《蜘蛛開店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本二年級(jí)下冊(cè))

1、蜘蛛開店優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（部編本二年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)“店、蹲”等16個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。3 .學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡(jiǎn)單的事情4 教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字詞，把握故事內(nèi)容。5 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程及達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、趣味導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大象的耳朵這篇課文，我們知道了大象的 大耳朵是它的特點(diǎn)之一。那么請(qǐng)同學(xué)們來看一看下面這幾個(gè)小動(dòng)物， 你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？1 .出示圖片：蜘蛛河馬長(zhǎng)頸鹿娛蚣（學(xué)生自由舉手回答）2 .同學(xué)們真棒，都答對(duì)了。那么你們知道這幾個(gè)動(dòng)物小朋友之間 發(fā)生了怎樣有趣的故事嗎

2、？我們接下來學(xué)習(xí)新課文蜘蛛開店。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1 .輕聲自讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn) 字音。2 .合作識(shí)字。在小組內(nèi)講一講自己會(huì)認(rèn)的字，讀字音，再組詞， 并告訴小朋友你用什么方法記住它。3 .全班交流匯報(bào)，教師識(shí)字方法引導(dǎo)。(出示課件)(1)偏旁歸類識(shí)字：蹲、趴；寂、寞；娛、蚣(2)加偏旁識(shí)字：店、編、露(3)聯(lián)系生活識(shí)字：口罩的“罩”，照顧的“顧”，交換的“換”， 匆忙的“匆”(4)齊讀、開火車讀、指名讀。4 .檢查單字的認(rèn)讀情況。(出示課件)達(dá)標(biāo)檢測(cè)讀一讀，連一連。編 j i ng頸 go ng蚣 zh & o換 bi a n罩dun寞 hu

3、 & n蹲m6三、朗讀課文1 .指名分自然段讀課文，師生共同正音。2 .再讀，以自己喜歡的方式自由讀課文。找一找：(1)蜘蛛為什么要開店？(2)蜘蛛開了什么店？都有哪些顧客？都賣了哪些商品？(3)交流反饋。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。蜘蛛想要開店是因?yàn)?，他最后開了一有店，先后賣了 口罩、和。四、學(xué)習(xí)第1自然段1 .指名學(xué)生讀第1自然段。2 .從這一自然段你知道蜘蛛為什么要開店嗎？（好寂寞，好無聊）3 .“寂寞” “無聊”是什么意思？哪位同學(xué)來說一說？4 .教師結(jié)合生活實(shí)際講解詞語。第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .指名認(rèn)讀生字。2 .開火車讀詞語，齊讀。二、學(xué)習(xí)課文1 .自讀課文，找

4、出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，要賣給誰。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）口罩編織店一一口罩一一河馬圍巾編織店一一圍巾一一長(zhǎng)頸鹿襪子編織店一一襪子一一娛蚣2 .學(xué)習(xí)第24自然段（1）小組合作朗讀，思考：這幾個(gè)自然段講的什么？（蜘蛛開了 口罩編織店）（2）蜘蛛為什么開口罩編織店？（因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。）(3)蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢？(一元錢)你覺得一元錢貴不貴？為什么？(4)蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是(河馬)。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？(不簡(jiǎn)單)為什么？(因?yàn)楹玉R的嘴巴那么長(zhǎng))所以 蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。(指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“簡(jiǎn)單”到“難”的 變化)(5)出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，

5、蜘蛛用了 一整天的工夫，終于織完了。指名同學(xué)讀句子，指導(dǎo)讀出萬分感嘆，如釋重負(fù)的感情。學(xué)習(xí)“工夫” “終于”兩個(gè)詞語。請(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說句子。3 .出示第5自然段(1)學(xué)生自由舉手朗讀。(2)蜘蛛覺得圍巾織起來很簡(jiǎn)單，你們說對(duì)嗎？(3)同學(xué)們都說得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織 圍巾到底簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。4 .根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第 68自然段。(1)分組討論，小組長(zhǎng)按照合作要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。(2)教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。(蜘蛛賣圍巾，碰到長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿的脖子和大樹一樣高，蜘蛛足足忙了一個(gè)星期才織完圍巾?？梢娍棁硪膊皇且患?jiǎn)單的事情。)5 .指名讀第911自然段(1)最后蜘蛛的

6、襪子店迎來四十二只腳的娛蚣，蜘蛛的反應(yīng)是 怎樣的？(嚇得匆忙跑回網(wǎng)上)(2)蜘蛛的反應(yīng)告訴我們這織襪子也不是一件簡(jiǎn)單的事情。6.學(xué)完了這個(gè)故事，你知道了什么道理呢？(做任務(wù)事情不能只 圖簡(jiǎn)單)4.讀句子，完成練習(xí)。蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。(1) “一整天的工夫”意思是，說明給河口織口罩。(2)用“終于”寫一個(gè)句子。達(dá)標(biāo)檢測(cè)5 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)蜘蛛開了口罩編織店，來的客人是，他花了的時(shí)間織完了； 開了圍巾編織店，來的客人是，他花了的時(shí)間織完了；開襪子編織店， 來的客人是，最后他嚇得。(2)蜘蛛給長(zhǎng)頸鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的 脖子。當(dāng)蜘蛛看到來織襪子的顧客是之后，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，是因 為。6 .學(xué)完了課文，你明白了什么？三、復(fù)述課文，講故事1 .小組內(nèi)交流故事內(nèi)容，派代表上臺(tái)講故事，為講得好的同學(xué)給 予獎(jiǎng)勵(lì)。2 .課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么娛蚣的襪子到底織沒織出來 呢？如果你來開店，你會(huì)怎樣為河馬、長(zhǎng)頸鹿、娛蚣提供服務(wù)呢？請(qǐng)大家把你們想到的故事寫下來，并講給爸爸媽媽聽四、指導(dǎo)書寫1 .仔細(xì)觀察9個(gè)會(huì)寫字，書寫這些字時(shí)，應(yīng)該注意什么？學(xué)生全 班交流。2