二上17、動(dòng)物樂(lè)園

1、黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容教材分析動(dòng)物樂(lè)園是人美版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)教材中的課程，以小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以“動(dòng)物樂(lè)園”為課題強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物、人與自然之間的和諧關(guān)系。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用雕塑材料直接實(shí)行基本形體球體、半球體等形體塑造；揉、捏、切、刻、劃、粘接等泥塑技法，不但提高了學(xué)生立體造型技能，而且培養(yǎng)了學(xué)生審美評(píng)價(jià)水平，給予他們成功的自信；創(chuàng)設(shè)的“送動(dòng)物回歸大自然”教學(xué)情境不但使學(xué)生在體驗(yàn)中提高了審美，在實(shí)踐中得到激情創(chuàng)造，而且深刻地理解到人類要善待動(dòng)物，要保護(hù)自然環(huán)境和諧的重要意義，體現(xiàn)了可不斷發(fā)展的教育理念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

2、0;通過(guò)對(duì)比、拆裝雕塑動(dòng)物等活動(dòng)，學(xué)生明白了立體泥塑動(dòng)物的制作要從基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，采用切割、揉捏等技法創(chuàng)作。過(guò)程與方法在共同探究中明白了泥塑動(dòng)物的制作方法，通過(guò)參考、借鑒相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象，加強(qiáng)審美水平、創(chuàng)造水平、動(dòng)手水平、探究水平、合作水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀貫徹可不斷發(fā)展的思想，通過(guò)共同探究、共同創(chuàng)作，學(xué)生意識(shí)到要熱愛(ài)生活，保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)抓住特征表現(xiàn)出立體動(dòng)物，作品力爭(zhēng)完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙簽等材料。學(xué)具準(zhǔn)備:橡皮

3、泥或泡泡泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)步驟學(xué)習(xí)過(guò)程教師點(diǎn)撥一、導(dǎo)入新 課一、情境導(dǎo)入，:1、在上課之前，咱們先到動(dòng)物樂(lè)園去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（播放視頻）。2、你們想不想用自己的雙手捏捏可愛(ài)的小動(dòng)物？今天我們就用自己勤勞而又靈巧的小手捏捏小動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物樂(lè)園。一、情境導(dǎo)入，二、合作探 究要想把動(dòng)物捏好，我們要共同創(chuàng)四關(guān)，你們有信心嗎?1、第一關(guān):比一比出示羊、兔、烏龜、老虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片對(duì)比圖，探究:捏制的動(dòng)物與生活中的動(dòng)物有什么不同？造型-概括、夸張、突出特點(diǎn)色彩-更加豐富、圖案裝飾更漂亮2、第二關(guān):想一想（1）以前我們捏過(guò)橡皮泥，你們都會(huì)哪些方法？揉、搓、切、捏、刻

4、-（2）    以前我們制作過(guò)橡皮泥太陽(yáng)，它與動(dòng)物泥塑有什么不同？怎樣去做立體的呢？我們進(jìn)入下一關(guān)。3、第三關(guān):賽一賽（1）小組比賽:拆一拆泥塑動(dòng)物，再裝一裝泥塑動(dòng)物，看誰(shuí)動(dòng)作最快？討論一下完成泥塑動(dòng)物需要幾個(gè)步驟？（2）老師按照學(xué)生總結(jié)出的步驟想做一個(gè)平面大象，請(qǐng)學(xué)生找毛病。（3）鞏固知識(shí) 要共同創(chuàng)四關(guān)三、當(dāng)堂檢 測(cè)我們一起欣賞一下小朋友的作品。小朋友們把自己的作品放入了動(dòng)物樂(lè)園，你想做嗎？我們進(jìn)入第四關(guān)。4、第四關(guān):做一做說(shuō)一說(shuō)你要做一個(gè)什么樣的動(dòng)物？想突出它的什么特點(diǎn)？作業(yè)要求:互幫互助捏塑一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。讓它到大自然中自由快樂(lè)的生活。相信在你靈巧的手下

5、泥塑動(dòng)物一定能跳起來(lái)，笑起來(lái)，活動(dòng)起來(lái)。有沒(méi)有信心？欣賞一下小朋友的作品四、展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生交流展示，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng):我的動(dòng)物叫什么名字，我想對(duì)它說(shuō)組織學(xué)生交流展示，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)作業(yè)設(shè)計(jì)用基本形體塑造動(dòng)物形象板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思17、動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)反思:在以前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，列舉了天上飛的，地上跑的、水里游的各種不同的動(dòng)物，花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察、分析動(dòng)物的特征，生怕學(xué)生想不到，了解不全。然而，這不是生物課，了解動(dòng)物的主要特征，是為準(zhǔn)確抓住動(dòng)物外形特征實(shí)行捏塑的準(zhǔn)備，喧賓奪主，影響了制作方法的探究及學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。在本輪教學(xué)中，我把動(dòng)物特征與捏塑方法結(jié)合起來(lái)，選擇典型的動(dòng)物實(shí)行分析。比如，一般的小動(dòng)物都由頭和身體兩部分，頭上有五官，身體上有四只，讓同學(xué)們從宏觀來(lái)把握；對(duì)于每部分的主要特征，概括出基本形，小老鼠身體像水滴，小兔子身體像半圓等；然后再基本型上實(shí)行添加，這個(gè)步牽扯一些動(dòng)物具體的特征，學(xué)生一邊觀察，一邊研究方法。學(xué)生們?cè)谥谱鲿r(shí)，思路比較清