教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

1、鄭州市惠濟(jì)區(qū)第六中學(xué)2011-2012學(xué)年教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一 學(xué)年來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力， 帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí) 中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。 努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全 面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正， 辦好新形勢(shì)下人民滿意教育，取得了顯著成效。一、主要工作措施：（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自 身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處 率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬

2、業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué) 骨干，負(fù)責(zé)部門管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每 位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工 作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué) 規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué) 方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范 形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂， 它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)

3、展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法、教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人保護(hù)法、學(xué)生傷害事故處理辦法 等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷 提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了教師行為十不準(zhǔn)、師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案沢加強(qiáng)師德師風(fēng) 建設(shè)的計(jì)劃等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了 “師德承諾書”， 責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德 情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期 開展諸如“師德工作研討會(huì)”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn) 教育”演講、“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通

4、過豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出 一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體 教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章 制度，近年來(lái)沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng) 價(jià)高。（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形 式開展了豐富多樣的教研活動(dòng)。1、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，讓老教師和新教師對(duì)成師 徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！2、開展“三課”活動(dòng)。我校積極開展互聽互學(xué)活動(dòng)，對(duì)每 學(xué)期的聽課數(shù)

5、量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列 活動(dòng)；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”， 充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長(zhǎng)。3、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué) 習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行 教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮 集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師 的成長(zhǎng)。4、 制定惠濟(jì)六中學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加

6、各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、 深化和運(yùn)用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提 升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，組織教師 外出參加學(xué)習(xí)、交流。5、大力推行推門聽課活動(dòng)。 從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師， 大力推行聽推門課活動(dòng)，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了 解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不

7、 能切實(shí)做到公平、公正和公開，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出 現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià) 體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則、教師行為準(zhǔn)則、師 德建設(shè)年實(shí)施方案、師德建設(shè)年承諾、加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)， 強(qiáng)化工作效能的規(guī)定、師德師風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施方案、專任教 師培訓(xùn)管理制度、常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)比辦法、骨干教師及學(xué)科 帶頭人管理辦法、“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)管理辦法、各處室人員崗位工作職責(zé)、年級(jí)主任崗位工作職責(zé)、教研組長(zhǎng) 崗位職責(zé)、班主任崗位工作職責(zé)等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè) 的規(guī)章制度，使教師

8、全方位的工作都能得到體現(xiàn)。其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué) 校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過 多次反復(fù)修改，通過后實(shí)施。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作， 做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保 證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的 激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要 能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體 的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與

9、人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)二、存在不足：雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。1、由于學(xué)校教師缺編嚴(yán)重，人手不足。教師承擔(dān)的工作量繁重，導(dǎo)致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不咼。2、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過程。三、努力方向。1、多方爭(zhēng)取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員

10、培訓(xùn)， 引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要， 以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大 教師實(shí)施新課程的能力和水平。3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的 主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 活動(dòng)，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模 范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛 教育事業(yè)的自覺性。4、組織開展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本 校年青教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力， 有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作

11、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng) 造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。 2012年6月.5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 57613

12、52861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601