幼兒園大班音樂(lè)教案打擊樂(lè)：拔根蘆柴花

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班音樂(lè)教案打擊樂(lè)：拔根蘆柴花撰寫(xiě)人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4打擊樂(lè)活動(dòng)：拔根蘆柴花（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖譜幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒。2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂(lè)曲錄音磁帶2、圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，它們表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡?？?，河蚌來(lái)了，小螺獅來(lái)了，小魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)也吹起了泡泡，這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來(lái)，大家一齊跳起來(lái)。2、傾聽(tīng)音樂(lè)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)池塘里的音樂(lè)會(huì)。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，教

2、師邊指圖譜。師：你覺(jué)得它們的音樂(lè)會(huì)怎么樣？3、師：讓我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起拍拍手吧。幼兒按樂(lè)曲的節(jié)拍隨音樂(lè)拍手。4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”（1）在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作2 / 4（2）教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。（3）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。三拍子的音樂(lè)以前接觸的較少，所以一開(kāi)始的時(shí)候有些困難，但經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)后，也能整齊的拍出來(lái)?？粗鴪D譜孩子們能夠打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂(lè)曲后，會(huì)不會(huì)亂掉？活動(dòng)名稱：打擊樂(lè)：拔根蘆柴花（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)拔根蘆柴花

3、2、運(yùn)用不同打擊樂(lè)器，為樂(lè)曲演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲圖譜一張，樂(lè)器人手一個(gè)，樂(lè)曲錄音磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。3、探索用打擊樂(lè)器配樂(lè)（1）“螃蟹、小魚(yú)都吹起了泡泡，小樂(lè)器們也要來(lái)為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂(lè)器的使用的方法、音色。（2）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演奏打擊樂(lè)器演奏方法，讓大家傾聽(tīng)音色，并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。（2）出示圖譜，選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂(lè)器使用方法，引導(dǎo)幼兒用哪種樂(lè)器怎樣使用比較合適，根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。（3）幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3 遍（4）引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。3 / 4（5）注意傾聽(tīng)，提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求，選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。先進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子回憶昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我又把幾個(gè)銜接的地方強(qiáng)調(diào)了一下。我發(fā)現(xiàn)，孩子們知道樂(lè)曲的拍子，但是有時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，可能是缺乏聯(lián)系吧，等熟練以后我想情況會(huì)有所改變?；顒?dòng)反思：在第一教時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)熟悉了樂(lè)曲，并能根據(jù)音樂(lè)的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí)，我們要運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏，雖然樂(lè)曲有些熟悉了，但是要用樂(lè)器演奏，孩子還是顯的無(wú)所適從，只是拿著樂(lè)器非常興奮。我想，要