土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度管理手冊

1、）土木工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）進(jìn)度管理手冊專業(yè)：土木工程姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：日期：2014年12 月 24 日 2015年 5 月 07日）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）日程表日期日主要內(nèi)容召開畢設(shè)會議，講解畢設(shè)要求、進(jìn)度等注意事項(xiàng)初步確定建筑方案最終確定建筑方案，講解結(jié)構(gòu)布置相關(guān)注意事項(xiàng)確定結(jié)構(gòu)布置方案，講解PKPM 電算相關(guān)注意事項(xiàng)檢查 PKPM電算文件最終確定PKPM電算文件，講解手算相關(guān)注意事項(xiàng)檢查初步手算，并針對存在的問題進(jìn)行講解檢查初步手算，并針對存在的問題進(jìn)行講解完成全部手算，講解圖紙繪制相關(guān)要求和注意事項(xiàng)審查圖紙和計(jì)算書，并針對存在的問題進(jìn)行講解，講解答辯時(shí)的注意事項(xiàng)教師指導(dǎo)記錄日期：

2、2014 年 12月24 日時(shí)間：2014.12.24地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 介紹本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)情況，包括要求、進(jìn)度安排、完成的深度、注意事項(xiàng)等；2. 下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，并對任務(wù)書的相關(guān)條款進(jìn)行解釋；3. 要求仔細(xì)研讀畢設(shè)相關(guān)文件，下周完成初步建筑方案。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 了解了此次畢設(shè)設(shè)計(jì)的各種相關(guān)情況；2. 認(rèn)識到了畢設(shè)設(shè)計(jì)的重要性，應(yīng)該認(rèn)真對待。教師指導(dǎo)記錄日期：2014 年 12月 31日時(shí)間：2014.12.31地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收

3、獲與體會等）1. 檢查初步建筑方案，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 分析建筑場地，討論建筑形式、建筑的平面布置、防火要求、框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等；3. 講解了建筑模數(shù)一般要求；4. 講解了疏散樓梯，電梯的設(shè)計(jì)要求；5. 說明所需要參考的書籍和規(guī)范；6. 下周確定最終建筑方案。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 明白了框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，框架結(jié)構(gòu)布置靈活，可獲得較大使用空間，施工簡便，側(cè)向剛度大，對支座不均勻沉降較敏感，框剪結(jié)構(gòu)可獲得較大的使用空間，側(cè)移小；2. 明白了辦公建筑的防火要求、防火等級，自己的方案防火等級為二級，房門至樓梯間的最大距離為40m；3. 明白了疏散樓梯，電梯的設(shè)計(jì)要求；4.

4、明白了畢設(shè)需要參考的書籍和規(guī)范。教師指導(dǎo)記錄日期：2015 年 01月 07日時(shí)間：2015.01.07地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 檢查建筑平面布置方案，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)布置要求，如經(jīng)濟(jì)跨度等；3. 結(jié)合建筑方案，對結(jié)構(gòu)布置方案提出建議；4. 要求下周完成結(jié)構(gòu)平面布置圖。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 確定了最終建筑方案；2. 明白了框架結(jié)構(gòu)、 框剪結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)布置要求等， 如框架結(jié)構(gòu)主梁經(jīng)濟(jì)跨度為 5-8m，次梁經(jīng)濟(jì)跨度為 4-7m 。教師指導(dǎo)記錄日期：2015 年01月16

5、日時(shí)間：2015.01.16地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 確定檢查結(jié)構(gòu)布置方案，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解截面尺寸的估算方法；3. 吩咐寒假畢設(shè)工作事宜；4. 講解 PKPM 的操作方法。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 確定了結(jié)構(gòu)布置方案，為內(nèi)廊式框架結(jié)構(gòu)；2. 明白了估算截面尺寸的方法和原則；3. 初步了解了 PKPM 軟件及基本操作方法；4. 清楚了寒假應(yīng)該完成的畢設(shè)設(shè)計(jì)工作。教師指導(dǎo)記錄日期：2015 年 03月04 日時(shí)間：2015.03.04地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師

6、的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 檢查電算文件，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解怎么查看電算結(jié)構(gòu)的正確性，如周期比，層間位移角，軸壓比，剪重比等；3. 要求下周完成最終電算。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 明白了怎么查看電算文件的正確性；2.明白了周期比限值為0.9，層間位移角限值為1/550，軸壓比限值為0.75 等；3. 明白了超限的原因，以及超限了應(yīng)該怎樣去調(diào)整，例如周期比超限可以加大最外為梁的截面尺寸等。教師指導(dǎo)記錄日期：2015年03 月11日時(shí)間：2015.03.11地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 檢查電算文件

7、，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解手算時(shí)的相關(guān)要求、注意事項(xiàng)等；3. 解釋了重力荷載代表值的概念，詳細(xì)講解了作用于結(jié)構(gòu)的重力荷載和水平荷載的計(jì)算方法，自振周期的計(jì)算方法等，并說明了如何使用底部剪力法；4. 要求驗(yàn)算結(jié)構(gòu)的剛重比和剪重比。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 確定了最終電算；2. 明白了接下來手算的具體工作和要求；3. 明白了重力荷載代表值的計(jì)算方法，水平荷載的計(jì)算方法，自振周期的計(jì)算方法和底部剪力法等。教師指導(dǎo)記錄日期：2015年03月25日時(shí)間：2015.03.25地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 檢查初步手算，并針

8、對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解了如何使用 D 值法進(jìn)行結(jié)構(gòu)水平荷載作用下的各構(gòu)件內(nèi)力計(jì)算，并布置采用此方法計(jì)算水平荷載下的內(nèi)力；3. 講解如何使用分層法計(jì)算豎向荷載作用下的內(nèi)力，如何考慮結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下的傳力路徑；4. 講解如何對結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)進(jìn)行組合，包括有地震作用和無地震作用。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 明白了 D 值法的計(jì)算方法；2. 明白了分層法的計(jì)算方法；3. 明白了如何考慮結(jié)構(gòu)在豎向荷載作用下的傳力路徑；4. 明白了如何對結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)進(jìn)行組合，由永久荷載控制的組合，由可變荷載控制的組合等。教師指導(dǎo)記錄日期：2015 年04 月15日時(shí)間：2015.04.15地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)

9、室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 核查結(jié)構(gòu)在地震作用下的位移是否符合規(guī)定，并檢查水平風(fēng)荷載和地震作用下的內(nèi)力計(jì)算正確性；2. 檢查彎矩二次分配法的計(jì)算是否正確，并通過提問驗(yàn)證傳力路徑是否正確；3. 講解了如何對梁、柱、板進(jìn)行計(jì)算。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 地震作用下的位移計(jì)算、水平風(fēng)荷載和地震作用下的內(nèi)力計(jì)算、彎矩二次分配法的計(jì)算正確，可繼續(xù)進(jìn)行手算；2. 明白了如何對結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng)進(jìn)行組合，由永久荷載控制的組合，由可變荷載控制的組合等；3. 明白了構(gòu)件截面尺寸的設(shè)計(jì)方法，屋面板、衛(wèi)生間板采用彈性算法，樓面板（衛(wèi)生間板除外）采用塑性算法，梁柱要進(jìn)行

10、正截面和斜截面計(jì)算。教師指導(dǎo)記錄日期：2015 年 04月22 日時(shí)間：2015.04.22地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 檢查前面的計(jì)算結(jié)果，并針對存在的問題進(jìn)行解答；2. 講解樓梯的計(jì)算方法；3. 講解獨(dú)立基礎(chǔ)、聯(lián)合基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)的計(jì)算方法；4. 講解了最終計(jì)算書的排版要求；5. 講解了建施和結(jié)施的繪制要求。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 前面的計(jì)算結(jié)果沒有問題；2. 明白了樓梯的設(shè)計(jì)方法；3. 明白了獨(dú)立基礎(chǔ)和聯(lián)合基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)；4. 明白了最終計(jì)算書的排版要求；5. 建施和結(jié)施的繪制要求，如注意線型線寬等。教師指導(dǎo)記錄日期：2015年05月07日時(shí)間：2015.05.07地點(diǎn)：土木工程耐久實(shí)驗(yàn)室（舊）學(xué)生簽名：教師簽名：指導(dǎo)情況（包括教師的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生的收獲與體會等）1. 審查全部計(jì)算書，包括排版、格式等是否符合要求；2. 重點(diǎn)審查施工圖紙，檢查有無漏畫錯畫的地方等，對存在的問題進(jìn)行解答；3. 準(zhǔn)備好答辯，要求答辯前好好溫習(xí)計(jì)算書里涉及到的知識，要知其然并知其所以然。指導(dǎo)內(nèi)容及體會：1. 做事情一定好細(xì)致，特別是畫圖，不能漏畫漏標(biāo)尺寸，建施