七年級(jí)上冊(cè)地理第一章第一節(jié)第一課時(shí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀 （第1課時(shí)）地球的形狀和大小 主備人：田先柳 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1 1、 能提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。 2 2、 會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。 過(guò)程與方法： 1 1、 用表演的形式模擬人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 2 2、 通過(guò)對(duì)課本的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。 3 3、 通過(guò)自己動(dòng)手制作地球儀，了解地球的基本構(gòu)造。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1 1、 通過(guò)人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程， 使學(xué)生受到科學(xué)史教育， 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 2 2、 通過(guò)觀察事物和制作地球模型，鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力

2、。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：證明地球形狀的證據(jù)及用數(shù)據(jù)表示地球的大小。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出前人認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 講解法：講解地球和地球儀的區(qū)別。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 地球衛(wèi)星圖片、地球儀。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，早上（下午）好！老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我遇見(jiàn)了 三個(gè)不同的人，他們都分別問(wèn)了老師不同的問(wèn)題。第一個(gè)人說(shuō)： “我是從湖南省來(lái)的，你是 哪來(lái)的？”老師回答：“我是從貴州省來(lái)的?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“我是從美國(guó)來(lái)的，你是哪來(lái)的？” 老師回答：“我是從中國(guó)來(lái)的。”第三個(gè)人很特別，他對(duì)老師說(shuō)： “我是從火星來(lái)的，你是哪 的啊？” 教師：同學(xué)們，

3、老師應(yīng)該怎么回答他呢？ 學(xué)生：地球的。 教師：同學(xué)們回答的很好，我們是地球的。地球是我們生存的地方。那么我們對(duì)地球有 多少了解呢？例如：地球究竟是什么形狀的？地球有多大？人們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)這個(gè)地球的？這節(jié) 課我們一起去探討這些問(wèn)題，共同去了解地球。 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 板書(shū)：第一章地球和地圖 第一節(jié)地球和地球儀 教師：同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀嗎？ 學(xué)生：圓的 教師：指著課前在黑板上準(zhǔn)備好的地球衛(wèi)星照片掛圖。 教師：這是人類進(jìn)入太空，從太空拍攝的地球照片，很明顯的就能知道地球的形狀，可 在遠(yuǎn)古時(shí)代，卻是一個(gè)難解的迷，我們的祖先經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)而曲折的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 請(qǐng)同學(xué)們翻到 課本第二頁(yè)，看一看圖 1

4、 1、1 1 教師組織課堂討論：將學(xué)生分為四個(gè)大組， 每一組分別代表對(duì)不同時(shí)期的探索圖進(jìn)行討 論（1 1分鐘），然后在各組請(qǐng)出一名代表說(shuō)出那一時(shí)期人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。 板書(shū)：一、地球的形狀和大小 （一） 地球的形狀 1 1、人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程 第一組講述：天圓地方 教師：在古代，人們認(rèn)為整個(gè)大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋，你們同 意這樣的說(shuō)法嗎？ 學(xué)生：不同意。 教師：非常好，古代人完全憑借直覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)世界， 簡(jiǎn)單的認(rèn)為天空是圓的、 大地是平的。 所以在我國(guó)古代，就有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法。 第二組講述：后來(lái)人們根據(jù)太陽(yáng)和月亮的形狀推測(cè)地球也是個(gè)球體。 教師：對(duì)

5、于這樣的說(shuō)法，我們能充分地證明地球的形狀嗎？ 學(xué)生：不能 教師：下面請(qǐng)第三組的同學(xué)講述。 第三組同學(xué)朗讀閱讀材料。 總結(jié)：（指著書(shū)上的麥哲倫環(huán)球航行路線圖加以描述。 ）麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就 是充分的證明了地球的形狀是球體， 那么現(xiàn)在我們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)又是怎樣的情況呢？請(qǐng) 第四組同學(xué)講述。 第四組同學(xué)講述 板書(shū)：1 1、對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程： 天圓地方T太陽(yáng)和月亮T麥哲倫環(huán)球航行線路圖T地球衛(wèi)星圖片 總結(jié)：剛才，四組同學(xué)精彩的講述了人類認(rèn)識(shí)地球的探索過(guò)程，圖 1.11.1天圓地方T 太陽(yáng)和月亮T麥哲倫環(huán)球航行線路圖T地球衛(wèi)星圖片四幅圖的順序表明， 人類對(duì)地球形 狀的認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步提升的過(guò)程

6、， 從古代人立足地球上的直覺(jué)認(rèn)知， 到根據(jù)太陽(yáng)、月亮的形 狀推測(cè)，再提升到麥哲倫環(huán)球航行實(shí)踐， 最后憑借人造地球衛(wèi)星圖片獲得直觀認(rèn)。 可見(jiàn)，人 們對(duì)地球形狀的認(rèn)知過(guò)程， 是個(gè)不斷進(jìn)行科學(xué)探索的過(guò)程。 那么，通過(guò)學(xué)習(xí)古人對(duì)地球形狀 認(rèn)識(shí)漫長(zhǎng)的過(guò)程，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生： 總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)先輩們對(duì)待任何事物要科學(xué)、 要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、以認(rèn)真的態(tài)度和為探索真 理勇于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚木?。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要細(xì)心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于 實(shí)踐，這才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。 承轉(zhuǎn)：近代科學(xué)家在探索地球奧秘的過(guò)程中， 還精確測(cè)量出可地球的大小， 那么地球到底有 多大呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的大小，請(qǐng)大

7、家打開(kāi)書(shū)第 4 4 頁(yè)，圖 1.21.2 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 板書(shū)：二、地球的大小 教師：同學(xué)們看一下課本圖 1 1、2 2，然后齊聲回答老師的問(wèn)題 教師：地球的平均半徑是多少？ 學(xué)生：63716371 千米 板書(shū)：1 1、平均半徑 63716371 千米 教師：（邊寫(xiě)邊提問(wèn)）：地球的最大周長(zhǎng)是多少？地球的表面積是多少呢？ 板書(shū)：2 2、最大周長(zhǎng)約 4 4 萬(wàn)千米 3 3 、表面積 5 5、1 1 億平方千米 （邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們記住這些表示地球大小的數(shù)據(jù)。 ） 教師： 同學(xué)們看它這兩個(gè)數(shù)據(jù)， 平均半徑、 最大周長(zhǎng)， 為什么要在半徑前面加上平均呢？ 學(xué)生： 教師：既然是平均，那么說(shuō)明地球的不

8、同地方，半徑并不等長(zhǎng)，這就說(shuō)明了地球并不是 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正球體。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯磮D（教師板圖） ，這是赤道半徑：63786378 千米，這是極半 徑：63576357 千米。 注：學(xué)生可能會(huì)對(duì)極和赤道陌生而發(fā)生疑問(wèn)， 針對(duì)這個(gè)情況，教師應(yīng)說(shuō)明在今后在今后的地 理學(xué)習(xí)中老師會(huì)一一告訴大家。大家把這兩個(gè)數(shù)據(jù)寫(xiě)在書(shū)的相應(yīng)位置上。 教師：根據(jù)極半徑和赤道半徑的數(shù)據(jù)， 請(qǐng)同學(xué)們算出它們相差多少千米， 然后回答老師。 學(xué)生：2121 千米 教師：回答正確，赤道半徑比極半徑長(zhǎng) 2121 千米，根據(jù)這個(gè)差別，我們就可以得出了地 球形狀的最正確表述了，地球是一個(gè)兩極略扁、赤道稍鼓的不規(guī)則球體。 板書(shū)：3 3、地球形

9、狀：是一個(gè)兩極略扁、赤道稍鼓的不規(guī)則球體。 承轉(zhuǎn)：地球是人類的家園，人類生活在這個(gè)家園中，就要不斷的探索和研究它。我們知道地 球的形狀和大小，僅僅是個(gè)起點(diǎn)，但地球太大了， 我們無(wú)法看到它的全貌， 怎么研究它呢？ （出示地球儀） 教師：哪位同學(xué)能告訴我這是什么嗎？ 學(xué)生：地球儀 教師：對(duì)，這就是地球儀，同學(xué)們回答得很正確，那么請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察看看地球儀與 真實(shí)的地球有哪些主要的不同。 板書(shū)：三、地球的模型一一地球儀 教師：現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)告訴老師地球儀和地球原貌有哪些不同？ 學(xué)生： 與學(xué)生共同總結(jié)地球儀的特點(diǎn)： P5P5 地球儀是地球縮小的模型。 地球儀上有一些在地球上不存在的線，叫做經(jīng)線和緯線。

10、 地球儀上有一根能使地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這根地軸在地球上不存在。 地軸和球面相交的兩點(diǎn)，叫兩極，分別為南極和北極。 教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)地球儀的理解，用自己的語(yǔ)言試著給地球儀下一個(gè)定義。 教師引導(dǎo)學(xué)生回答： 歸納：地球儀是人們按照地球的形狀、 并且以一定的比例把它縮小而制作成的地球的模 型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號(hào)和文字表示陸地、海洋、山脈、國(guó)家和城市等地理 事物的位置、形狀、 大小和名稱。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個(gè)地球的全貌，還能幫 組我們了解地球表明各種地理事物的分布情況。 今后，我們經(jīng)常會(huì)要借助地球儀來(lái)學(xué)習(xí)地理 知識(shí)。 本課小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球和地球儀的基本知識(shí)，了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的 過(guò)程，初步學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 地認(rèn)識(shí)了地球儀。下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)地球儀的另一個(gè)重要圖示一一經(jīng)線和緯線。 請(qǐng)同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 一、 地球的形狀 （一）地球的形狀：地球是個(gè)赤道略鼓，兩極略扁的不規(guī)則球體。