部編版六年級上冊語文課件-第24課-少年閏土｜部編版--(共41張PPT)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會寫、學(xué)會寫7個生字。能正確、流利、有感情地朗讀個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第課文，背誦第1自然段。自然段。2、感受少年閏土這一人物形象，理解作者對閏土的、感受少年閏土這一人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討特殊感情。通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。論等方式理解含義深刻的句子。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。作方法。 （18811936） 原名周樹人，原名周樹人，字豫才，浙江紹字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年興人

2、。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學(xué)和托時代受進化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。陸續(xù)創(chuàng)作爾斯泰博愛思想的影響。陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集出版了小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨、論文集、論文集墳墳、散文詩集、散文詩集野草野草、散文集、散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜文集、雜文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集、華蓋集華蓋集續(xù)編續(xù)編等專集。等專集。其中，其中，1921年年12月月發(fā)表的中篇小說發(fā)表的中篇小說阿阿Q正傳正傳，是，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 初讀課文，要求：初讀課文，要求：2、想想：、想想：“閏土閏土”是誰？他和是誰？他和“我我”是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？“

3、我我”和他是怎樣認識的？和他是怎樣認識的？1、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，讀、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，理解詞語，不懂的地方準(zhǔn)生字的字音，理解詞語，不懂的地方做上記號。做上記號。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音銀項銀項圈圈允允許許氈氈帽帽頸頸上上縛縛在在畜畜生生五五行行缺土缺土正正月月仿仿佛佛空空地地 zhzhngngy ynzhzhn nj jngngf fchchf fk kngngququn nx xngng目標(biāo)目標(biāo)1：能正確、流利、有感情地朗讀課文。：能正確、流利、有感情地朗讀課文?？湛誯 kngng（ ）k kngng（ ）多音字組詞多音字組詞行行x xngng（ ）h hng

4、ng（ ）供供正正圈圈ququn n（ ）ju jun n（ ）佛佛 f f （ ） f f （ ）zhng（ ）zhng（ ）gng（ ） gng（ ）天空天空空地空地五行五行行列行列 提供提供 供品供品 正月正月 正確正確 圓圈圓圈羊圈羊圈仿佛仿佛神佛神佛目標(biāo)目標(biāo)1：能正確、流利、有感情地朗讀課文。：能正確、流利、有感情地朗讀課文。解釋下列詞語的意思：解釋下列詞語的意思：其間其間 ：無端無端 ：素不知道素不知道 ：如許：如許：希奇：希奇：單知道：單知道：其中。其中。無緣無故。無緣無故。從來不知道。從來不知道。如此。如此。稀奇。稀奇。只知道。只知道。目標(biāo)目標(biāo)1：能正確、流利、有感情地朗讀課文

5、。：能正確、流利、有感情地朗讀課文。便是便是 沒有知道沒有知道無端地覺得無端地覺得 素不知道素不知道如許如許先前先前單知道單知道其間其間只知道只知道沒有原因地覺得沒有原因地覺得 如此如此以前以前就是就是不知道不知道向來不知道向來不知道其中其中 想想：想想：“閏土閏土”是誰？他和是誰？他和“我我”是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？“我我”和他是怎樣認識的？和他是怎樣認識的？閏土是給我家做工的忙月的兒子閏土是給我家做工的忙月的兒子我們是主人和仆人的關(guān)系，更是一對好朋友。我們是主人和仆人的關(guān)系，更是一對好朋友。 閏土父親叫他來我家?guī)兔芗漓肫骶?，閏土父親叫他來我家?guī)兔芗漓肫骶?，我們便熟識了。我們便熟識了。目

6、標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 我的父親允許了；我也很高興，因為我早我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶（他是能裝弶（jing)捉小鳥雀的。捉小鳥雀的。目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 “我我”和閏土第一次見和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？面時，閏土是什么樣子的？（速讀課文找出有關(guān)句子）（速讀課

7、文找出有關(guān)句子）目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 他正在廚房里，紫色的圓他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿所以在神佛面前許下愿心心，用，用圈子將他套住了。他見人很怕圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。半日，我們便熟識了。 初識閏土：初識閏土： 目標(biāo)目標(biāo)2：

8、感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 閏土的外貌有什么特點？閏土的外貌有什么特點？ 紫色的圓臉紫色的圓臉 頭戴小氈帽頭戴小氈帽 頸套銀項圈頸套銀項圈 從閏土的外貌特點中，可以看出他是一個從閏土的外貌特點中，可以看出他是一個怎樣的少年？怎樣的少年？ （健康（健康 、樸實）、樸實）目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 例例：院子里走出一個：院子里走出一個外國外國小小女孩女孩，她披，她披著一肩金黃色的頭發(fā)，碧藍碧藍的大眼睛，著一肩金黃色的頭發(fā)，碧藍碧藍的大眼睛，長長的睫毛，蘋果似的小臉，身穿一條淺

9、藍長長的睫毛，蘋果似的小臉，身穿一條淺藍色的連衣裙，腳穿一雙紅皮鞋。她調(diào)皮地眨色的連衣裙，腳穿一雙紅皮鞋。她調(diào)皮地眨了眨眼睛，沖我友好地笑了笑，她這一笑，了眨眼睛，沖我友好地笑了笑，她這一笑，臉蛋上露出了兩個小酒窩，嘴角向上翹起，臉蛋上露出了兩個小酒窩，嘴角向上翹起，活像一個洋娃娃?；钕褚粋€洋娃娃。描寫人物外貌要注意什么？描寫人物外貌要注意什么？抓住人物的特點抓住人物的特點目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 在與我相處的過程在與我相處的過程中，閏土向我講了哪些中，閏土向我講了哪些稀奇事？稀奇事？ 他說：他說：“這不能。須大雪下了才好，

10、我們沙這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾起一個大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在遠的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背背”掃出空地掃出空地拿來短棒拿來短棒支起竹匾支起竹匾撒下秕谷撒下秕谷引來鳥雀引來鳥雀拉繩子拉繩子罩住鳥雀罩住鳥雀 雪天捕鳥雪天捕鳥 表現(xiàn)閏土聰明能干、見多識廣。表現(xiàn)閏土聰明能干、見多識廣。目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。

11、：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。掃支支撒撒拉拉罩罩返回返回稻雞稻雞角雞角雞鵓鴣鵓鴣 藍背藍背 閏土又對我說：閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！焙＿吺柏惡＿吺柏愰c土生活的豐富多彩。閏土生活的豐富多彩。目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。鬼鬼 見見 怕怕觀觀 音音 手手 “管賊么？管賊么？” “不是。走路的人口

12、渴了摘一個瓜吃，我們不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬， 猹。月猹。月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去捏了胡叉，輕輕地走去” 我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西西便是現(xiàn)在也沒有知道便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺只是無端的覺 得得狀如小狗而很兇猛。狀如小狗而很兇猛。 “他不咬人么？他不咬人么？” “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄這畜生很伶

13、俐，倒向你奔來，反從胯下竄 了。他了。他的皮毛是油一般的滑的皮毛是油一般的滑” 月夜刺猹月夜刺猹閏土機智勇敢。閏土機智勇敢。聽聽捏捏走走看看刺刺目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。跳跳 魚魚 兒兒 “我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”潮汛看魚潮汛看魚閏土生活的豐富多彩。閏土生活的豐富多彩。 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間邊的沙地，都種著一望無際

14、的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹叉，向一匹猹(ch)用力地刺去。那猹卻將身一扭，用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯反從他的胯(ku)下逃走了。下逃走了。目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。深藍的天空中深藍的天空中掛著一輪掛著一輪下面是下面是都種著都種著其間有其間有項帶項帶手捏一柄手捏一柄向一匹向一匹那猹卻那猹卻反從反從目標(biāo)目標(biāo)2：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。：感受人物形象，理解作者對閏土的特殊感情。 ( ) ( )的天空中掛著一輪的天空中掛

15、著一輪( )( )的的圓月，下面是海邊的沙地，都種著圓月，下面是海邊的沙地，都種著( )( )的的( )( )西瓜。其間有西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項一個十一二歲的少年，項( )( )銀圈銀圈，手，手( )( )一柄鋼叉，向一匹猹盡力一柄鋼叉，向一匹猹盡力地地( )( )去。那猹卻將身一去。那猹卻將身一( )( ) ，反從他的胯下反從他的胯下( )( )走了。走了。雪天捕鳥雪天捕鳥月夜刺猹月夜刺猹夏日拾貝夏日拾貝潮汛看魚潮汛看魚你能你能復(fù)述復(fù)述嗎？嗎？ 我我素素不知道天下有這許多新鮮事：海不知道天下有這許多新鮮事：海邊有邊有如許如許五色的貝殼；西瓜有五色的貝殼；西瓜有這樣這樣危險的經(jīng)危險

16、的經(jīng)歷，我先前歷，我先前單單知道它在水果店里出賣罷了。知道它在水果店里出賣罷了。含義：含義：“我我”向來不知道這許多新鮮事，向來不知道這許多新鮮事，因為因為“我我”過著衣來伸手、飯來張口的生過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我我”對閏土的（對閏土的（ ）。）。羨慕和欽佩羨慕和欽佩目標(biāo)目標(biāo)3：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。 ??！閏土的心里有無窮無盡的希奇啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他他們不知道一

17、些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。角的天空。 富富家家子子弟弟生活天地狹小生活天地狹小 “我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是是“少爺少爺”，整天生活在大，整天生活在大院，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙眼界狹小。這院，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙眼界狹小。這句話表達了句話表達了“我我”對自己所處環(huán)境的（對自己所處環(huán)境的（ ），流露出），流露出對農(nóng)村豐富多彩生活的（對農(nóng)村豐富多彩生活的（ ）。）。不滿不滿向往向往目標(biāo)目標(biāo)3：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。36 可惜正月過去了，閏可惜正月

18、過去了，閏土須回家里去。我急得大土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。從此沒有再見面。你從這段文字中讀出了怎樣的感情？你從這段文字中讀出了怎樣的感情？目標(biāo)目標(biāo)3：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。 想象想象“我我”和閏土是怎樣話和閏土是怎樣話別的，模仿著說別的，模仿著說一說。一說。目標(biāo)目標(biāo)3：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。作文小練筆作文小練筆 寫一寫班上的一位同學(xué)的外貌，寫一寫班上的一位同學(xué)的外貌，讓大家猜猜你寫的是誰。讓大家猜猜你寫的是誰。（注意：要抓住該同學(xué)的外貌言行特（注意：要抓住該同學(xué)的外貌言行特點來寫哦?。c來寫哦！）目標(biāo)目標(biāo)3：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。：理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)文章寫法。 一、看拼音填空。一、看拼音填空。 Z Zh hng yng yn zhzhn jn jng fng f（ ）月）月 （ ）許）許 （ ）帽）帽 （ ）部（）部（ ）在）在 c