播音主持活動(dòng)計(jì)劃

1、長(zhǎng)治市第十八中學(xué)校播音主持興趣小組計(jì)劃2017 2018學(xué)年第二學(xué)期2018年3月10日長(zhǎng)治市第十八中學(xué)校播音主持興趣小組計(jì)劃20仃2018學(xué)年第二學(xué)期指導(dǎo)教師：?，|活動(dòng)時(shí)間:周二至周四下午自習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室活動(dòng)目的：1. 培養(yǎng)學(xué)生播音主持方面的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余文化生活。2. 學(xué)習(xí)普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，懂得自如的語言表達(dá)，學(xué)會(huì)如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)自 己，學(xué)會(huì)播音主持節(jié)目的開場(chǎng)白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相 關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)與工作打基礎(chǔ)。3. 掌握適當(dāng)?shù)牟ヒ糁鞒旨记?，提升自己的采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣 播電臺(tái)”培養(yǎng)后備力量。具體措施：1. 積極探索靈活多變的教學(xué)形式。

2、播音主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求 參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué) 生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我會(huì)經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng) 設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。2. 積極營(yíng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的 感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)椴ヒ糁鞒钟?xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在 教學(xué)中，我盡量使用親和的語言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、 故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致 地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。3. 積極開展形式多樣的活動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的

3、過程中，如果形式單一，學(xué)生 很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教 學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在 語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀；在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽 讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)能力的目的。4. 因材施教，培養(yǎng)個(gè)性。因?yàn)檫@屆播音員的性格特點(diǎn)和聲音特質(zhì)差異較大，所 以在教學(xué)過程中我會(huì)特別注意因材施教，照顧到每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生名單：- 高高高高高高可旭馬 明就溫華 梓白路洋翠 李璐晨唯郭 媛婕席尹郭輝靜 莉雯彤旭欣奧雯 宋趙佟常王申秦 HJ L 一 J L 一 J L 一 J

4、L 一 J L 一 J L 一 - JM Jv Jv Jv活動(dòng)內(nèi)容：廣播站全員大會(huì)：認(rèn)識(shí)新成員，學(xué)習(xí)廣播站章程，對(duì)廣播站目前情況的介紹，對(duì) 播音員提出要求。第一課怎樣學(xué)好播音主持：分享三則故事，讓學(xué)生談體驗(yàn)和感悟，歸納為四種品質(zhì)，真 誠(chéng)+自信+努力+堅(jiān)持。作業(yè)寫一篇關(guān)于自己的故事或人生感悟。演講練習(xí)：上一節(jié) 課的作業(yè)，輪流上臺(tái)朗誦。第二課好的主持人什么樣：主持人的風(fēng)格類型，節(jié)目的類型，對(duì)主持人的要 求，新聞播報(bào)風(fēng)格等。2018.4.3第三課播音員主持人正確的站姿、坐姿，學(xué)員上臺(tái)自我介紹。廣播站全員大會(huì)：廣播 站干部競(jìng)選。第四課一、常規(guī)訓(xùn)練二、情景中學(xué)習(xí)繞口令、訓(xùn)練b、p第五課、常規(guī)訓(xùn)練二、繞口

5、令血練、發(fā)聲d、t技能訓(xùn)練 廣播站全員大會(huì)：播音員的工作安排。 第六課一、表情訓(xùn)練、學(xué)生上臺(tái)展示二、繞口令訓(xùn)練si、shi第七課一、表現(xiàn)訓(xùn)練二、面部表情訓(xùn)練、走路姿勢(shì)、手持話筒訓(xùn)練第八課氣息控制訓(xùn)練2018.5.8廣播站全員大會(huì)：一月工作總結(jié)。2018.5.9第九課共鳴控制訓(xùn)練第十課聲音彈性訓(xùn)練第一課情聲氣綜合訓(xùn)練第十二課感情基調(diào)訓(xùn)練第十三課二、舞臺(tái)訓(xùn)矗、古詩(shī)朗誦風(fēng)第十四課一、常規(guī)訓(xùn)練、表情訓(xùn)練二、形體訓(xùn)練、古詩(shī)朗誦出塞第十五課分析理解稿件六步2018.6.5廣播站全員大會(huì)：一月工作總結(jié)。2018.6.6第十六課散文詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練2018.6.7第十七課新聞播音技巧訓(xùn)練第十八課模擬主持訓(xùn)練廣播站

6、全員大會(huì)：學(xué)期工作總結(jié)及評(píng)優(yōu)評(píng)先?；顒?dòng)總結(jié)這是我來天安小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是第一次教授主持人興趣小組，在這個(gè)學(xué)期 里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上 好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總 結(jié)如下：一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá) 到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我經(jīng)常采 用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。靈活多變的教 學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合小主持人興趣班的 教學(xué)

7、要求，同時(shí)也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、積極營(yíng)造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感 覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣因?yàn)樾≈鞒秩伺d趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所 以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利 用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能 淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。三、積極開展形式多樣的活動(dòng)小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)學(xué)生 訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂

8、氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對(duì)性 地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火 車”讀：在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到 訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。四、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性興趣班的9個(gè)學(xué)生中，有8名女生，1名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生中有 四人是四年級(jí)學(xué)生，她們能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；一 人是二年級(jí)學(xué)生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動(dòng)；二名一年級(jí)學(xué) 生，她們文靜、好學(xué)。班上唯一的男生是一年級(jí)的學(xué)生，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點(diǎn)截然不同的學(xué)生，除了要求他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè) 重例如：性格內(nèi)向的歐陽佶暢能掌握一些普通話的語音知識(shí)，能有感情地朗讀一些 篇目短小的文章，能掌握較簡(jiǎn)單的講故事的技巧，就行