應用技術型大學中外合作辦學模式研究

1、應用技術型大學中外合作辦學模式研究- 企業(yè)管理論文應用技術型大學中外合作辦學模式研究葛忠強1劉巖2高琳琳（ 1 沈陽工程學院國際教育學院；2 沈陽工程學院公共外語教學部，沈陽110136 ）摘要：應用技術型大學是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育國際化背景下，應用技術型大學加強中外合作辦學的探索實踐，對拓展參與國際交流合作，樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學觀念，實現自身的發(fā)展具有重要意義。關鍵詞 ：應用技術型大學；高等教育；中外合作辦學中圖分類號：C71 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772 （ 2014 ）25-0232-01國際化是當今世界高等教育發(fā)展的重要特征和必然趨勢，也是一所大學改革

2、和快速發(fā)展的重要方向。 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）指出，要“開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。”“鼓勵各級各類學校開展多種形式的國際交流與合作，辦好若干所示范性中外合作學校和一批中外合作辦學項目。探索多種方式利用國外優(yōu)質教育資源。”中外合作辦學有利于引進國外優(yōu)質教育資源，加快教育改革開放進程， 有利于國際型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進現代化建設的重大任務，在借鑒國際上先進的教育理念和教育經驗、促進我國教育改革發(fā)展方面有著重要作用。一、中外合作辦學對高等教育改革的積極意義近年來，隨著中國高等教育改

3、革和經濟全球化發(fā)展的不斷深入，各種形式的中外合作辦學模式逐漸深入到我國的教育體系當中，推動了我國教育水平的提高，同時也縮小了中國高等教育與國外高等教育之間的差距。目前，中外合作辦學可分為兩大類， 一類是有辦學實體的中外雙方共同經營的高等教育機構；另一類是兩所高校在自愿的基礎上簽署聯(lián)合辦學協(xié)議，雙方共同制定培養(yǎng)計劃， 分擔專業(yè)課程和提供實習及研究條件。通過合作辦學， 不但可以引進評估體系、 管理模式、教學手段、教學方法、教師、課程體系等國外優(yōu)質的教育資源，還有利于拓寬教育的投資渠道，更好地促進我國教育體制的發(fā)展與改革。1. 中外合作辦學為學生提供了良好的學術發(fā)展前景就目前來看，地方高校中外合作辦

4、學的特點主要表現在直接引進國外課程和教學方式，以國內、外分段教學的方式使國內教育與留學教育相結合，頒發(fā)國外文憑和學位等，正是這些跨國性和跨文化性的特點使得中外合作辦學贏得了自己獨特的生源市場。應用技術型大學是一種介于研究型高校與高職型院校之間的形態(tài)，是對傳統(tǒng)高等教育培養(yǎng)模式的修正，是高職教育培養(yǎng)理念的延伸。2. 中外合作辦學為學生提供了更強的就業(yè)競爭力目前，我國的中外合作辦學合作者中，來自美國、英國、澳大利亞等發(fā)達國家的占大多數。 目前，中國的學校把國際化作為發(fā)展的主要戰(zhàn)略，通過教師流動促進學術研究互動和合作，促進開發(fā)聯(lián)合課程或研究項目。教育合作從單向的“走出去”發(fā)展到雙向的教師互訪、實質性的

5、人才培養(yǎng)和科研合作。一方面，通過招聘留學人員任教，出境參加國際學術會議、講學、參觀、考察、長期合作科研，使高校師資隊伍中擁有海外經歷的人數逐年上升。另一方面， 有更多院校加強聘請外國教師來華任教，邀請國外相關領域專家來華從事短期或較長期教學、科研、或擔任院系領導、學術帶頭人。二、應用技術型大學中外合作辦學現狀但是，我們也看到，中外合作辦學十多年來辦學質量卻始終在低水平徘徊。從某種意義上說，中外合作辦學的總體質量與優(yōu)質資源的選擇與引進息息相關。就目前中外合作辦學的外方院校來看，國外只有少數幾所知名高校與我國重點大學合作，與普通院校合作的外方院校中，較少擁有辦學成功的經驗， 甚至個別國外教育機構辦

6、學歷史短暫， 在國內發(fā)展受阻， 轉而將目光投向我國， 根本談不上高質量、高水平，影響了合作辦學的整體聲譽， 也阻礙了合作辦學的健康、 穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。高聲望國外大學進入較少，雙方合作的經濟動機比較強；大部分中外合作辦學主要還是定位在教學職能上，科研上缺乏抱負； 在專業(yè)上對國外合作大學有較強的依賴，缺乏生長的根基，一旦合作中斷，專業(yè)也將面臨停辦的風險；組織結構和機制上對國內合作大學有很強的依賴和模仿，缺乏創(chuàng)新；教師隊伍的建設還在探索中，等等?？偟膩砜?， 目前的中外合作辦學還沒有構成一種足以威脅公辦高校生存和發(fā)展的競爭力量，也還缺乏成為高校進行模仿的示范力量，但是，正如上文所分析的， 一些中外合作辦學其生源質量比較高，正在壯大起來， 一些中外合作辦學則對合作的中方高校具有內部要素示范和傳播功能。三、應用技術型大學中外合作辦學未來發(fā)展路徑應用技術型大學的基本價值取向是立足地方、服務地方，實現與地方的良性互動發(fā)展。嚴格監(jiān)控合作專業(yè)和課程的質量，確保與優(yōu)質教育資源的合作，中外合作辦學有可能異軍突起， 成為中國高等教育領域中一支重要力量。中外合作辦學的發(fā)展也取決于合作雙方的辦學定位，如果只是定位于留學預科班或者教學單一職能發(fā)揮者， 沒有更大的教育抱負， 尤其是科研上的抱負， 中外合作辦學也難以真正發(fā)展起來。參考文獻：