數(shù)據(jù)的收集學(xué)案北師大版

1、數(shù)據(jù)的收集教學(xué)目標(biāo)回顧條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)；通過簡(jiǎn)單活動(dòng)，經(jīng)歷收集 整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。.了解收集數(shù)據(jù)的常用方法。.通過具體活動(dòng)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)重點(diǎn)：了解收集數(shù)據(jù)的常用方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解收集數(shù)據(jù)的常用方法。教學(xué)過程一、情境引入我們生活的地球可謂危機(jī)重重，糧食、能源、人口每一項(xiàng)都將人類的發(fā) 展推向困境，而作為生命之源的水，它所面臨的危機(jī)無疑成為全球第一大危機(jī)。年以來，江西省降水持續(xù)偏少。資料顯示：年月日上午時(shí)，鄱陽湖星子站水 位為米，較前一天下降了米。截止目前，鄱陽湖正在經(jīng)歷嚴(yán)重的旱情。春夏之交， 本應(yīng)是碧波蕩漾的鄱陽湖卻變成了一片草場(chǎng)。魚兒失去產(chǎn)卵地，沉水

2、植物失去萌 芽機(jī)會(huì)，冬候鳥的口糧堪憂鄱陽湖正經(jīng)歷一場(chǎng)旱災(zāi)大考。請(qǐng)大家觀看干旱的鄱陽湖圖片。今天這節(jié)課，讓我們一起來關(guān)注節(jié)約用水的有關(guān)問題。（引出課題）、社會(huì)調(diào)查成果展示：調(diào)查一：水是取之不盡，用之不竭的嗎？調(diào)查二：進(jìn)行全班性的調(diào)查，完成自制水資源利用調(diào)查問卷，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì), 分小組就調(diào)查你數(shù)據(jù)做出簡(jiǎn)要的分析。水資源利用調(diào)查問卷.你是幾口之家？（）以上（噸以上.請(qǐng)問你家每月的人均用水量在什么范圍 噸一下噸 噸.請(qǐng)問你家大概水用水最多（你爸爸 媽媽其他.請(qǐng)問用水過程中哪些方面用水比例較大一（選一到兩項(xiàng)） 飲食用水洗衣服個(gè)人衛(wèi)生沖廁家務(wù)其他.你通常是怎么處理生活用水的，如洗完衣服的水，洗過菜的水(

3、)再利用直接倒掉.你覺得自己循環(huán)用水(如洗完菜的水澆花，洗衣服的水沖廁)的時(shí)候 多嗎？()經(jīng)常這樣做有時(shí)候這樣做基本不做.如果看到有人忘記關(guān)水龍頭，你會(huì)()馬上去把水龍頭關(guān)掉有時(shí)會(huì)去關(guān)掉不去管它三、合作學(xué)習(xí)閱讀教材一頁，回答以下問題：觀察課本頁圖，從小穎的統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到什么信息？觀察課本頁圖、一、回答：?jiǎn)栴}.在小明調(diào)查的人中，各年齡段各有多少人接受了調(diào)查？問題.通過小明給出的調(diào)查數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)年齡段的人最具有節(jié)水意識(shí)?.四人一組談?wù)勎覀兩钪杏心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象？如何節(jié)約用水？并選出代表 發(fā)言。.議一議：從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大 致要經(jīng)歷哪些過程?()明確調(diào)查的問題和目的：()確定調(diào)查對(duì)象；()

4、選擇調(diào)查方法，設(shè)計(jì)調(diào)查問題；()實(shí)施調(diào)查(形式多樣，如問卷、訪談等。)()收集并整理數(shù)據(jù)；()分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，幫助人們作決策。閱讀教材頁想一想內(nèi)容并回答問題四、隨堂練習(xí)： 教材頁隨堂練習(xí).五、課堂小結(jié).請(qǐng)介紹你日常生活中節(jié)約用水的方法。收集數(shù)據(jù)有幾種方式？收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程中應(yīng)該注意哪些問題？你會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷嗎？通過社會(huì)調(diào)查的經(jīng)歷和“讀一讀”總結(jié)在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)應(yīng)該注意哪些問題六、布置作業(yè)習(xí)題 一一隨堂檢測(cè)數(shù)據(jù)收集的方法是（）查資料做實(shí)驗(yàn)做調(diào)查以上三者都是收集數(shù)據(jù)的方式有很多，常見如、（問卷調(diào)查、查閱資料、實(shí)地考察 、試驗(yàn)）收集數(shù)據(jù)的方法有：、（查找資料、詢問他人、做調(diào)查）等.為了對(duì)

5、收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和 分析，我們需要制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖.統(tǒng)計(jì)圖有、 .若有：分析數(shù)據(jù)；收集數(shù)據(jù)；作出決策；整理數(shù)據(jù)；提出問題，則下 列關(guān)于決策過程的排序正確的是（） 教學(xué)反思:人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)??！”不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆！如只能成為空談。學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會(huì)有累累的碩果；