淺談漢語志愿者海外教學(xué)生活遇到的問題-精選文檔

1、淺談漢語志愿者海外教學(xué)生活遇到的問題泰國是近年來出現(xiàn)漢語熱潮的國家之一， 尤其是泰國政府對漢語的大力支持， 使泰國的漢語教育事業(yè)有了高速的發(fā)展。 我有幸作為一名漢語教師志愿者被派到泰國的東北部地區(qū)呵叻府成教委任教。我將根據(jù)在泰國生活的具體文化現(xiàn)象以及親身教學(xué)經(jīng)歷，淺談漢語志愿者在海外教學(xué)生活會遇到的一些問題， 為以后的志愿者提供參考，做好心理準(zhǔn)備。筆者任教的成教委隸屬于泰國政府， 是成人教育學(xué)校。 成人教育又可稱之為非正規(guī)教育， 它為泰國人民特別是為那些早年沒有受過正規(guī)教育的人提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會。 今年是國家漢辦第一年委派漢語志愿者到泰國的成教委任教， 由于教學(xué)機(jī)構(gòu)的特殊性和學(xué)生組成結(jié)構(gòu)的復(fù)雜

2、性， 給漢語教學(xué)帶來了一定的難度。 比如，成教委的學(xué)生多以成人為主， 年齡普遍偏高， 甚至有不少年過半百的學(xué)生， 學(xué)生吸收新知識的能力和記憶力明顯不如年輕人；學(xué)生的英語水平不高， 成教委志愿者又大多沒有泰語基礎(chǔ)， 與學(xué)生交流存在障礙，教學(xué)更是問題；同一個班學(xué)生的水平參差不齊，如何調(diào)整漢語教學(xué)進(jìn)度， 讓有一定漢語基礎(chǔ)的和漢語零基礎(chǔ)的同學(xué)都可以在同一節(jié)課上有效獲取新知識，也是一個難題；同時，由于成教委是非正式教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)制度不規(guī)范， 缺乏對學(xué)生出勤率的管理，學(xué)生可來可不來，三天打魚兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)漢語沒有連貫性，志愿者教師不得不重復(fù)教學(xué)以便缺席的同學(xué)可以聽得懂，致使教學(xué)進(jìn)度更加緩慢，有不少成教委志

3、愿者反映，開課一個月還停留在第三、 四課的教學(xué)上； 同時成教委學(xué)校對中文課堂不夠重視， 缺乏宣傳， 當(dāng)?shù)氐木用窈芏嗖恢莱山涛袧h語課堂和漢語教師，不少成教委學(xué)校學(xué)習(xí)中文的總?cè)藬?shù)不超過二十人，漢語志愿者赴泰傳播中文的價值大打折扣； 有些學(xué)校沒有專門的漢語教室和多媒體設(shè)備， 提供的教材實用性差或者根本就沒有教材，需要志愿者自己編寫教材，制定教學(xué)計劃，這也是一個不小的挑戰(zhàn)。在這種情況下， 如何根據(jù)教學(xué)機(jī)構(gòu)的特殊性和學(xué)生組成結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性有針對性的進(jìn)行漢語教學(xué)， 是成教委老師在漢語教學(xué)中主要面臨的問題。泰國人在生活方面與中國人也有諸多不同。 比如，泰國房屋建設(shè)相對簡陋， 不少成教委老師被安排在小木屋中

4、居住， 洗澡沒有熱水器，得用涼水，還有的志愿者家中連淋浴頭都沒有，需要用大桶儲水，然后用水舀子沖洗，這與國內(nèi)的生活條件相比，確實會產(chǎn)生一定的心理落差， 需要時間調(diào)整心態(tài)和適應(yīng)環(huán)境； 并且泰國大部分地區(qū)處于熱帶， 常年高溫悶熱， 有些志愿者家中沒有空調(diào)，只能用電風(fēng)扇調(diào)節(jié)溫度， 這讓多數(shù)來自中國東北部的成教委教師難以忍受； 還有的志愿者老師學(xué)校位置偏遠(yuǎn)， 交通不方便，每次出門要先在路上攔順風(fēng)車到數(shù)公里以外的一個等車點， 再轉(zhuǎn)車去其他地方； 還有個別成教委老師教學(xué)地點不固定， 除了第一個月在首府工作，首府相當(dāng)于咱們的省會，之后下到縣里，一個月?lián)Q一個縣， 剛適應(yīng)了環(huán)境就又要換到新的環(huán)境，最痛苦的是有些

5、縣通訊都不便， 沒有網(wǎng)絡(luò)，不能打電話， 聯(lián)絡(luò)不到親人和朋友，那種孤單和寂寞真得是很難受； 在飲食方面，泰國人喜歡用刀叉，很少用筷子， 食物多以甜辣為主， 初到泰國很多老師感覺吃不慣泰國菜；飲水時喜歡加超多的冰，一杯水至少七成冰，需要鍛煉腸胃的承受能力； 在宗教信仰方面， 泰國人信佛， 喜歡每天誦經(jīng)，也有同事會熱情地邀請你去寺廟做禮拜； 每天晚上六點電視里會播放國歌， 聽到國歌時不論在做什么都要停下直到歌曲結(jié)束，否則會被視為對國王的不尊重。學(xué)會適應(yīng)艱苦的生活條件和尊重泰國的文化是每一個志愿者教師都需要面臨的問題。文化適應(yīng)是一個漫長的過程，貫穿海外志愿者工作的始終。我覺得作為泰國成教委的志愿者，更要努力加強(qiáng)跨文化適應(yīng)能力的培養(yǎng)，抓緊時間利用當(dāng)?shù)氐挠欣Z言環(huán)境提高說泰語的能力，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練， 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)， 從心理上理解和接受當(dāng)?shù)氐牟煌幕?并且在行動上尊重當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。