《社戲》閱讀練習

1、社戲閱讀練習（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。至V晚飯時候，外祖母也 終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來沒有的。吃飯之 后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說， 大船？八叔的航船 不是回來了么？十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以 坐了這航船和我一同 去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們 白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細.來了，便 又大聲的說道，我寫包票！船又大；迅哥兒向

2、來不亂跑；我們又都是識水性的！1. 分析畫曲線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？2. 文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于 描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的 、的特點3. “底細”在文中的具體含義是什么？4雙喜所寫包票里“船又.大，迅哥兒向來 不亂跑；我們又都.是識水性的”表達作用是 什么？（二）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的 平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐 在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石 上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一

3、里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛 一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色 便 朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑 去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。1 解釋詞語在文中的含義。月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是 。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思 。2文中描寫開船的動作的詞語有 ，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們的特點。3 文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種

4、感覺器官進行多方面描寫。各找出一句 寫在下面。視覺：觸覺：聽覺：4本段主要寫月夜行船，突出了 “我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以 看出？（三） 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便 朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑 去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了， 還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和 他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正

5、對船頭的一 叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。 過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1 段中與加點的“也許”有相同作用的詞語是 ;段中與它相照應的詞語是。2“那聲音大概是”中的“那聲音”指的是段中的 。3“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？4 這段文字是從、等方面進行景物描寫的。5文中畫線句子運用了什么修辭方法？有何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了 深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背

6、著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝米起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久 沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點 來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，且慢，讓我來看一看罷，他于是往來 的摸了一回，直起身來說道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應，大家便散開 在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘

7、知道 是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\用比喻的修辭手法， 其比喻有什么特點？2“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是 ，說明了。3 結合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農家少年的性格特點及品質：（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢?！? 結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造 江南水鄉(xiāng)農家少年朋友的形象？（五）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的 平橋內泊著一

8、只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐 在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋 石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說 笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛 一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦 朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去 了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了， 還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音

9、大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他 彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢 松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。 過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1. 第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？2 對上文內容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內。（）A. 第一段第3句的“點”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術 的熟練。B. 上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。C第三

10、段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依 稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。3. 從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，用“標出;然后分別從括號里選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。第一段（活潑輕松）第二段（急切焦慮）第三段（惘然陶醉）4. 對上文大意概括恰當?shù)氖悄囊豁棧空垖⑿蛱柼钤诶ㄌ杻?。（）A. 去趙莊看社戲途中的情景。B. 去趙莊看社戲途中的景物描寫。C. 去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。D. 去趙莊看社戲途中“我”的見聞

11、和感受。答案1. 表現(xiàn)了我沒有看到社戲的失落難過的心情。2. 神態(tài) 聰明、勇于承擔責任3. 指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔心4. 表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦 法，并順利地帶我去看社戲。答案1. 模糊不清 跳躍2. 點、磕、退、上前、出動作熟練、聰明能干3. 視覺：月色便朦朧在水氣里 嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香 觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來 聽覺：而且似乎聽到歌吹了4. 開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn) 答案1. 似乎（料想、依稀） 果然2. 歌吹3. 宛轉，悠揚的笛聲4. 嗅覺、聽覺、視覺、觸覺5. 比喻，形象生動的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情 答案1. 生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點2. 側面描寫 孩子們能