淺談漢語拼音教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題-精品文檔

1、淺談漢語拼音教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題1. 抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教給方法老子曰 " 授人以魚不如授人以漁" 。漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)字母和拼讀方法。 難點(diǎn)是教學(xué)聲母和鼻韻母的發(fā)音和三拼連讀音節(jié)的方法。教學(xué)中要十分重視字母教學(xué)。一方面要讓學(xué)生掌握發(fā)音方法， 另一方面要充分運(yùn)用插圖和行之有效的教具，幫助學(xué)生掌握音和行。要抓住字母的特點(diǎn)， 結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，采用形象、生動(dòng)的歌訣、順口溜、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)或用于復(fù)習(xí)鞏固。 拼音方法的教學(xué)，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。聲母和韻母相拼的音節(jié)，要掌握 " 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰" 的拼音要領(lǐng)。聲、介、韻相拼的音節(jié)，要

2、掌握 " 聲輕、介快、韻母響，三音連讀很順當(dāng) " 的口訣。注意 " 快速連讀 " 這個(gè)關(guān)鍵。三拼音節(jié)中遇上介母 i 韻母 an 時(shí)，an 要發(fā)生變音， a 要讀得近似 e 的音。2. 要以音節(jié)教學(xué)為中心掌握音節(jié)是拼音教學(xué)的中心和重點(diǎn)，是衡量拼音教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是充分發(fā)揮拼音作用的關(guān)鍵。因此，教學(xué)中除了對(duì)聲母、韻母音、形和拼音技能做必要的指導(dǎo)外，應(yīng)著重進(jìn)行直呼音節(jié)和書寫音節(jié)的訓(xùn)練，要以音節(jié)教學(xué)為中心。那么，在每節(jié)拼音課的教學(xué)中怎樣強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)呢？（1）看圖引出音節(jié)詞后，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)詞的音，使學(xué)生對(duì)詞的讀音和表達(dá)的意思有初步的印象。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生

3、把音節(jié)詞分解為音節(jié)后，要指導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍學(xué)習(xí)的音節(jié)，為聲、韻的連讀做準(zhǔn)備。（3）教學(xué)聲母或韻母后， 要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聲、 韻連讀的方法進(jìn)行直呼音節(jié)的練習(xí)。并且要求學(xué)生帶調(diào)按四種聲調(diào)的順序讀，變順序讀，這樣熟讀音節(jié)和詞語不僅會(huì)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握直呼的要領(lǐng)，而且可加深對(duì)音節(jié)及聲母、韻母的識(shí)記。（4）學(xué)生所學(xué)的音節(jié)和音節(jié)詞要指導(dǎo)書寫，而且要不斷提高學(xué)生的書寫速度和正確率。3. 要進(jìn)行大量的直呼音節(jié)的訓(xùn)練任何一種能力的形成，都不是硬講、硬教出來的，而是經(jīng)過大量的實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。學(xué)生直呼音節(jié)的能力也必須經(jīng)過反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練才能形成。 所以，在學(xué)生已掌握了漢語拼音的基本零件和直呼音節(jié)方法的基礎(chǔ)上， 教師要采用多

4、種形式， 不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的、嚴(yán)格的、反復(fù)的直呼音節(jié)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要注意：（1）除教學(xué)每課拼音時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行直呼音節(jié)的訓(xùn)練外， 教師還要把學(xué)過的每課出現(xiàn)的音節(jié)、音節(jié)詞語用卡片或投影片寫下來，利用教學(xué)拼音新課前的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、 鞏固性的直呼音節(jié)及音節(jié)詞語的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要注意對(duì)帶有 i 、" 、u 的單韻母音節(jié)反復(fù)強(qiáng)化，為讀準(zhǔn)聲介合母的音節(jié)打基矗。（ 2）每學(xué)習(xí)完一課，也可指導(dǎo)學(xué)生利用小卡片把學(xué)過的音節(jié)和音節(jié)詞語寫下來，以便學(xué)生自己練習(xí)讀或?qū)W生之間互相練習(xí)讀。（ 3）根據(jù)學(xué)生直呼音節(jié)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一部分音節(jié)和常用的音節(jié)詞語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直呼訓(xùn)練。這樣不僅有利于學(xué)

5、生直呼技能的形成，還擴(kuò)展了知識(shí)。（4）適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一部分拼音句子， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語連讀的訓(xùn)練，為學(xué)生閱讀拼音短文搭橋鋪路。（ 5）根據(jù)學(xué)習(xí)拼音的內(nèi)容，適時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行直呼音節(jié)的競賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)的積極性和主動(dòng)性。4. 要注意漢語拼音的復(fù)習(xí)鞏固要想使學(xué)生漢語拼音學(xué)得牢固， 真正成為識(shí)字、 學(xué)習(xí)普通話的有效工具，不可缺少的一環(huán)，就是創(chuàng)造條件，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的方法，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn) ，采用活潑多樣、生動(dòng)有趣的形式吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性。除了利用課本上的內(nèi)容、圖畫和配合教材出版的教學(xué)圖片、掛圖、卡片等之外，還應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多聽，多看，多練?？傊?，拼音教學(xué)要切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)拼音教學(xué)的指導(dǎo)思想，即：掌握音節(jié)，結(jié)合語言，培養(yǎng)能力。強(qiáng)調(diào)掌握音節(jié)并不是說對(duì)組成音節(jié)的字母的教學(xué)可以淡化， 而是要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際， 科學(xué)地安排好字母教學(xué)和音節(jié)教學(xué)的程序和時(shí)間， 使所學(xué)的字母在音節(jié)