人美版高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》第2課《美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的——美術(shù)作品的語言》教案設(shè)計

1、美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？美術(shù)作品的藝術(shù)語言教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解美術(shù)的語言特征，理解三種美術(shù)語言類型。過程與方法： 讓學(xué)生嘗試用不同美術(shù)語言類型的審美角度， 感受美術(shù)語言的表現(xiàn)力和審美意韻。情感、態(tài)度和價值觀：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的特征和理解三種美術(shù)語言類型特點。教學(xué)難點：如何通過美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生掌握美術(shù)語言的知識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、第一課的學(xué)習(xí)課題：培養(yǎng)審美的眼睛（ 1）了解什么是美術(shù)鑒賞（ 2）理解美術(shù)鑒賞的社會和個人意義2、前節(jié)課老師已經(jīng)要求同學(xué)們預(yù)習(xí)第二課：美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？美術(shù)作品的藝術(shù)語言。二、學(xué)習(xí)感悟新課 問題

2、一 ：什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？1、欣賞分析韓熙載夜宴圖（中國畫）（局部）顧閔中（五代）（圖1）潑墨仙人圖（中國畫）梁楷（宋）（圖2）«1954（油畫）克里福德斯蒂爾（美國）（圖3）提問1:三幅作品的形象看清楚嗎？（看清楚。）知識一：美術(shù)作品的語言特征是一一具體性與形象性。提問2:三幅作品能分辨出現(xiàn)實形象嗎？（ 可辨 （ 兩者之間 不可辨 、知識二：美術(shù)作品茴三種語言方懿或語言類型. 分沙!是具象殳術(shù)、具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)。一一 一 一 一具象意象抽象問題二:美術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的？提問3:這三幅作品，同學(xué)們都能看懂嗎？圖1 （看得懂）圖2 （不太懂）圖1 （完全不懂）看不懂的原因

3、是：不同的美術(shù)類型（語言類型）所追求的目的不同。知識三：具象藝術(shù)：忠實再現(xiàn)客觀的真實。西方具象藝術(shù)語言方式：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理等。中國具象藝術(shù)語言方式：筆墨、章法、皴法等。 意象藝術(shù)：忠實表現(xiàn)主觀精神世界的真實。 抽象藝術(shù)排除現(xiàn)實可辨形象，追求藝術(shù)和精神上的純粹性和自由性。*語言方式：點、線、面、色（語言元素） 2、分類欣賞（1）具象藝術(shù) 荷拉斯兄弟宣誓（油畫 1784年）達(dá)維特（法國）形象感覺形式語言畫面效果k主題表現(xiàn)（像相片，（明暗透視 （有空間感，立體 （體現(xiàn)了莊嚴(yán)真實具體）色彩構(gòu)圖等） 感，質(zhì)感和量感）與崇高的情操）語言目的：再現(xiàn)客觀的真實，并達(dá)成主題目標(biāo)。 簪花仕女圖（中國

4、畫局部）周肪（唐）形象感覺形式語言畫面效果主題感悟（曲眉明眸，體（工筆線描/吉寸而隹油、物質(zhì)富足和精神態(tài)豐腴，濃麗華隨類賦彩）（八頭而傳神）廖落（空虛）之間貴的貴婦）的沖突語言目的：再現(xiàn)客觀的真實，并隱喻出主題。（2）意象藝術(shù) 浦上生綠煙（中國畫）石濤（清）形象感覺畫面效果形式語言主題寄意大面積灰墨 一污泥的感覺（筆墨的濃淡，干（出于污泥而不錯落的葉、桿、花 一 復(fù)雜而零亂1 一 濕的靈活運用） f 染的高潔人格是大篇的詩文 一書畫合情合意,有生命力的）藍(lán)馬（油畫 1911年）馬爾克（德國）形象感覺形式語言（簡潔流動的曲線， 相互律動，象雄渾激 越的協(xié)奏曲）一（曲線和色彩的運用）畫面效果,一（

5、有現(xiàn)實形象，沒 有現(xiàn)實的這種視 覺感覺）主題目的（不用人的理性和邏輯，用動物眼睛觀察世界。描繪純粹的感覺）語言目的：忠于表現(xiàn)主觀精神世界的真實（或追求） 3、抽象藝術(shù) 紅、黑、黃、藍(lán)構(gòu)成（油畫 1922年）蒙德里安（荷蘭）形象感覺（找不到現(xiàn)實的一（黑線和形形象依據(jù)）色塊）藝術(shù)觀念理想認(rèn)為，抽象的、無個（直線是至高無上的，f 性和無情感的藝術(shù)，一用工黃、藍(lán)及黑、白、才是純粹的藝術(shù)（冷灰,表現(xiàn)“純潔性”）抽象） 牛頓色盤（油畫 1912年）庫普卡（捷克）（“把一切運動的物理特征和內(nèi) 心狀態(tài)表現(xiàn)出來，并籍此抓住一 切抽象的東西?！保┬蜗蟾杏X形式語言藝術(shù)觀念與理想（象運動的旋轉(zhuǎn)一（主要是用 的色環(huán)）不同的色彩）語言目的：排除可辨性形態(tài)，追求藝術(shù)和精神上的純粹性和自由性。4、思考與討論（1）學(xué)生前后桌合組討論（2分鐘）（2）討論問題：你喜歡哪種類型的美術(shù)？說說你喜歡的理由。（3）選一二個小組匯報小組成果。三、評價與小結(jié)1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。2、復(fù)習(xí)本課知識：（1）美術(shù)作品的語言特征：具體性和形象性（2）三種語言類型：具象、意象和抽象藝術(shù)。以后鑒賞要根據(jù)不同的語言類型，而采用不同的審美角度。四、布置課后練習(xí)請同學(xué)們課外抽些時間，預(yù)習(xí)第三課。板書設(shè)計美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？美術(shù)作品的藝術(shù)語言1、美術(shù)語言特