響亮地回答“不要媽媽抱” )6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱, 都是好寶寶 , 讓我們對(duì)自己說我們都是好寶寶”( 幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自己說: “我是好寶寶” ) 教師念兒歌下半段。三、游戲捉迷藏 :1、教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶, 他們是?”( 幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”) “老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩? 我們小朋友把它們找出來 , 你們可要聽仔細(xì)了 ?”2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。四、學(xué)習(xí)兒歌小袋鼠教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。五、音樂游戲袋鼠媽媽教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路