教育實習(xí)對實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校學(xué)生的影響探究-2019年教育文檔

1、教育實習(xí)對實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校學(xué)生的影響探究教育實習(xí)是師范類高校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分， 同時也是培養(yǎng)高級技能型人才不可或缺的方式和手段， 是完善中高職教師質(zhì)量、層次的重要保證。另外，教育實習(xí)也為同學(xué)們提供了一個提升自我能力和查缺補漏的平臺， 使師范類學(xué)生能夠提前體驗老師的角色，充分地認識自己， 并對自己的職業(yè)有更好地規(guī)劃。但由于各種原因，校外實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量一直不盡人意。目前，隨著教育實習(xí)的興起，出現(xiàn)了一些有價值的研究成果1-3 。但大多研究對象都是實習(xí)生，忽略了另一個重要的群體，就是實習(xí)學(xué)校學(xué)生。在整個實習(xí)階段，實習(xí)生與學(xué)生相處時間是最多的。因此，本文通過對13 位實習(xí)生及其所帶班級學(xué)生近4

2、00 人進行調(diào)查、面對面交流等方法， 統(tǒng)計出實習(xí)生和實習(xí)學(xué)校學(xué)生對教育實習(xí)的看法，并給予相應(yīng)的建議。一、實習(xí)生對教育實習(xí)的看法調(diào)查表明實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下， 能充分發(fā)揮主觀能動性， 把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識與實際教學(xué)相結(jié)合，通過開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)等工作， 在自我認知和教學(xué)技巧方面都能得到很大地鍛煉和提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1）教育實習(xí)讓實習(xí)生更好地認識教師這份職業(yè)。未實習(xí)之前實習(xí)生認為教師工資穩(wěn)定、假期多、輕松，而實習(xí)之后發(fā)現(xiàn)教師需要投入大量的時間和精力，同時需要很強的責(zé)任心和耐心，是一份并不輕松但非常有意義的工作；（2）通過學(xué)習(xí)上課技巧和上臺講課， 實習(xí)生在

3、真實課堂中得到鍛煉，講課技巧和課堂管理能力得到很大的提高；（ 3）在實習(xí)過程中與學(xué)生相?，能夠了解學(xué)生的心理狀況，提高了處理學(xué)生問題的能力；（ 4）實習(xí)生除了與學(xué)生接觸還與其他老師接觸，提前感受了職場氛圍，能夠更好地認識自己。但實習(xí)過程中也存在一些問題：（ 1）實習(xí)學(xué)校沒有提供明確的實習(xí)崗位， 大多跟在指導(dǎo)老師身邊學(xué)習(xí)， 能夠?qū)W習(xí)一定的上課和課堂管理技巧。但有些實習(xí)院校不放心實習(xí)生的教學(xué)能力，給予講課的機會比較少，不能得到充分鍛煉，比較乏味；（ 2）中職院校學(xué)生較普通院校學(xué)生更調(diào)皮， 且因沒有升學(xué)壓力， 遲到早退、上課說話、玩手機、睡覺等現(xiàn)象嚴重，而實習(xí)生對教學(xué)和上課節(jié)奏的把握沒有經(jīng)驗，極易受

4、影響導(dǎo)致上課質(zhì)量不佳； （3）實習(xí)學(xué)校太少而實習(xí)生過多， 學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)院校時專業(yè)常常不對口，影響實習(xí)效果。（ 4）實習(xí)學(xué)校大多為偏僻地區(qū)，周邊交通不方便，住宿環(huán)境差，容易出現(xiàn)伙食不適應(yīng)，水土不服等問題，打擊積極性。總之通過教育實習(xí)，有的實習(xí)生堅定了對教育事業(yè)的向往，但也有部分認識到自己不適合從事這一行業(yè)。二、實習(xí)學(xué)校學(xué)生對教育實習(xí)的看法我們對實習(xí)學(xué)校學(xué)生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：（ 1）36.28%學(xué)生表示喜歡實習(xí)老師帶他們， 因為年齡相差不大有共語言， 相處較松；（ 2）48.35%的學(xué)生表示也喜歡實習(xí)老師，但時間太短，剛有感情就要離開，心里比較失落； （ 3）56.2%的學(xué)生表示實習(xí)老師雖沒有本校老師講課水平高，但教學(xué)方法多樣、新穎，課堂上氣氛活躍，師生配合默契，且因不用趕課程進度講課細致，對學(xué)生很有耐心。（ 4）18.85%的學(xué)生表示常常更換實習(xí)老師學(xué)生得不斷適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，不利于知識的學(xué)習(xí)。 （5）5.37%學(xué)生表示對實習(xí)老師帶課無感。三、小結(jié)針對本次調(diào)研研究結(jié)果， 本文給予一些建議以進一步完善和提高教育實習(xí)質(zhì)量。 首先學(xué)校應(yīng)與實習(xí)學(xué)校溝通好， 盡量為實習(xí)生安排專業(yè)對口的指導(dǎo)教師， 并給予學(xué)生更多的講課機會和發(fā)展空間。其次，實習(xí)生應(yīng)積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，主動承擔(dān)各項任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，少抱怨，認真干活，克服生活上的不便，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和認