初中物理《認(rèn)識(shí)浮力(1)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知 識(shí)與技能: 1. 認(rèn)識(shí)浮力，知道浮力的定義。2 知道浮力產(chǎn)生的原因。3 .掌握用稱(chēng)重法測(cè)浮力的大小。過(guò)程與方法：1.經(jīng)歷推理過(guò)程，了解浮力產(chǎn)生原因。2.通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)浮力的存在，學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量浮力。情 感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)浮力與壓力、重力的關(guān)系，建立科學(xué)的世界觀二、教學(xué)重難點(diǎn)1 、重點(diǎn)：浮力的存在及用稱(chēng)重法測(cè)浮力2 、難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 多媒體課件、 乒乓球 1 個(gè) 、飲料瓶、 燒杯 、水、彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼、石塊、泡沫塊、紅繩學(xué)生準(zhǔn)備： 燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、橡皮筋、刻度尺、水、泡沫塊四、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課用去底的飲料瓶和

2、乒乓球做小實(shí)驗(yàn)，乒乓球在水中沒(méi)有浮起來(lái)，此現(xiàn)象引起學(xué)生的好奇，接著蓋上瓶蓋，乒乓球又浮起來(lái)，引入題 認(rèn)識(shí)浮力 .（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生意想不到的現(xiàn)象，給學(xué)生造成懸念，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（二）新課一、什么是浮力1 、通過(guò)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)，蓋上瓶蓋問(wèn)乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)浮來(lái)？答：受浮力作用，老師分析乒乓球靜止時(shí)的受力情況。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用重力和浮力這兩個(gè)力的平衡關(guān)系、分析物體在液體中靜止的情況）2 、出示多媒體課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漂浮在液面上的物體受浮力的作用，那么下沉的物體受浮力的作用嗎？讓學(xué)生利用手邊的實(shí)驗(yàn)器材自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)略，老師巡查。一會(huì)兒后找小組同學(xué)上臺(tái)演示實(shí)

3、驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)有小組用橡皮筋演示的，有的用彈簧測(cè)力計(jì)演示的。講解用橡皮筋的變短 和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變小驗(yàn)證了下沉的物體也受到浮力的作用。這時(shí)再出示下一個(gè)幻燈片，在氣體中的物體也受到浮力的作用。問(wèn)浮力的定義 是什么？學(xué)生說(shuō)出定義，然后給學(xué)生講解浮力的的施力物體和方向。（設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，合作交流能力）二、浮力產(chǎn)生的原因首先放一段浮力產(chǎn)生的原因的視頻，然后老師用液體壓強(qiáng)壓力理論推導(dǎo)出浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體上下表面的壓力差，用公式表示：FF向上F向下，再分析物體在液體中的兩種情況（物體漂浮和與底部密合），然后進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練。問(wèn)我們知

4、道物體在液體中受到浮力，具體數(shù)值應(yīng)該怎樣測(cè)量呢？引出下一個(gè)問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察和思考能力，找到解決問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）三、測(cè)量浮力讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤碼 燒杯 和水測(cè)量鉤碼全部浸入液體中受到的浮力，然后讓學(xué)生上臺(tái)演示 ,結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出物體在空氣中的重力，然后對(duì)物體在空氣中的受力分析，根據(jù)二力平衡的原理，得出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就是重力的大小。然后把鉤碼全部浸入水中，再對(duì)物體進(jìn)行受力分析，此時(shí)物體受到向下的重力和向上的拉力向上的浮力，此時(shí)物體處于靜止，受到的三個(gè)力平衡，得出浮力公式F浮G F,稱(chēng)重法測(cè)浮力，然后講解用圖像的形式畫(huà)出拉力 F與物體在液體中深度h 的關(guān)系圖像。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中交流合作，獲取一定的知識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)測(cè)量、計(jì)算浮力大小的一種方法。）最后能力提升，學(xué)生訓(xùn)練習(xí)題鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，目的讓學(xué)生學(xué)以致用（三）、小結(jié)：學(xué)生談在本節(jié)課中學(xué)到哪些知識(shí)（四）布置作業(yè)：課后