關(guān)于《創(chuàng)新能力建設(shè)》的學(xué)習(xí)體會(huì)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_關(guān)于創(chuàng)新能力建設(shè)的學(xué)習(xí)體會(huì) 關(guān)于“創(chuàng)新”的概念，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼得是這樣認(rèn)為的，創(chuàng)新是指以新的方式展開(kāi)的生產(chǎn)，如對(duì)于某一給定的生產(chǎn)線，以新的方式組合各種原料及生產(chǎn)活動(dòng)，以獲取更好的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)，就是多積累，把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象，要敢于探索多使用發(fā)散思維，盡量避免慣性思維，條件允許的可以多想一想，用其他辦法可否解決這個(gè)問(wèn)題， 創(chuàng)新能力有多種能力組成，它包括學(xué)習(xí)能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力以及整合多種能力的能力。創(chuàng)新能力有四大特點(diǎn)：1、

2、綜合性；2、獨(dú)創(chuàng)性、3實(shí)踐性；4、堅(jiān)持不懈。怎樣提高個(gè)人的創(chuàng)新能力呢？首先要啟迪并激活自身的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)一方面在于獲得已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力；一方面在于通過(guò)學(xué)習(xí)提高一個(gè)人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問(wèn)題的能力。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問(wèn)”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問(wèn)題，擺脫思維定勢(shì)，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。其次要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。要有擁有健康的心理咨詢(xún)；良好的自信；靈活的思維，；明確的目標(biāo)；恒久的耐心；堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)；坦誠(chéng)的合作意識(shí)。提高創(chuàng)新能力，還要豐富自己的課余生活。多看看意義深刻的書(shū)籍、電影、電視節(jié)目，并養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣；沒(méi)事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思維不再局限于

3、書(shū)本。作為一名教育工作者，我深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才，關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。因?yàn)榻逃齽?chuàng)新的主體是教師，所以有了創(chuàng)新型教師，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新思想、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才。我國(guó)的教育，包括教育制度、教育思想和教育方法等都是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下形成的。它強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性、缺乏靈活性；強(qiáng)調(diào)書(shū)本知識(shí)，忽視實(shí)際能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、輕視能力，而21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)是開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性，就緊迫要求教師具備創(chuàng)新能力來(lái)迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)；同時(shí)我國(guó)教育現(xiàn)階段正處于由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌中，素質(zhì)教育的目的就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，它的核心是創(chuàng)新

4、能力。這就必然要求一支具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。教師具備創(chuàng)新能力的前提是必須具備獲取新知識(shí)的能力，了解的所教學(xué)科的新發(fā)展與教學(xué)方法的新變化，掌握適合自己的自學(xué)方法，并善于運(yùn)用現(xiàn)代信息處理技術(shù)設(shè)備，不斷更新知識(shí)、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)。做創(chuàng)新型教師還要具備五種能力：勤于思考能力、一定的教科研能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控能力和質(zhì)疑能力。只有具備了多種能力，做創(chuàng)新型教師，才能提高自身素質(zhì)，才能落實(shí)好新課標(biāo)，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)不斷充電，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。做一名有創(chuàng)新能力的教師，為國(guó)家培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。第 3