七級下第課古文練習(xí)

1、1 / 7傷仲永金溪民方仲永，世隸（）耕。仲永生五年，未嘗（）識書具，忽啼求之。父異(）焉，借旁近（）與（）之，即書.（）詩四句，并自為其名.(）。其詩以養(yǎng)父母, 收.族.（）為意（），傳一.鄉(xiāng).（）秀才觀之。自是.(）指物作詩立就.(）,其文理皆有可（）觀者。邑人(）奇（)之,稍稍.(）賓客(）其父，或.（）以（）錢幣乞（) 之，父利其然()也，日()扳(）仲永環(huán)謁（）于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家，于舅家見之,十 二三矣。令(）作詩,不能稱()前時(shí)之聞。又十年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰: :“泯然 .(）眾人矣”。王子曰：“仲永之通悟（），受之天（）也。賢（）于 (）材人

2、( )遠(yuǎn)矣。卒.（）（）之為眾人（）（），則受于人（）也不至（）也。彼其（）（）受之天也，如此其賢也，不受之人，且.（）（）為眾人；今夫不受之天，固.（）（）眾人，又不受之人，得為眾人而已（）（）耶？1 1、 傷仲永的作者是（朝代）的，他是杰出的文學(xué)家、政治家，是唐宋八大家之一。“傷”的意思是 _。2 2、 聯(lián)系上下文，說明下面句子中加點(diǎn)的“其”字所指代的內(nèi)容。（1 1）即書詩四句，并自為其.名。（）（2 2）其詩以養(yǎng)父母、收族為意。（）（3 3）父利其然也。（）（4 4）稍稍賓客其.父。（）3 3、 下列句子中，屬于正面描寫的有，屬于側(cè)面描寫的有。A A、未嘗識書具，忽啼求之 B B、即書詩

3、四句，并自為其名。C C、自是指物作詩立就 D D、其文理皆有可觀者。E E、邑人奇之，稍稍賓客其父 F F、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。4 4、 對“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是（）A A、“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。2 / 7A A、上文寓理于事，通過方仲永5 5 歲到 2020 歲才能發(fā)展變化的故事，說明了人的天資比后天的 學(xué)習(xí)更重要的道理。B B、方仲永“泯然眾人矣”的原因是他自己后來驕傲自滿，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。C C、上文用方仲永作反面例子來證明后天教育的重要性。D D、上文先揚(yáng)后抑。先鋪寫方仲永幼年時(shí)天資過人，后寫他變得平庸無奇，前后互為反襯, 對比鮮明，突出他變?yōu)橛谷说牟恍医Y(jié)

4、局，令人警醒、惋惜?！暗脼楸娙硕岩?？ ”從句式上看屬于句，意思是 7 7、選文第三段借事說理，從引向。直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)，揭示了的重要性。因而這段文字的 表達(dá)方式是。8 8 翻譯: 其文理皆有可觀者 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶!木蘭詩東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦“世隸耕”鋪墊未嘗識書具，襯托方仲永天資非凡?！笆离`耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。“世隸耕”暗示了方仲永5 5、以下對文章的理解不正確的二項(xiàng)是（）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)（）戶（）織。不聞機(jī)杼

5、聲，惟（）聞女嘆息。問女何所思 （），問女何所憶（）。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（），可汗大點(diǎn)兵（），軍書十二（）卷，卷卷有爺（）名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市 （）鞍馬，從此替（）辭爺娘去，暮宿黃河3 / 7邊，不聞爺娘喚女聲，但（ ）聞黃河流水鳴濺濺（）。旦辭（ ）黃河去，暮至黑山頭，不聞 爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎（ ）鳴啾啾（）。萬里赴戎機(jī)（），關(guān)山度（ ）若飛。朔（）氣傳金柝（ ），寒光照鐵衣（）。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂（）。策勛（）十二轉(zhuǎn)（ ），賞賜百千強(qiáng)（ ）。可汗問所欲（ ），木蘭不用（ ）尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭（ ）

6、相扶將（ ）；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝（ ）；小弟聞姊（） 來，磨刀霍霍（ ）向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著（ ）我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢（），對鏡帖（ ）花黃。出門看火伴，火伴（ ）皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走（ ），安能辨我是雄雌 ? ?一、給下列加點(diǎn)字注音：1 1機(jī)杼（） 2.2. 軍帖（ ） 3.3. 可汗（ ） （ ）4.4. 鞍韉（ ）5.5. 轡頭（ ）6.6. 鳴濺濺 （ ）7.7. 燕山 （ ）8.8. 胡騎（ ）9.9. 鳴啾啾 （ ）10.10. 朔氣 （ ）11.11. 金柝（ ）12.12. 十二轉(zhuǎn)（ ）13.13.

7、 姊妹（ ）14.14. 磨刀霍霍（ ）15.15.著（ ） 16.16. 舊時(shí)裳（ ）17.17. 云鬢（ ）18.18. 雄雌（ ）19.19. 紅妝（ ）2020、策勛（ ）二、解釋文中括號后的加點(diǎn)字三、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思1.1.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2.2.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3.3.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。4.4.阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。5.5.脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。6.6.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。7.7.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。4 / 78.8.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌 ? ?9.9.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。四、填寫以下句子的賞析：A “萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極

8、言，“赴”表現(xiàn)木蘭從戎時(shí)B B “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”：用寒冷的夜晚和映照凄冷月光的鎧甲來表現(xiàn)五、結(jié)合文章第六自然段，回答下列問題。1 1 . .用一句話概括這段話的段意2 2從文中找出相應(yīng)的動詞填寫描寫爺娘：描寫阿姊：描寫小弟：描寫木蘭：3.3. 選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？4.4. 品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6 6 個(gè)動詞的表達(dá)作用。5.5.分析“同行十二年，不知木蘭是女郎”這兩句詩的表達(dá)作用。六、寫出含通假字的句子，為通假字加上著重號并解釋。孫權(quán)勸學(xué)一、解釋加點(diǎn)字：1 1、權(quán)謂呂蒙曰（）2 2、卿今當(dāng)涂掌事（ ） （ ）3 3、蒙辭以軍中多務(wù)（ ） （

9、 ） 4 4、但當(dāng)涉獵（ ）（ ）5 5、蒙乃始就學(xué)（）（ ） 6 6、自以為大有所益（ ）（ ）7 7、及魯肅過尋陽（）（ ） 8 8、與蒙論議（ ）9 9、肅遂拜蒙母 （） 1010 、結(jié)友而別（ ）二、翻譯句子。1 1、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！2 2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3 3、但當(dāng)涉獵，見往事耳。5 / 74 4、卿言多務(wù)，孰若孤？3 3、 結(jié)友而別。4 4、 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！5 5、 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!三、請寫出一句勸學(xué)的名言。四、本文給我們的啟示是五、孫權(quán)勸學(xué)中得出的兩個(gè)成語分別是1.1.:意思是：2.2.:意思是：六、 古今異義1 1、 博士：

10、古義今義2 2、 往事：古義今義七、 一詞多義1.1.當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵2 2 蒙乃始就.學(xué) 指物作詩立就.默寫1.1.木蘭詩選自宋代郭茂倩編的，這是時(shí)期北方的一首歌，敘述了的故事。課文的最后一段可歸納出一個(gè)成語是：，意思是：。2.2.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：。3.3.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是:4 4 贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 _ ,;6 / 7?、 5 5 寫木蘭矯健雄姿的句子是：,。6 6 詩中的“、” 一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。7.7.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：, ,。8 8 孫權(quán)

11、勸學(xué)選自，是（朝代）主持編纂的一部，記載了從到共13621362 年間的史事。9 9 .“五經(jīng)”是 、。1010孫權(quán)勸學(xué)時(shí)為呂蒙指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法是，學(xué)習(xí)目的是1111、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，。1212、 君不見，奔流到海不復(fù)回。1313、 ，萬里寫入胸懷間。1414、，。欲窮千里目，更上一層樓。1515、黃河遠(yuǎn)上白云間，。1616、，長 河落日圓。17.17.山中雜詩中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是，。18.18.竹里館中寫夜靜人寂，明月相伴的是 ，。19.19. 峨眉山月歌中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，這五個(gè)地名分別是、。20.20.春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的