Unit1Welcomebacktoschool教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔Unit 1 Welcome back to school 教學(xué)設(shè)Teaching design of unit 1 Welcome back to sc hoolterr： J inTai Cat lenUnit 1 Welcome back to school教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，英語作為在許多國際組織或者會議上都是必需語言，幾乎所有學(xué)校 選擇英語作為其主要或唯一的外語必修課。英語教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識，包括語言學(xué)、 第二語言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語料庫理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。本教案根據(jù) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安

2、排，確定 合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本 文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。第一課時(shí)1 .教師可先通過復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲“ hello ”導(dǎo)入對話，呈現(xiàn)句子： welcome back to school. nice to see you again. nice tosee you, too.通過運(yùn)用以上句子進(jìn)行師生間的問侯，導(dǎo)入新句型：i'mi'm from china.讓學(xué)生對此句型進(jìn)行熟練地操練后，教師用we have a new friend today.引導(dǎo)學(xué)生觀看教學(xué)課件，向?qū)W生展示要學(xué)內(nèi)容。教師可通過讓學(xué)生回答問題和模仿人

3、物的形式，讓學(xué)生說出：hi! i'm amy. i'm from america. 弁教讀：welcome2 .教師可通過國旗圖片，教讀國家名稱 china, america, canada 以及句型i'm from. 然后讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演課件或圖片中 的人物，上臺做自我介紹。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：unit 1welcome back to school教學(xué)重點(diǎn)：句型： we have a new friend today. i ' m from amercia.詞7匚： welcome, amercia, canada, china教學(xué)難點(diǎn)：welc

4、ome的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1 .準(zhǔn)備amy, mike和bailing的頭飾。2 .教材相配套的教學(xué)課件unit 1 let ' s talk 3 .教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)( warm-up/revision )1 .復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“ hello "。使用第一冊let ' s sing/a 部分配套錄音帶2 .對話練習(xí)：教師：hello,a.學(xué)生：hello , teacher.教師： welcome back to school. nice to see you again.學(xué)生：nice to see you, too.請一些學(xué)生做此對

5、話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩 名學(xué)生來做。(二)呈現(xiàn)新課 (presentation )1 .師生問侯：教師：good morning, boys and girls.學(xué)生：good morning teacher.教師：i' m miss he. i ' m from china.(手中舉起中國國旗) and you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：i' m - i ' m from china.2 .讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：i' mi ' m from3 .教師：class, we have a new friend today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課

6、件。使用let ' s talk a動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4 .教師問：what' s the girl ' s name? ( amy)is she from china?(no)what does amy say ?讓學(xué)生模仿 amy說出：hi! i ' m amy. i ' m from america。學(xué)生說完此句后，教師說：amy! welcome.5 .教師解釋弁教讀單詞：welcome6 .讓學(xué)生表演課文對話，以小組為單位進(jìn)行競賽。7 .用手中的國旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞china, america, canada

7、以及句型i ' m from8 .讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演 amy, bai ling 和mike上臺做自我 介紹。（三）趣味操練（practice ）1 . pass the balloon.游戲規(guī)則：68人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進(jìn)行自我介紹。如：游戲開 始時(shí)，一人拿著氣球說：i' m tom. i ' m from china. 然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè) 游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人。）2 .在let ' s talk的基礎(chǔ)上，自編對話弁表演。a:（指著 b） i have a new

8、 friend.b:（起立）hi, i am i am from c: （全班） nice to meet you.b： nice to meet you, too.3.讓學(xué)生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學(xué) 生用i' m from.來表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：i' m from hainan./shandong等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找 班內(nèi)有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities ）拿出一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn) 動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問：who' s he/she?（可

9、讓學(xué)生用中文回答）where is he/she from?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國家名稱。第二課時(shí)一教材分析1 .本課主要學(xué)習(xí)單詞 boy和girl及短語watch out!單詞和短語是通過wuyifan踢出的球差點(diǎn)碰到sarah的身上這一情景而呈現(xiàn) 的。通過這一情景，讓學(xué)生理解watch out的用法，能聽懂、會說這一短語。同時(shí)，學(xué)習(xí)單詞boy和girl,弁能在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。2 . let's play部分是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的let's talk 部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會。止匕外，教 師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。二教法建議

10、1 .此課教學(xué)內(nèi)容較少，教師可先給學(xué)生復(fù)習(xí)一下let's talk 部分的內(nèi)容。再從視聽入手，讓學(xué)生先觀看本課的教學(xué)課件，了解 要學(xué)內(nèi)容。然后通過教師提問，導(dǎo)入新知識的學(xué)習(xí)。通過回答問 題，啟發(fā)學(xué)生說出：boy, girl.然后教師可分別指著一男孩和一女孩說：this is a boy. this is a girl.弁讓學(xué)生模仿說出句子。教師可在這一基礎(chǔ)上繼續(xù)把單詞擴(kuò)為i'mi'm a boy/girl.i'm from.i'm a boy/girl. .（人名） is a boy/girl.2 .在教學(xué)watch out!這一短語時(shí)，可讓學(xué)生再看一遍

11、教學(xué)課件。 通過問學(xué)生： what does wu yifan say? 教讀： watch out! 并讓 學(xué)生說一說這一短語可用在什么情況下。讓學(xué)生正確使用watchout!這一短語。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：unit 1 welcome back to school教學(xué)重點(diǎn)：單詞：boy, girl短語：watch out!教學(xué)難點(diǎn)：girl的發(fā)音；watch out! 的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：教材相配套的視頻、動(dòng)畫課件unit 1 a let ' slearn/let ' s play 教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1 .復(fù)習(xí)let 

12、9; s talk 部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。2 .教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。3 .學(xué)生自我介紹：i' m- i ' m from（二）呈現(xiàn)新課 （presentation ）1 .讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用let ' s learn/a相配套的視頻課件2 . 教師提： how many people do you see?who are they?3 .教師接著學(xué)生的答案來教讀新單詞。t: yes. we can see two people in it. they are wu yifanand sarah. wu yifan is a boy.

13、but sarah is a girl。t: look!（分別指著男孩和女孩說）this is a boy. that is agir。4 .讓學(xué)生模仿說句子：this is a boy. this is a girl。5 .讓學(xué)生模仿教師說：i' mi ' m a boy/girl. i ' m from6 .讓學(xué)生模仿教師說：i' m a boy/girl. （人名）is a boy/girl.7 .教師出示動(dòng)畫 a let ' s learn ,學(xué)習(xí)單詞 boy, girl 。8 .讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問學(xué)生：what does wu yifa

14、n say?9 .學(xué)習(xí)短語 watch out!讓學(xué)生先猜一猜中文意思,教師再解釋:watch out 相當(dāng)于 look out !。10 .教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫中的人物或?qū)υ捒?，讓學(xué)生跟讀單詞和短語。（三）趣味操練 （practice ）聽音猜人。先看let ' s play部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫 一個(gè)學(xué)生上臺背對大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣 的聲音說一句英語，講臺上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boy orgirl ”。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來安排游戲的時(shí)間。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities ）讓學(xué)生指著某一個(gè)人物說：this ishe'

15、s a boy. thisis she' s a girl. 練習(xí)使用he和she來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開 書，指著書中的某一個(gè)人物來進(jìn)行這一活動(dòng)。第三課時(shí)一教材分析1 .本課時(shí)“l(fā)et's say ”部分主要是使學(xué)生能夠聽、說弁認(rèn)讀字母aa-cc,弁初步學(xué)習(xí)書寫字母。單詞 apple, ant 在本課第一次 出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)可通過課件或圖片讓學(xué)生進(jìn)行初步認(rèn)知。本部分教 學(xué)較單調(diào)枯燥，教師應(yīng)設(shè)計(jì)和開展多種課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣 中學(xué)習(xí)新知。2 . let's chant部分是一首歌謠，通過聽、說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。二教法建議本課時(shí)的字母教學(xué)應(yīng)放到單詞中進(jìn)行。在呈現(xiàn)新知部分

16、時(shí)，教師 可通過本部分中學(xué)過的單詞進(jìn)行導(dǎo)入。在學(xué)生能夠看圖讀出單詞 的基礎(chǔ)上，找出所含的相同字母及其位置。在教書寫時(shí)，先讓學(xué) 生書空，確定字母的筆順，再讓學(xué)生在活動(dòng)手冊中進(jìn)行描紅。教 師要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字母的占格位置，弁在學(xué)生練習(xí)時(shí)，進(jìn)行巡視，發(fā) 現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：unit one welcome back to school教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文字母 aa, bb, cc ,能夠按正確筆順對字母進(jìn) 行描紅。能聽懂會說 apple, ant, boy, bag, coke, coffee 。教學(xué)難點(diǎn)：印刷體與手寫體的區(qū)別；it ' s an apple. an 的用法教具

17、準(zhǔn)備：教材相配套的let ' s say, let ' s chant的視頻和動(dòng) 畫課件；a b c 的字母卡片。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1 .師生做日?？谡Z練習(xí)：a: hi, i' m i ' m from b: hi, i' m i ' m from a: nice to meet you.a: nice to meet you, too.2.復(fù)習(xí) a 部分 let ' s talk 和 let ' s practise 部分。（二）呈現(xiàn)新課（presentation ）1 .學(xué)習(xí)字母

18、aa和單詞ant, apple 。1）教師播放a let ' s say的動(dòng)畫課件，讓學(xué)生跟讀模仿。2）教師用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問學(xué)生：what are these?3）教師用鼠標(biāo)分別點(diǎn)擊螞蟻和蘋果，讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant, apple6）教師問：你認(rèn)識這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書 空練習(xí)。2 .學(xué)習(xí)字母bb和單詞boy, bag。1）教師用鼠標(biāo)指著男孩和書包問學(xué)生：can you tell me thewords in

19、english?（學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞）2）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫跟讀單詞。3）教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：bo4）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母bb的大小寫。5）教師在四線三格中書寫字母大小寫bb。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,做書空練習(xí)。3 .學(xué)習(xí)字母cc和單詞coke, coffee 。1）教師出示課件，讓學(xué)生說出英文單詞。（第一冊書中已學(xué)過）2）教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是cco3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫cc,弁讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)4 .讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母aa-cc進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5 .讓學(xué)生看該部分的視頻課件跟讀模仿。6 .播放let ' s chanta的動(dòng)畫，讓學(xué)生聽歌謠。7 .讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（practice ）游戲1:看誰拿得快教師可將字母aa, bb, cc 的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上, 然后請兩組學(xué)生，每組 5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第 一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先 拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié) 果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然