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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言:誰(shuí)咬了我的大餅撰寫人: _部門: _時(shí)間: _1 / 3教材分析誰(shuí)咬了我的大餅是我在無(wú)意間看到的,由于他的形象色彩鮮明夸張,我不禁被吸引了。一只小豬躺在一塊看起來(lái)就很美味的大餅上,此時(shí)的大餅是完整的,小朋友繼續(xù)看下去就會(huì)發(fā)現(xiàn),在大餅上出現(xiàn)了半圓形狀的缺口,“是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)兀俊闭緯錆M了懸念,每個(gè)片段都很精彩,因此我毫不猶豫地把他作為一份禮物送給了孩子們。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)觀察畫面、理解故事內(nèi)容,感受故事有趣、幽默的情節(jié)。2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,“xx 咬了小豬的餅”嘗試用自己的語(yǔ)言描述觀察、比較情況?;顒?dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試用自己的語(yǔ)言
2、描述觀察、比較情況?;顒?dòng)難點(diǎn):比較牙印的不同,并作出判斷?;顒?dòng)準(zhǔn)備:操作卡片、 ppt教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師:小朋友這是什么?這是一塊怎樣的餅?這塊大大的、圓圓的大餅會(huì)是誰(shuí)做的?二、觀察圖片,理解故事1 根據(jù)圖片提問(wèn),引出問(wèn)題。師:小豬做了一塊很大的餅,累的睡著了。當(dāng)他醒來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)自己的大餅被人咬了一口。我看看啊,這應(yīng)該是一只小動(dòng)物咬的,請(qǐng)你猜一猜會(huì)是什么小動(dòng)物?2 / 32、我們猜了這么多的小動(dòng)物,可是到底是誰(shuí)咬的呢?我們來(lái)看看小豬去問(wèn)了誰(shuí),3、同上小兔、狐貍。小豬接來(lái)下又去問(wèn)誰(shuí)了?我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小豬問(wèn)一下。鱷魚的牙齒是什么樣子的?那是它咬的嗎?三、演示后半部分故事。小豬的肚子餓得咕咕叫
3、,啊嗚,他也在大餅上咬了一口?!鞍蛇蟀蛇蟆?,他一邊嚼著大餅,一邊想:究竟是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)??2、出示 ppt ,與幼兒的互動(dòng)中完整講述故事。四、是誰(shuí)咬了我的餅五、結(jié)束。既然大餅這么好吃啊,所以食堂的叔叔阿姨也給我們準(zhǔn)備了香噴噴的大餅,我們一起回到教室里嘗一嘗,好嗎?自我評(píng)析 能從比較細(xì)小的方面去挖掘繪本中內(nèi)在的教育價(jià)值,每個(gè)動(dòng)物的咬痕是不一樣的,這種有“懸念”的情節(jié)緊緊吸引了幼兒,使幼兒對(duì)活動(dòng)非常的感興趣。他們能夠直觀地感受不同的動(dòng)物留下的不同的咬痕,教師充分也給予幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),大部分是由幼兒自主觀察,大膽說(shuō)出自己看到的“咬痕”不同的樣子,并用語(yǔ)言描述出來(lái),給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言討論的氛圍,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像,通過(guò)猜測(cè)、想象進(jìn)一
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