幼兒園小班語言：誰咬了我的大餅

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語言：誰咬了我的大餅撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3教材分析誰咬了我的大餅是我在無意間看到的，由于他的形象色彩鮮明夸張，我不禁被吸引了。一只小豬躺在一塊看起來就很美味的大餅上，此時的大餅是完整的，小朋友繼續(xù)看下去就會發(fā)現(xiàn)，在大餅上出現(xiàn)了半圓形狀的缺口，“是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀俊闭緯錆M了懸念，每個片段都很精彩，因此我毫不猶豫地把他作為一份禮物送給了孩子們。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)觀察畫面、理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、幽默的情節(jié)。2、學(xué)說故事中的對話，“xx 咬了小豬的餅”嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言

2、描述觀察、比較情況?；顒与y點(diǎn)：比較牙印的不同，并作出判斷?；顒訙?zhǔn)備：操作卡片、 ppt教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、師：小朋友這是什么？這是一塊怎樣的餅？這塊大大的、圓圓的大餅會是誰做的？二、觀察圖片，理解故事1 根據(jù)圖片提問，引出問題。師：小豬做了一塊很大的餅，累的睡著了。當(dāng)他醒來一看，發(fā)現(xiàn)自己的大餅被人咬了一口。我看看啊，這應(yīng)該是一只小動物咬的，請你猜一猜會是什么小動物？2 / 32、我們猜了這么多的小動物，可是到底是誰咬的呢？我們來看看小豬去問了誰，3、同上小兔、狐貍。小豬接來下又去問誰了？我請一個小朋友幫小豬問一下。鱷魚的牙齒是什么樣子的？那是它咬的嗎？三、演示后半部分故事。小豬的肚子餓得咕咕叫

3、，啊嗚，他也在大餅上咬了一口?！鞍蛇蟀蛇蟆?，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅?zāi)??2、出示 ppt ，與幼兒的互動中完整講述故事。四、是誰咬了我的餅五、結(jié)束。既然大餅這么好吃啊，所以食堂的叔叔阿姨也給我們準(zhǔn)備了香噴噴的大餅，我們一起回到教室里嘗一嘗，好嗎？自我評析 能從比較細(xì)小的方面去挖掘繪本中內(nèi)在的教育價值，每個動物的咬痕是不一樣的，這種有“懸念”的情節(jié)緊緊吸引了幼兒，使幼兒對活動非常的感興趣。他們能夠直觀地感受不同的動物留下的不同的咬痕，教師充分也給予幼兒說的機(jī)會，大部分是由幼兒自主觀察，大膽說出自己看到的“咬痕”不同的樣子，并用語言描述出來，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言討論的氛圍，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像，通過猜測、想象進(jìn)一