雙重預(yù)防建設(shè)實施方案

1、XXX初級中學雙重預(yù)防體系工作實施方案為嚴防風險失控、隱患升級導致安全事故發(fā)生，根據(jù)上級精神， 特制定本實施方案。一、工作目標通過構(gòu)建雙重預(yù)防體系，建立健全安全工作責任制和安全風險管 控長效機制，堅持風險預(yù)控、關(guān)口前移、重心下沉，堅持分級管控、 分類實施，完善各項規(guī)章制度和安全防范措施，加強安全基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)，消除風險隱患，把風險管控挺在隱患治理前面，把隱患排查治理 挺在事故前面，有效防范各類安全事故，保持學校安全穩(wěn)定。二、實施范圍（-）人員密集場所消防等安全管理。建立健全并落實安全管理 制度；加強消防安全教育培訓；定期進行安全隱患排查和治理，特別 是用電線路維護檢修及老化、電氣設(shè)備使用情況，

2、防汛、防雷電（含 建筑物防雷裝置）等措施情況；配備齊全消防設(shè)施設(shè)備，正確使用并 及時維護；確保安全通道暢通等。（-）校園周邊環(huán)境綜合治理。配合綜治等部門，對學校周邊違 章搭建、亂設(shè)攤點、交通秩序等隱患排查和專項整治情況。（三）上下學學生交通安全。強化交通安全教育。摸清學生上下 學乘車情況，建立健全學生路隊護送制度。（四）校園運動設(shè)施。確保校園運動設(shè)施完好，無安全隱患；值班教師課間要到位巡視履行職責，體育教師確保體育課學生安全，并 有應(yīng)急保障措施；每月開展一次安全疏散演練。（五）危化品安全。危險化學品采購、儲存、使用、運輸、廢棄 物處置等要規(guī)范，記錄臺賬要齊全，賬物要相符。實驗室和實驗用品 倉庫

3、等重點危化品區(qū)域要規(guī)范，要落實五雙要求，?；窂U棄物 按要求進行處置、存放。（六）特種設(shè)備安全。無塔供水壓力罐要進行定期檢查。（七）食品及飲用水安全。定期開展以教室、功能室和廁所為重 點場所的消毒殺菌和環(huán)境衛(wèi)生整治工作。不帶零食到學校，不喝生水, 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（八）傳染病防控。加強預(yù)防傳染病知識宣傳普及工作，制定應(yīng) 急預(yù)案，建立晨檢、午檢制度，晨檢、午檢情況通過值班微信群報告 值班組長，有疑似疫情要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。建立因病追蹤、 疫情報告、與衛(wèi)生防疫等部門聯(lián)動機制。（九）預(yù)防青少年兒童溺水工作。認真貫徹省市縣相關(guān)政策、文 件精神，建立學校、家庭、社會聯(lián)控聯(lián)防機制，在江、河、湖、

4、泊、 池塘、水庫、溝、渠、坑洼等水域設(shè)置安全警示標牌。加強預(yù)防溺水 教育，教育學生做到六不一會，落實安全教育、家庭監(jiān)管責任， 確保學生不私自到危險水域洗澡、戲水、游泳、滑冰。三、主要任務(wù)（-）建立風險查找機制，全面排查安全風險全面分析可能發(fā)生事故的領(lǐng)域、部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找準、找全安 全生產(chǎn)風險點。明確安全風險查找的具體依據(jù)和標準，并作為組織開 展風險點查找的依據(jù)，解決查什么、怎么查等問題，提高發(fā) 現(xiàn)安全風險的能力。全面深入徹底地排查各類安全風險特別是重大安 全風險，確保不留死角和盲區(qū)，切實查清風險點的分布情況，摸清各 類風險點的底數(shù)，并建立完整臺賬。建立風險點信息采集、審核、報 送機制，并負責

5、匯總編制學校的安全風險點清單。根據(jù)風險點變化情 況，做好動態(tài)實時更新。（-）建立風險研判機制，科學應(yīng)對安全風險建立健全安全風險評估分級標準體系。要對查找出的風險點進行 科學評估，綜合考慮起因物、誘導性原因、致害物、傷害方式等，合 理進行風險分類，分析風險引發(fā)事故的概率和后果。根據(jù)事故發(fā)生的 可能性和嚴重性，對風險逐一進行研判，按照風險大小由高到低將風 險分為紅、橙、黃、藍四個等級，建立風險清單，并報縣教育局。（三）建立風險預(yù)警機制，增強風險防控的主動性建立安全風險預(yù)警機制?？茖W實行預(yù)警分級,按照緊急程度、發(fā) 展態(tài)勢和可能造成的危害程度，將安全風險預(yù)警由高到低分為1（特 別嚴重，用紅色表示）、n

6、（嚴重，用橙色表示）、田（較重，用黃 色表示）、iv （一般，用藍表示）四級預(yù)警，定期對紅色、橙色安全 風險進行分析、評估、預(yù)警。（四）建立風險防范機制，分級分類管控風險建立實行安全風險分級管控機制。對排查出的安全風險點，實施 跟蹤管控，綜合運用各種防范手段，建立健全有序高效的防范流程。 根據(jù)風險評估結(jié)果，按照分區(qū)域、分類別、分級別、網(wǎng)格化的原則， 實施風險差異化管理。按照重大風險優(yōu)先、循序漸進、動態(tài)管理原則, 實行分級管控。（五）構(gòu)建風險處置機制，確保風險可防可控制定事故初期處置的程序和基本步驟，強化一線人員在事故初期 第一時間化解險情和自救互救的能力。堅持搶早搶小，加強事故初期 處置，防止

7、事故擴大和次生事故發(fā)生。針對不同類型風險點和可能發(fā) 生的情況，制定科學周密的應(yīng)急預(yù)案，并定期組織有針對性的應(yīng)急演 練、人員避險自救培訓，提升應(yīng)急救援能力。3（六）構(gòu)建風險責任機制，落實安全管控責任嚴格落實安全區(qū)域管理責任。全面落實安全風險管控網(wǎng)格化管理, 逐層逐級劃分網(wǎng)格，建設(shè)專兼職安全風險管控網(wǎng)格員隊伍，建立區(qū)域 包干安全風險管控責任制，通過范圍定格、網(wǎng)格定人、人員定責，建 立覆蓋全區(qū)域的網(wǎng)格化責任體系，實現(xiàn)對安全風險點的實時、動態(tài)、 全覆蓋、全要素掌握和管控。五、保障措施（-）強化組織領(lǐng)導。把學校風險分級管控和隱患排查治理雙重 預(yù)防機制建設(shè)工作作為安全管理工作的重要抓手，列入重要議事議程, 加強組織領(lǐng)導，制定實施方案，細化工作分工和責任，推進安全風險 網(wǎng)格化管控各項工作落到實處。要定期研究部署、分析研判，實現(xiàn)安 全風險網(wǎng)格化管控工作制度化、常態(tài)化。（-）強化宣傳培訓。圍繞安全風險點查找、研判、預(yù)警、防范 和處置，分層級組織開展培訓，提升安全風險網(wǎng)格化管控的能力。加 強輿論引導，充分利用媒體、網(wǎng)站、櫥窗等平臺，大力宣傳學校風險 分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制建設(shè)的內(nèi)涵，營造良好的輿論 環(huán)境。（三）強化工作保障。統(tǒng)籌安全管理工作經(jīng)費，用于學校風險分 級管控