幼兒園整合活動超市購物教案

1、教學資料參考范本幼兒園整合活動超市購物教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6活動設(shè)計背景超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方 , 不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村 , 幼兒都能見到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動我們力求通過參觀、游戲、談話等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來 , 使孩子了解超市的結(jié)構(gòu) , 體驗購物的快樂 , 感受超市給人們生活帶來的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境 , 在多次去購物的過程中認識硬幣 , 學會使用硬幣。整個活動過程 , 引導幼兒積極參與 , 自主探究學習 , 愿意與同伴分享快樂 , 學會

2、處理生活中簡單的問題 , 增強了幼兒社會交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗和對各種生活用品的認識 , 也提高了幼兒的語言表達能力?；顒幽繕?. 認識 1 角、 5 角、 1 元的硬幣 , 及它們之間的換算關(guān)系。2. 掌握購物時不同的付錢方式 , 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3. 感受購物的樂趣 , 體驗成功的喜悅。教學重點、難點1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。2、掌握購物時不同的付錢方式?；顒訙蕚?、準備常用商品 , 并標明商品的價格 , 擺成購物小超市。2、裝有 10 個 1 角、 2 個 5 角、 1 個 1 元硬幣的盒 , 幼兒人手一份。3、付錢方法展示板四塊。2 / 6活動過程1. 導

3、入活動 , 認識硬幣(1) 讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。(1 角,5 角,1 元。)(2) 出示 1 角課件。引導幼兒觀察硬幣上的標志。教師小結(jié) : 它的上面寫著“1 角” , 它就是 1 角錢。以同樣方式分別出示 5 角、 1 元課件 , 讓幼兒認識。師小結(jié) :5 角的硬幣是金色的 , 上面寫著 5 角; 硬幣中最大的是 1 元的硬幣 , 它的上面寫著 1 元。游戲 : 取硬幣了解活動要求師: “我們一起玩一個取硬幣的游戲 : 老師說出多少錢的硬幣 , 請小朋友快速地舉起這個硬幣 , 看誰舉得又快又準確?！崩蠋煱l(fā)布命令 : “請舉起 1 角(5 角、1 元) 的硬幣?！庇變喝∠鄳挠矌?。師:

4、 “小朋友們真棒 ! 今天我們有這么多錢 , 想不想去超市購物?”( 想。 )“去超市購物時 , 小朋友要先看看貨架上都有哪些商品, 價格是多少, 然后選一樣自己喜歡的 , 到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到 1 號貨架購物?！?. 解決問題幼兒第一次購物 , 探索 1 角、 5 角、 1 元毛硬幣之間的換算關(guān)系3 / 6幼兒帶著錢盒 , 到超市 1 號貨架選商品 ( 師設(shè)計的每一件商品均為5 角錢或 1 元錢 ), 并到收銀員處付錢。 ( 收銀員由老師擔任 : 展示幼兒付錢方法 , 幼兒只有付錢正確才能拿走商品。)集中交流經(jīng)驗 , 知道硬幣之間的換算關(guān)系。提問 : “誰愿意來說說你買

5、的是什么?多少錢 ?你是怎樣付錢的 ?”幼兒分別說出 5 角錢的兩種付錢方式 : 用 1 個 5 角來付錢 ; 用 5 個1角付錢。師小結(jié) : “這些小朋友買的都是5 角錢的東西。有的小朋友用1 個5角付錢 , 有的用 5 個 1 角付錢。”出示課件梳理 : “5個 1 角的硬幣合起來是 5 角錢 ,1 個 5 角的硬幣也是 5 角錢。提問 : “誰買的是 1 元的東西 ?你是怎么付錢的 ?”幼兒分別說出 1 元錢的多種付錢方式 : “我買了一個 1 元的××,用一個 1 元的硬幣付錢?！薄坝?10 個 1 角的硬幣付錢?！薄坝?2 個 5 角的硬幣付錢?！薄坝?5 個 1

6、 角和 1 個 5 角的硬幣付錢?！背鍪菊n件 , 梳理 1 元硬幣之間的換算關(guān)系 :2 個 5 角的硬幣合起來是 1 元錢;10 個 1 角合起來是 1 元錢;5 個 1 角和 1 個 5 角合起來也是 1 元錢。師: “原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了 5 角、 1 元的商品 , 超市里還有很多不同價格的商品 , 你們想買嗎 ?購物時請小朋友仔細看看上面的標價 , 想想怎樣付錢簡便些 ?好, 請大家拿著錢盒去購物吧! ”3. 購物活動幼兒第二次購物 , 發(fā)現(xiàn)多種付錢方法4 / 6幼兒到超市選商品 , 教師觀察。收銀員由老師擔任, 展示幼兒付錢方法。集中討論 , 梳理多種付錢方法。師

7、提問 : “你買的是什么 ?多少錢 ?你是怎樣付錢的 ?”( 幼兒邊講 ,教師邊演示課件。 )(1)7 角錢的商品的兩種付錢方式: 用 7 個 1 角的硬幣來付錢 ; 用 1個 5 角和 2 個 1 角合起來也是 7 角, 這種付錢方法只用了 3 個硬幣 , 簡便多了。(2)8 角錢的咪咪蝦條付錢方式 : 用了 8 個 1 角來付錢 ; 用 1 個 5 角的硬幣和 3 個 1 角的硬幣合起來也是 8 角錢。(3) 如果我買的東西是 1 元, 請小朋友幫我想想怎樣用 1 元、 5 角或者 1 角的硬幣來付錢呢 ?”小結(jié) : 可以直接用 1 元的硬幣來付 , 也可以用 2 個 5 角的硬幣來付 ,因為他們合起來是1 元, 還可以用 10 個 1 角來付。還可以用1 個 5 角和5個1角來付。”師: “原來同樣的價錢可以有多種付錢方法。” ( 請小朋友將商品放進桌子底下的籃子里。 )5. 分享商品 , 結(jié)束活動師: “今天我們認識了 1 角、 5 角、 1 元的硬幣 , 學會了不同的付錢方法 , 到超市里買了這么多的商品 , 真開心 ! 今天也來了這么多的客人老師, 我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎 ?請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！苯虒W反思5 / 6整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線, 以游