小學(xué)體育_健美操基本步伐教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、健美操基木步伐教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要求，堅持“健康第一”的 教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，在選擇教學(xué)內(nèi)容和方法上要 考慮到學(xué)生的實際情況，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生終身體 育的意識。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該要加強對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)， 促使學(xué)生積極主動的參與到體育活動中，為學(xué)生更好地掌握技術(shù)動作 要領(lǐng)奠定良好的基礎(chǔ)，在體育課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通 過游戲及競賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)練積極性， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握健美操基木步伐，為學(xué)生創(chuàng)造一個自我展示的 舞臺，使學(xué)生真正體驗到運動的樂趣。二、教材分析健美操是人教版體育與健康水平二的

2、教學(xué)內(nèi)容，健美操在小 學(xué)教學(xué)當(dāng)中很容易展開，不需要器材，只需要一塊兒空場地即可，再 加上動感十足的音樂，能夠極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)練積極性，所以也會 很受小學(xué)生的喜歡。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點，選擇簡單易行的 學(xué)練方式，有效的增強小學(xué)生的上肢和下肢力量，提高跳躍能力。根 據(jù)單元教學(xué)計劃木教學(xué)內(nèi)容共安排三課時本節(jié)課是第一次課。通過健 美操的練習(xí)，可以很好的發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生動作節(jié)奏 感，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)。三、學(xué)情分析本次課的授課對象是三年級學(xué)生，他們有較強的好奇心和表現(xiàn)欲, 且活潑好動，愛展示自己，對于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡， 學(xué)習(xí)興趣較高。三年級的學(xué)生正處于發(fā)育時期，

3、力量性較差，自我約 束能力不強，有效注意時間短，興趣難持久，學(xué)習(xí)中易被新穎的內(nèi)容 所吸引，情緒易受到影響。他們對體育活動有一種好奇和新鮮感，喜 歡接受新知識，模仿能力較強，尤其是對新學(xué)技術(shù)動作的第一卬象特 別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。 木節(jié)課通過小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體 地位，調(diào)動學(xué)生的積極性和自主參與性，在其中進行安全性教育，保 證教學(xué)活動的有效開展和目標(biāo)的達成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。四、課前活動設(shè)計學(xué)生在上學(xué)期當(dāng)中掌握了一些基木的健美操準(zhǔn)備活動，對基本步 伐有一定程度的了解，在木節(jié)課前要求學(xué)生加強對健美操基本步伐的 進一步了解。提前

4、要求學(xué)生觀看健美操基本步伐的相關(guān)視頻，通過教 師的開場健美操展示，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、學(xué)練過程設(shè)計本課在教師指導(dǎo)下，采用小組分工合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，以 教師的啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自主嘗試練習(xí)和游戲為主，充分發(fā)揮學(xué)生主體 地位和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每位學(xué)生都能享受體育快樂 的同時獲得成功的體驗，并能有效發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。課堂常規(guī)（培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣）f激情熱身（利用 SPARK教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操專項熱身活動）一技能學(xué)練（小 組分工合作，學(xué)習(xí)四種健美操基本步伐）一游戲“蜘蛛行”（愉悅身心，快樂競賽）f恢復(fù)身心（師生集體放松；評價、總結(jié)）六、學(xué)習(xí)效果評

5、測在本節(jié)課的教學(xué)中，我利用任務(wù)單教學(xué)法，小組分工合作學(xué)習(xí)， 小組成員四人分別學(xué)習(xí)四種不同的健美操基木步伐，然后小組內(nèi)成員 進行互相教學(xué)，從而能夠初步自主學(xué)習(xí)體驗四種健美操基木步伐，從 練習(xí)效果來看，大部分學(xué)生能夠做到跟隨音樂做出完整動作，女生情 況優(yōu)于男生。教學(xué)主1.模仿青蛙跳2.游戲：小青蛙找盤子1、學(xué)生能主動參與到學(xué)習(xí)中，模仿青蛙雙腳向前跳的動作，教學(xué)目增強彈跳力。標(biāo)2、通過游戲活動，提高學(xué)生的跳躍能力及心肺功能。3、學(xué)生樂于練習(xí)，和同伴交往自然，能改進自己的動作。教學(xué)重蹬地有力，輕巧落地教學(xué)難快速蹬地場地器操場、電子書包4個、標(biāo)志桶8個、標(biāo)志盤36個、跳繩8根、課的時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)

6、生活動組織方法與要求開1.集合隊1.教師宣布課1.體育委員組織：如圖始伍。的內(nèi)容。整隊、報告X X X X X X部r2.師生問2.強調(diào)學(xué)生安人數(shù)X X分好。全問題。2.認(rèn)真聽X X X X X X3.宣布本3.激發(fā)學(xué)生興講，精神飽X X課內(nèi)容和要求。4.安排見習(xí)生。趣。滿，精力集中。0 0 0 0 0 00 00 0 0 0 0 00 0XA要求：1.整隊迅速、 整齊2.聲音響亮一 致。1.繞足球1.情境導(dǎo)入：春1.學(xué)生跟隨組織：如圖場中圈曲天來了，小動物教師模仿老線跑、模們都睡醒了，讓師動作認(rèn)真仿小動我們?nèi)g迎他做。準(zhǔn)備4'物。2.行進間們好不好？2.播放音樂。O部和原地徒3.教師

7、領(lǐng)做曲要求：模仿的像，分手操。線跑和小動物 動作；領(lǐng)做徒手 操?；顒映浞衷O(shè)計意圖：通過伴隨音樂曲線跑和模仿小動物動作，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們很快投入到活動中，為主教材內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。1.觀看小1.情境導(dǎo)入：森1.組織學(xué)生組織：如圖青蛙跳遠林的小動物要分為4個學(xué)f XXXX 動畫視舉行運動會，大習(xí)小組，在1 o o 40 o1X XX X)0 o0 o/頻。家跟小青蛙學(xué)組長的帶領(lǐng)LV跳遠的本領(lǐng)好下觀看小青不好？蛙跳遠的動2.提出問題：小畫視頻。基青蛙是用的幾2.回答問要求：1.認(rèn)真觀看，本4'只腳跳遠的？題。討論積極。部手是怎樣動2.積極回答分的？問題。2.分發(fā)電子書包。3.巡回觀察指導(dǎo)

8、。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何蛙跳。設(shè)計意圖：以動畫視頻的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課 的 結(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織方法與要求構(gòu)2.嘗試練1.教師講解1.學(xué)生嘗試組織：如圖習(xí)蛙跳并提示學(xué)生蛙跳動作。/ X X XX 讓學(xué)生在做練習(xí)時的2.跟隨老師/0 o A 0 oT1 XX XXJ 0 o o o /自己區(qū)域重點。練習(xí)。散點由組2.領(lǐng)做兩臂3.互相幫助長帶領(lǐng)嘗前后擺動和練習(xí)蛙跳。試模仿練兩腳做彈性4.優(yōu)生展示。習(xí)青蛙屈伸練習(xí)。跳。3.巡回指導(dǎo)。基設(shè)計意圖：通過練習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會蛙跳動作；通過小組內(nèi)學(xué)本生互幫互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和樂于助人精神；通過學(xué)部生展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),樹立

9、榜樣，糾正錯誤。分3.以小青1.情景導(dǎo)入：1.學(xué)生認(rèn)真組織：如圖蛙過河形小青蛙餓了，聽講。/XXX X 式練習(xí)蛙要去河對岸2.在組長帶/ I 0 o0 o跳。抓蟲子，讓我領(lǐng)下積極練 I I XXX >|o oo O /8，方法：們也跟著小習(xí)，互幫互1）用跳繩青蛙跳到河助。擺成小對岸好不3.小組內(nèi)比河，互學(xué)好？賽選出跳的互練。2.教師講解最遠的學(xué)生動作要活動方法及參加小組間11點：是否 雙腳起 跳，是否 雙腳落 地，是否 跳過河。2）按能力 調(diào)整小河 寬度，體 驗動作， 各小組推 選出跳的 最遠的同 學(xué)進行小 組間比 賽。要求，并示 范。3. 教師組織 學(xué)生活動。4. 教師巡回 指導(dǎo);對動

10、作 好的學(xué)生獎 勵星星貼紙。5. 對比賽評 判，為跳的最 遠學(xué)生頒發(fā) 獎牌。比賽。4.小組間比賽。要求：1.態(tài)度認(rèn)真， 積極練習(xí)。2.動作能夠做到正 確。設(shè)計意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固蛙跳的技術(shù)，體驗雙腳跳躍 時的身體動作感受，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性；通過比賽， 樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；評測學(xué)生掌握情況。4.游戲：小青蛙找盤子1.情景導(dǎo)入： 小青蛙抓了 好多蟲子，準(zhǔn)1.學(xué)生認(rèn)真 聽講游戲的 要求和規(guī)則。組織：如圖X X X X X X 矣丄丄備吃的時候 發(fā)現(xiàn)忘帶盤 子了？我們 去幫它把盤 子拿回來好 不好？2. 教師講解 游戲規(guī)則及 要求。3. 教師組織 學(xué)生活動。4. 教師正確 評定勝

11、負(fù)，進 行及時表揚 和鼓勵。2.分四組進 行比賽，比比 哪一組最先 完成接力。X X X X X X 計丄丄0 0 0 0 0 o P丄丄0 0 0 0 0 0 計丄丄要求：1）必須聽到 指令才能開始。2. 蛙跳到對面拿到 盤子跑回放在己方 標(biāo)志桶上；上一名同 學(xué)放好盤子后下一 名同學(xué)才能出發(fā)；結(jié) 束的學(xué)生到隊尾站 好。3. 遵守游戲規(guī)則，注 意安全。設(shè)計意圖：通過游戲比賽，滲透青蛙跳的連貫運用，讓學(xué)生在 游戲中用到本課所學(xué)的知識，提高運動強度，達到鍛煉的目的， 體驗運動的樂趣。結(jié)束5,1.隨音樂進行放松1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行放1.模仿老師 做放松活動。組織：如圖X X X X X X部分活動。

12、2. 課堂總 結(jié)。3. 宣布下 課，師生 再見。4. 回收器 材。松。2. 對本節(jié)課 進行總結(jié)。3. 跟學(xué)生再 見，宣布下 課，安排學(xué)生 收回器材。2. 踴躍回答 問題。3. 下課。4. 安全收回 器材。XX X X X X XXAOOOOOO0Oooooo0要求：1.積極放松2.積極發(fā)言預(yù)計效果練習(xí)密度：45%-60%預(yù)計心率：110-130次/分教學(xué)反思健美操基木步伐學(xué)情分析本次課的授課對象是三年級學(xué)生，他們有較強的好奇心和表現(xiàn)欲,且活潑好動，愛展示自己，對于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡， 學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能夠基本 掌握簡單的基本步伐，三年級學(xué)生正處

13、于發(fā)育時期，力量性較差，因 此應(yīng)多加強腿部力量的練習(xí)；自我約束能力不強，有效注意時間短, 興趣難持久，學(xué)習(xí)中易被新穎的內(nèi)容所吸引，情緒易受到影響。他們 對體育活動有一種好奇和新鮮感，喜歡接受新知識，模仿能力較強, 尤其是對新學(xué)技術(shù)動作的第一卬象特別深，對體育興趣是從模仿開始 的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。學(xué)生在上學(xué)期中通過熱身活動，對健美操有了初步的認(rèn)識，雖然 沒有正式的學(xué)習(xí)，但對于健美操的接受能力較快，也能基木掌握正確 的身體姿態(tài)，在木節(jié)課之前，提前要求學(xué)生觀看過健美操的相關(guān)視頻, 學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)。本課時利用SPARK教學(xué)理念讓學(xué)生進行充分的熱身，讓學(xué)生“在 玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，

14、調(diào)動學(xué)生的積極性和自主參與性，在其中進行 安全性教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。由于學(xué)生接受能力不同，利用小 組合作的方式，通過小組互相協(xié)作，互幫互助的方式，讓學(xué)生盡快掌 握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。健美操基本步伐效果分析從上課的情況看，通過利用SPARK教學(xué)理念進行熱身活動，利用 任務(wù)單進行分組教學(xué)，小組內(nèi)成員互幫互助進行合作學(xué)習(xí)等學(xué)練習(xí)方 式，大大提高了學(xué)生的學(xué)練習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的積極主動、 團結(jié)友愛，具有一定的合作意識。所有的學(xué)生非常喜歡準(zhǔn)備活動的方 式，在學(xué)練習(xí)的過程中，參與度很高，也非常積極。在游戲中，無拘 無束參與性很強，每位同學(xué)都表現(xiàn)得很積極，多數(shù)同學(xué)都具有不服輸 爭取勝利的精神，這點

15、是很可貴的。由于學(xué)生身體素質(zhì)差異，個別學(xué) 生對動作掌握不夠，需在有針對的進行指導(dǎo)。做為小組長表現(xiàn)積極, 起到了很好的模范作用。學(xué)生活潑好動，自我約束力較弱，在學(xué)習(xí)過 程中出現(xiàn)走神做小動作的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中需要改進教學(xué)方法，通 過多樣化的教學(xué)手段，提高體育教學(xué)質(zhì)量，并在教學(xué)中加強重視學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)與鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)。健美操基本步伐教材分析健美操是在節(jié)奏鮮明、韻律感強的音樂伴奏下，進行身體各部 位的練習(xí)，是以塑造人體自身健康、健美體型為目標(biāo)，融體操、舞蹈、 音樂為一體的新興體操項目。通過徒手和使用健美器械的身體練習(xí)O 是一種增強體質(zhì)，健美形體、發(fā)展素質(zhì)、煥發(fā)精神的體育鍛煉形式。健美操與舞蹈，兩者

16、既有共性又有差異，其共同點都是在音樂的 伴奏下，通過身體的活動和基本動作、造型展現(xiàn)自我；其差異性是舞 蹈往往具有一定的情節(jié)內(nèi)涵，更富于表現(xiàn)力和抒發(fā)情感，動作更加隨 意，形式多變，能夠反應(yīng)生活和勞動。小學(xué)生身心正處在快速發(fā)展時 期，男女心理有所差別，男生喜歡運動和表現(xiàn)自己的力量，女生則比 較羞澀，對韻律體操和舞蹈則比較感興趣。學(xué)習(xí)健美操，不僅能鍛煉 身體、發(fā)展體能、愉悅身心、塑造健美體形，還有助于促進神經(jīng)系統(tǒng) 的均衡發(fā)展，能夠成分展現(xiàn)自己，使身心得到和諧發(fā)展。本次課教學(xué)重點為：步伐與音樂節(jié)奏的配合；教學(xué)難點為：上下 肢協(xié)調(diào)配合。本教學(xué)內(nèi)容應(yīng)分為三學(xué)時，本次課為第一課時，第二課 繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的基本

17、步伐，第三節(jié)課則需要加強鞏固。在前兩節(jié)課的 基礎(chǔ)上對動作完成存在不足的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)練習(xí)，強化學(xué) 生對健美操基木步伐的掌握，發(fā)展下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生 正確的基木動作、良好的合作意識和勇敢、頑強的意志品質(zhì)。健美操基木步伐學(xué)習(xí)效果評測在本節(jié)課的教學(xué)中，我利用任務(wù)單教學(xué)法，使學(xué)生分工合作，小 組內(nèi)互幫互助的方式進行自主學(xué)練習(xí)。學(xué)生對照任務(wù)單對四種健美操 基木步伐進行自主學(xué)練習(xí)，通過小組合作的方式，較好的培養(yǎng)了學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力，以及互幫互助，團結(jié)協(xié)作的能力。從練習(xí)的效果來 看，大部分的學(xué)生都能對照任務(wù)單做出相應(yīng)的動作，雖然有個別動作 不到位，但是經(jīng)過老師的指點，學(xué)生可以很快的領(lǐng)悟

18、其動作要領(lǐng)。大 部分學(xué)生能夠跟隨音樂做出完整的動作，女生情況優(yōu)于男生。分析認(rèn) 為，在小學(xué)階段，男女生力量差異不是太大，女生身體協(xié)調(diào)性和靈敏 性優(yōu)于男生，彌補力量上的不足，造成女生掌握情況優(yōu)于男生。在最 后的游戲環(huán)節(jié)，因為游戲?qū)W(xué)生的上下肢力量有一定的要求，從學(xué)生 比賽情況來看，男生優(yōu)于女生，這與男女生身體發(fā)展情況相對應(yīng)，男 生的力量要優(yōu)于女生，因此在比賽上會比女生占優(yōu)勢。雖然本課教學(xué) 目標(biāo)對上肢動作沒有要求，但通過下肢基本步伐的學(xué)練習(xí)情況來看, 學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性仍需要加強練習(xí)。在小組學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠在組長的帶領(lǐng)下積極的投入到學(xué)練當(dāng)中, 互相合作幫助。在進行游戲時，學(xué)生參與熱情高漲，上下肢的協(xié)調(diào)配

19、 合在游戲中也得到了很好的鍛煉，提高運動強度，達到鍛煉的目的, 體驗運動的樂趣。健美操基本步伐課后反思美的身體姿態(tài)給人美的享受，健美操動作具有“健、力、美”特 征，可使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)。良好的身體姿態(tài)是健美操練習(xí)者 精神而貌和扎實基本功底的表現(xiàn)。健美操基木動作是最小的健美操運 動元素，學(xué)好基本動作可以為健美操的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其實，開始的時候?qū)W生學(xué)習(xí)健美操還是很感興趣的。剛開始也很 認(rèn)真，但是時間一長，有部分學(xué)生就失去了耐心，做動作就不如一開 始那么認(rèn)真了，很多時候動作都是點到為止，沒有力度，看起來只有 表而的美觀，失去了健美操的真正意義。所以我在教學(xué)中，采用分組 合作學(xué)習(xí)的方式，讓

20、學(xué)生按照自己對應(yīng)的號碼去學(xué)習(xí)相應(yīng)的動作，然 后回到小組，每個同學(xué)分別擔(dān)任小老師，小組內(nèi)成員互相學(xué)練習(xí)，讓 每一個同學(xué)都有事可做，這樣就可以讓所有同學(xué)的注意力更加集中; 選取小組進行展示以及推薦小組成員進行展示，讓其他的同學(xué)與自身 進行對比，看誰的動作更有力度、更舒展、更優(yōu)美。通過比較，使學(xué) 生對健美操有進一步的認(rèn)識，學(xué)起來更認(rèn)真，動作做的更到位。少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不能及時跟上學(xué)習(xí)進度，教師又教不過來, 所以小組成員的互相幫助就會發(fā)揮很大的作用，有的學(xué)生樂意成為老 師的得力助手去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，很多同學(xué)教起來非常認(rèn)真，有 的同學(xué)甚至?xí)职咽纸?，著實幫老師解決了很大的問題，老師心里也 非常高興

21、，通過小組反復(fù)交流、學(xué)練和幫助，促進了同學(xué)之間的合作，增進了友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和能力。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，在管理 學(xué)生方而也不能達到完美的要求。使我深刻地認(rèn)識到，要做好一名體 育老師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，要用欣賞的眼光 去看待孩子們點點滴滴的進步，把課堂真正建設(shè)成教師和學(xué)生共同的 樂園。本節(jié)課教學(xué)結(jié)合低年級學(xué)生好動、興趣易激發(fā)、善于模仿、表現(xiàn) 欲望較強等特點，讓學(xué)生自主、積極地參與活動，從而使學(xué)生在寬松、 和諧的環(huán)境里“樂中練、動中練、玩中練，順應(yīng)這些心理特點，因勢 利導(dǎo)。采用了小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生積極的情感體 驗。木課始

22、終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，利用小組合作學(xué)習(xí)和游 戲競賽增強學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分 發(fā)揮，有利于學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”， 享受體育的快樂。但在教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在 處理問題學(xué)生的時候，我基木都采用了微笑處理，效果還算比較理想, 只是有個別問題學(xué)生比較棘手，這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)該 在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性 有針對性的進行教育。作為一名青年教師，在工作中我會遇到很多不同的問題與困難, 但我不會退縮，我要勇敢的面對問題，解決困難，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教 訓(xùn)，在自己熱愛的事業(yè)中不斷進取

23、，不斷奮斗。健美操基木步伐課標(biāo)分析體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是一門以身體練習(xí) 為主要手段，以增進學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程，是實施素 質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑，具有基礎(chǔ)性、實踐性、 健身性和綜合性的特性。課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)功能從傳統(tǒng)的強調(diào)傳授知識 向既重視知識技能的傳授，又重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài) 度與價值觀轉(zhuǎn)變。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，水平二的目標(biāo)要求學(xué)生通過多種練習(xí)形 式，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)性。木節(jié)通過學(xué)習(xí)健美操基本步伐, 重點發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的樂感及身體協(xié)調(diào)性，初步 學(xué)會健美操基本技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，增強彈跳力, 培養(yǎng)學(xué)生觀察力和空間感。提高與改善學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度