用愛照耀師德讓教育之路長(zhǎng)青

1、用愛照耀師德 讓教育之路長(zhǎng)青臺(tái)前縣侯廟鎮(zhèn)趙莊小學(xué) 史素花內(nèi)容摘要：著名教育家蘇霍姆林斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?！蹦敲醋鳛橐晃缓细竦慕處煟覀儜?yīng)該如何去愛孩子呢？那就需要教師對(duì)孩子充滿關(guān)心，對(duì)孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)收獲愛的果實(shí)，迎來(lái)人們對(duì)教師這一職業(yè)的無(wú)數(shù)贊譽(yù)。因此，在工作中我就要用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來(lái)家長(zhǎng)的信任和尊重。關(guān)鍵詞：關(guān)心、奉獻(xiàn)、收獲、愛正文：“教師”這個(gè)詞語(yǔ)從古至今一直沒(méi)有停止過(guò)對(duì)它的詮釋。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”葉圣陶也說(shuō)曾過(guò)“教育工作的全部就是為人師表。”的確，教師就是教給學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生做人的

2、道理。打開記憶的閘門，回顧近一年來(lái)的教師生涯，我有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的痛苦，有過(guò)歡笑，有過(guò)眼淚，有過(guò)順境中的執(zhí)著，有過(guò)逆境中的迷惘，有過(guò)培育幼苗的興奮，有過(guò)燃燒自己照亮別人的快樂(lè)總之這一年來(lái)，使我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的理解只有付出，才會(huì)有收獲。一、用愛心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈愛心是一縷陽(yáng)光，能讓嬌嫩的小草感受到溫暖；愛心是一股清泉，能讓干涸的土地得到滋潤(rùn)；愛心是一陣春風(fēng)，能讓大地母親體會(huì)到春的來(lái)臨。愛心是神奇的，它能使荒蕪變?yōu)榉睒s，平庸變?yōu)楦呱?，懦弱變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，灰心變?yōu)檫M(jìn)取。所以作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，必須對(duì)學(xué)生充滿愛心，只有熱愛著自己的學(xué)生工作才是快樂(lè)的。初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，思想

3、負(fù)擔(dān)也重。從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的我能夠深刻的體會(huì)到學(xué)生的感受，因此，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我的學(xué)生：學(xué)生口渴時(shí)，我就找個(gè)瓶子給學(xué)生灌水喝；學(xué)生病了，我陪著去看；學(xué)生家庭困難，我就給予幫助班主任老師對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)就舒心，家長(zhǎng)對(duì)孩子就放心。不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天進(jìn)行著大量平凡，瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。那么是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡薄名利，默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？是什么使教師甘為寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)是滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)返顧地投身與教育事業(yè)。于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫。如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底

4、下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師的人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。二、用誠(chéng)心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困惑誠(chéng)心就是真誠(chéng)，就是誠(chéng)信，誠(chéng)心就是人與人之間的真誠(chéng)的溝通和交流。一顆誠(chéng)心能讓人感受到冬日里的溫暖，夏日里的清涼；一顆誠(chéng)心能使荊棘變坦途，挫折變動(dòng)力；一顆誠(chéng)心能使堅(jiān)冰融化，枯木榮發(fā)。做生意需要誠(chéng)心，交朋友需要誠(chéng)心，管理班級(jí)更需要誠(chéng)心，因?yàn)榫\(chéng)所至，金石為開，只有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)，他

5、才會(huì)信賴你，才會(huì)向你敞開心扉，才會(huì)訴說(shuō)心中的煩惱。我班有一位女生悄悄塞給我一封信，內(nèi)容大體是成績(jī)下降沒(méi)有自信。我看后非常著急，因?yàn)檫@個(gè)女生的成績(jī)非常好，如果做不好思想工作，會(huì)嚴(yán)重影響該生將來(lái)的發(fā)展。當(dāng)天回家后我用了整整一個(gè)晚上給她寫了一封情真意切的信去開導(dǎo)她、安慰她，就這樣，我們之間開始了一段長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的真誠(chéng)的心與心的書信交流。最后，這位女生在上學(xué)期考出了全鎮(zhèn)第七的好成績(jī)，成績(jī)出來(lái)后她激動(dòng)的說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有您的信，我不會(huì)考的這樣好！”現(xiàn)在該生的成績(jī)依然十分優(yōu)秀，我們?nèi)员３种芮新?lián)系，經(jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的交流。還有一位女生，成績(jī)不是很好，我?guī)退治鲈?，尋找解決的方法，經(jīng)常尋問(wèn)學(xué)習(xí)的感受，并告訴她

6、：“我是你的朋友，有什么不開心的事就告訴我，我來(lái)替你分擔(dān)。”也許是我的真誠(chéng)感動(dòng)了她，讓她感受到我是可以信賴的人。有一天，當(dāng)辦公室我一個(gè)人的時(shí)候，她去找我，見到我后就哭了起來(lái)。聽了學(xué)生的訴說(shuō)，我也哭了，我為學(xué)生的付出而流淚，學(xué)生們確實(shí)太辛苦了，早晨五點(diǎn)多起床，晚上12點(diǎn)多休息，每天學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，還要承擔(dān)來(lái)自各方面的壓力。我讓她坐下，與她進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的真誠(chéng)交流。事后，該生說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有那次在您面前的痛哭，沒(méi)有您的開導(dǎo)，我會(huì)崩潰的！”我聽后開心地笑了，我知道是我的誠(chéng)心慰藉了她，我為我真誠(chéng)的付出感到欣慰。也許我們都有這樣的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)

7、他們的熱情不高，渴望不夠；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們嘵之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素，我們都曾為此苦惱過(guò)，傷心過(guò)；而幾乎與此同時(shí)，又是這些學(xué)生表現(xiàn)出的體貼和安慰讓我感動(dòng)不已：身體不適時(shí)的一聲問(wèn)候，節(jié)日時(shí)的一張賀卡，都時(shí)時(shí)溫暖著我的心田。其實(shí)，和這些學(xué)生相處久了，你會(huì)漸漸感受到他們被賦予新時(shí)代特征的獨(dú)特的的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了執(zhí)拗和鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近。他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的知識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的

8、叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字愛。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛，便沒(méi)有教育。”冰心也說(shuō)：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因?yàn)閹煇凼抢碇呛托撵`的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡。三尺講臺(tái)成就國(guó)家棟梁，一尺教鞭結(jié)出天下桃李。那么就讓我們象徐校長(zhǎng)所呼吁的：在乎每個(gè)學(xué)生，讓批評(píng)變成甘甜；在乎每個(gè)學(xué)生，讓懲罰播種召喚；在乎每個(gè)學(xué)生，讓錯(cuò)誤綻放美麗；在乎每個(gè)學(xué)生，讓人人成為唯一。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任，人們常說(shuō)：沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的；沒(méi)

9、有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)有其苦，有其樂(lè)。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，齊心協(xié)力，同心同德；我們可以感染家長(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力，我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。三、用恒心感染學(xué)生，使其樹立成功的信念水滴石穿，繩鋸木斷，鍥而不舍，金石可鏤，這些都是對(duì)“恒”字的闡釋，啟示著人們做事要持之以恒。是的，恒心是人們走向成功彼岸的橋梁，恒心是人們從黑暗走向光明的燈塔，恒心是人們創(chuàng)造奇跡的基石，萬(wàn)事都?xì)w結(jié)到一個(gè)“恒”上。我在工作學(xué)習(xí)中，將恒字牢記心中，無(wú)論做什么事都持之以恒，始終如一。早晨六點(diǎn)半，我與學(xué)生同時(shí)到校，課間操每天必到，學(xué)生試卷

10、每考必改，學(xué)生作文本本批閱，學(xué)生思想工作長(zhǎng)抓不懈，并且堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)充實(shí)自己。我的堅(jiān)持不懈、身體力行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。前幾天與一個(gè)學(xué)生聊天時(shí)，學(xué)生說(shuō)：“老師，如果沒(méi)有您的影響，我的成績(jī)不好這么優(yōu)秀。因?yàn)椋慨?dāng)我遲到看到你微笑著讓我進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)暗下決心：下次決不再來(lái)晚；每當(dāng)晚上學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下來(lái)時(shí)，就會(huì)想到您在平時(shí)給我們講的立志成才、堅(jiān)持到底的事例，并且會(huì)想起您經(jīng)常說(shuō)的一句話誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)會(huì)笑的最好，我就又打起精神繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且天天如此，直到畢業(yè)，而且始終堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！”學(xué)生的話讓我感慨萬(wàn)千，沒(méi)想到我的堅(jiān)持不懈我的一言一行竟然會(huì)對(duì)他們有如此大的影響。通過(guò)我的努力工作，通過(guò)我的艱辛付出，我得到了應(yīng)有的回報(bào)。參加工作以來(lái)，我所代的學(xué)生在期中聯(lián)考中第一。我之所以取得這樣的成績(jī)，除了我個(gè)人的努力，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、幫助、支持與培養(yǎng)，在此再次對(duì)關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝。另外，我之所以能站在這里，還要感謝一個(gè)人，那就是我的母親，因?yàn)槿绻麤](méi)有母親的支持，我不可能取得以上成績(jī)。母親是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女，在我心中，她是最勤勞、最堅(jiān)強(qiáng)、最無(wú)私的人。我在煩惱時(shí)，母親卻是我最好的傾訴的對(duì)象，遇到困難時(shí)，母親又是我最大的支持者。最讓我愧疚的是每天早晨，都是母親把飯做好，然后叫我起床，不論春夏，不論秋冬，天天如此?？粗赣H不再挺直