七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版北師大版

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法第1課時(shí)有理數(shù)的加法法則導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版北師大版有理數(shù)的加法法則學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)加法法則，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加法運(yùn)算。2、能力目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合思想，體現(xiàn)分類思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等能力。3、情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)加法法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加的法則。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引言：在小學(xué)認(rèn)識(shí)了算術(shù)數(shù)之后，我們又學(xué)習(xí)了加、減、乘、除四則運(yùn)算，同樣我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的意義之后，將開始學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有理數(shù)的加法。

2、二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、問(wèn)題情境：一建筑工地倉(cāng)庫(kù)記錄星期一和星期二水泥的進(jìn)貨和出貨數(shù)量如下：進(jìn)出貨情況庫(kù)存情況星期一+52星期二+34合計(jì)提問(wèn)：面對(duì)這份表格，你能獲得什么信息？能否用式子表示？（此問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生處理表格信息的能力，給學(xué)生大膽發(fā)揮的空間，將教師控制課堂的預(yù)設(shè)過(guò)程變成師生共同建設(shè)，共同發(fā)展的過(guò)程。也借此引出有理數(shù)的加法。）回答1：兩天一共進(jìn)貨8噸。（+5）+（+3）=+8回答2：兩天一共出貨6噸。（2）+（4）=6歸納同號(hào)兩數(shù)相加的法則：（+5）+（+3）=+8 (越進(jìn)越多) （2）+（4）=6 （越出越多）多意味著絕對(duì)值的累加。師生共同歸納法則（1）、同號(hào)兩數(shù)相加，取與加數(shù)相同的符

3、號(hào)，并把絕對(duì)值相加?；卮?：星期一的庫(kù)存量增加了3噸。（+5）+（2）=+3回答4：星期二的庫(kù)存量減少了1噸。（+3）+（4）=1歸納異號(hào)兩數(shù)相加的法則：（+5）+（2）=+3 （+3）+（4）=1 （有進(jìn)有出會(huì)抵消）抵消意味著絕對(duì)值相減。（2）、異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。回答5：這兩天的庫(kù)存量合計(jì)增加了2噸。（+3）+（1）=+2 或（+8）+（6）=+2提問(wèn)：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)和為零的情況？提示：可以聯(lián)系倉(cāng)庫(kù)進(jìn)出貨的具體情形。回答6：如星期一倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨5噸，出貨5噸，則庫(kù)存量為零。（+5）+（5）=0同歸納法則（3）、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零。提問(wèn)：

4、你能用加法法則來(lái)解釋法則3嗎？回答7：可用異號(hào)兩數(shù)相加的法則。一般地還有：一個(gè)數(shù)同零相加，仍得這個(gè)數(shù)。小結(jié)：運(yùn)算關(guān)鍵：先分類.運(yùn)算步驟：先確定符號(hào)，再計(jì)算絕對(duì)值三、解釋應(yīng)用、體驗(yàn)成功1、做一做：（口答）確定下列各題中和的符號(hào)，并說(shuō)明理由：（1）（+3）+（+7）；（10）+（3）；（3）（+6）+（5）；（4）0+（5）.2、例1、 計(jì)算下列各式：（1）（3）+（4）；（2）（25）+5；（3）（2）+0；（4）（+）+（）課堂練習(xí)：p26 1、2、34、我們也可以利用數(shù)軸來(lái)檢驗(yàn)運(yùn)算是否正確。如：星期二倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨3噸，出貨4噸，用數(shù)軸表示如下：你能用數(shù)軸去檢驗(yàn)上題中的（1），（2）兩題嗎？請(qǐng)學(xué)生板演鞏固練習(xí)：p27 45、例2、某市今天的最高氣溫為7.據(jù)天氣預(yù)報(bào)，兩天后有一股強(qiáng)冷空氣將影響該市，屆時(shí)將降溫5.溫兩天后該市的 最高氣溫、最低氣溫約為多少攝氏度？小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。文末學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書：學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，沒有堅(jiān)持不懈的精神，那也無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。我們