幼兒園托班教案6篇VIP

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園托班教案6 篇撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 91 好吃的水果活動(dòng)目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過(guò)程：一、游戲引入：兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影?。（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì)）二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什莫味道？三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直

2、接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探索：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。2 / 9我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。2 幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。2、學(xué)

3、習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。3、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。（3）豆類、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺(jué)得怎樣？再換一個(gè)試試）請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。3 / 9師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)?。┐笃繉殞?/p>

4、應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。2、裝物品，搖一搖，感知聲音。（1）師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！保?）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！睅煟耗銈兊钠繉殞毘燥柫藛幔孔屛覀儼衙弊?/p>

5、戴上，擰擰，擰擰緊。3、教師唱大雨小雨，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。（2）教師唱大雨小雨師：瓶寶寶還會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。4 / 9師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來(lái)的聲音就小。師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音

6、是不一樣的。師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣），搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）6、結(jié)束活動(dòng)。師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。反思：1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了

7、按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。5 / 92、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。3 托班音樂(lè)活動(dòng)貓和老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)：通過(guò)游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備 : 鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事

8、，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲活動(dòng)過(guò)程：流程：引題小老鼠拿蛋糕結(jié)束一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩小老鼠上燈臺(tái)律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一起做。師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲 2 遍。師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎么辦呀？ ”教師做努力想辦法的樣子。6 / 9師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好??？可是啊那邊有一只老貓守著，你們?cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看?！倍?、小老鼠拿蛋糕1、教師示范音樂(lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽

9、鼓鼓掌?！? 幼兒鼓掌 )2、幼兒示范師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過(guò)去的）師: “其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的， ( 音樂(lè)起 ) 你們聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們可以過(guò)去拿蛋糕了，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”音樂(lè)起，教師請(qǐng) 2 位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化。音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。師：“我們又拿回來(lái) 3 塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?、幼兒集體表演（ 1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一

10、起去廚房拿蛋糕吧。”7 / 9音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?2) 、教師跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好??？”音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了?！比⒔Y(jié)束我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。4 托班公開(kāi)課教案 - 漂亮的水果活動(dòng)目標(biāo) :1. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里 .2. 體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、掛圖第 6 號(hào)。2、制作一棵畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)枝的大樹(shù)（面積是掛圖的34 倍）。3、固體膠人手一份，樹(shù)葉、蝴蝶、小鳥(niǎo)、蘋果圖片若干。8 / 94、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程 :1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù)，為什么開(kāi)心？”（讓幼兒猜猜）“因?yàn)樗性S多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友？”2、從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、尋找。“這棵大樹(shù)為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。3、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹(shù)身邊。“大樹(shù)和它的