教師信息技術應用能力提升工程實施方案

1、教師信息技術應用能力提升工程實施方案吉林市昌邑區(qū)昌邑萬達實驗小學校為落實省教育廳關于印發(fā)V吉林省中小學教師信息技術應 用能力提升工程的實施意見的通知（吉教師字201425號） 精神，結(jié)合昌邑區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方 案,特制定我校教師信息技術應用能力提升工程（以下簡稱提 升工程）實施方案。一、總體目標2015年到2016年期間”根據(jù)教育部頒發(fā)的教師信息技術 應用能力標準、培訓課程標準和能力測評指南等以國培計劃、省培計劃為引領,以昌邑區(qū)提升工程實施方案為依據(jù)”以骨 干教師培訓為突破口，按照全員參與、逐步推進的原則，整合相 關項目和資源，采取符合信息技術特點的新模式，分年度、分層

2、 次組織學校教師開展信息技術應用能力提升全員培訓。到2017 年建立健全教師主動應用信息技術機制，激發(fā)教師持續(xù)學習動 力，推動教師在課堂教學和日常工作中有效開展信息化教育教學 應用與創(chuàng)新,利用信息化手段深化課堂教學改革，切實提升教師 信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。通過培訓，提高教導主任對學科教師信息技術應用的指導能 力，提高骨干教師的遠程學習、網(wǎng)絡研修及校本硏修的組織和月艮 務能力,全面提升教師應用信息技術優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變教學方 式的能力。二、年度任務2015年啟動提升工程。結(jié)合國培計劃"和昌邑區(qū)培訓實 施方案組織實施全員培訓、能力測評和技術應用。完成全校教師

3、的培訓任務。當年度參訓教師合格率100%。三、培訓對象全校在職教師。四、培訓方式提升工程以提升教師信息技術應用能力為重點內(nèi)容，以網(wǎng)絡研修和校本研修整合為主要方式,按照研訓一體、以評促 學、學用結(jié)合、資源共享的總體思路實施。1、集中培訓：借助學校提升工程啟動大會,對參訓教師集 中培訓。宣布學校提升工程實施方案及評價細則，指導學員明確 本次培訓的目的、任務與操作方法。2、遠程培訓:通過自主選學方式參與遠程學習、交流、評 價、研討,完成學習任務，參訓教師必須完成50學時的學習任 務。其中40學時為必修內(nèi)容,10學時為選學內(nèi)容（選學內(nèi)容為 信息技術基礎性、操作性教學內(nèi)容,只認走為10學時）。3、校本硏

4、修:遠程培訓的同步環(huán)節(jié),著力于遠程學習內(nèi)容 在教育教學實踐中運用，以學校、年級、學科教師間的交流、研 討、實踐為主要形式開展，校本硏修必須達到50學時。五、測評方式按照以評促學、以評促用的基本原則,在實施教師信息 技術應用能力提升全員培訓過程中，開展信息技術應用能力的診 斷測評、培訓測評及發(fā)展測評工作，激發(fā)教師學習和應用信息技 術的主動性。1、診斷測評：即訓前測試。由教師利用網(wǎng)上測評系統(tǒng)進行 自測為主，測試內(nèi)容涵蓋中小學教師信息技術應用能力標準各項 指標，幫助教師了解自身不足,找準能力發(fā)展短板，確走培訓目 標,為教師有效選學提供依據(jù)。2、培訓測評：即訓中測試。重在衡量教師的參訓成效，包 括集中

5、現(xiàn)場實踐性培訓、網(wǎng)絡硏修及校本硏修成效。主要由區(qū)教 師進修學校及本校針對教師參加培訓的過程表現(xiàn)情況進行評價。 集中實踐性培訓主要評價指標為：培訓課程完成數(shù)量；作業(yè)完成 數(shù)量和質(zhì)量;學習考勤和學習態(tài)度;運用信息技術進行教學設計、 資源利用、課件開發(fā)和課堂教學實踐操作的成效等。網(wǎng)絡研修主 要評價指標為：網(wǎng)絡課程學習完成數(shù)量；網(wǎng)絡在線學習、討論時 長；參與交流討論發(fā)言發(fā)帖的數(shù)量與質(zhì)量等。校本研修主要評價 指標為：參與研修學時數(shù)量;主題研修、討論交流及課堂教學重 點難點問題解決成效等。學校將會同區(qū)教師進修學校將教師線上 課程學習成效、線下實踐任務完成情況和信息技術應用成果證明 等作為重點進行考核。培訓

6、測評成績滿分為100分”測評結(jié)果 根據(jù)得分情況分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（60分以下）四個等次。六、保障措施(-)組織保障成立學校教師信息技術應用能力提升工程領導小組：組長：孫莉組員：鄧姝周凌穎劉紅麗武桂云職責：統(tǒng)籌全校教師信息技術應用能力提升工程培訓、考核 和測評工作；研究協(xié)調(diào)解決提升工程實施過程中的重大問題；制 走相應的政策措施,推動全校全員培訓工作順利進行。領導小組下設學校教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行小 組。組長：杜穎成員：霍艷邵云鶴萬玲王秋艷職責：負責全校教師信息技術能力提升工程具體實施工作。(二)制度保障在區(qū)能力提升工程辦的指導下，制走適合本校實際的提 升工程校本測評