流行文化對高校美學(xué)教育的影響-精選文檔

1、流行文化對高校美學(xué)教育的影響一、高校美學(xué)教育現(xiàn)狀在近幾十年的發(fā)展中， 我國不斷改進和完善教育體制， 美學(xué)教育的重要性開始日漸凸顯。 分析我國高校課程設(shè)置， 美學(xué)教育課程的開設(shè)少之又少。 高校之所以設(shè)立美學(xué)教育課程， 就是希望能夠?qū)徝烙^念運用到教學(xué)當(dāng)中， 提高高校學(xué)生的思想境界， 最終提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 美學(xué)教育課程的實施范圍不應(yīng)該只是在課堂之上，美學(xué)教育審美能力的培養(yǎng)應(yīng)遍布生活的各個角落， 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察大自然的能力。不過，基于我國教育模式的現(xiàn)狀，眾多高校只是將其作為普通的選修課程， 而非必修課。 從國家整體人才戰(zhàn)略分析， 國家需要大量具有綜合素質(zhì)的人才， 從另一個角度分析， 因為大部分高

2、校忽略了學(xué)生的美育教學(xué)， 導(dǎo)致美學(xué)教育在高校中沒有用武之地。二、高校美學(xué)教育中的流行文化滲透1. 運用流行文化改善教學(xué)模式從很大程度上來說， 流行文化最直觀的表現(xiàn)是對學(xué)生的精神追求的影響。 從社會經(jīng)濟發(fā)展方面分析， 流行文化對刺激消費有巨大作用， 同時流行文化也為我們帶來了審美的具體對象。 當(dāng)人們欣賞流行文化的同時，也在進行審美活動。比如，我們?nèi)ル娪霸河^看新上映的電影、去音樂廳聆聽音樂、去書店買書來看，我們在消費流行文化的同時，也使得自己的審美能力得到提升。流行文化中也有一些消極的東西， 高校教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握流行文化的利弊，靈活利用流行文化為自己的教學(xué)工作服務(wù)。 因為受到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響， 現(xiàn)代

3、社會處于信息大爆炸時代， 新聞事件可以在短時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)即時傳播。 現(xiàn)代大學(xué)生主張個性鮮明， 追求自我，與流行文化相處融洽。受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我國大學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難解放天性， 釋放學(xué)習(xí)壓力， 教師們千篇一律的講課模式更是抑制了大學(xué)生思維的開拓， 無法滿足現(xiàn)代社會對大學(xué)生的要求。 因此，廣大教育工作者應(yīng)該結(jié)合時下流行元素與文化特點，針對學(xué)生特點，改善教學(xué)模式，采取更加人性化和合理化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中獲取應(yīng)學(xué)的知識，緊跟時代潮流，進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)現(xiàn)審美過程中體現(xiàn)出來的趣味性。2. 展現(xiàn)流行文化魅力，提升審美能力諸多信息的傳播， 使得我國的流行文化高雅與庸俗共存， 為大家提供

4、了更大的發(fā)展空間。 學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于在學(xué)習(xí)和生活中追求美，體驗發(fā)現(xiàn)美的感受， 在此過程中不斷提升審美能力與鑒賞能力。高校教師應(yīng)該對學(xué)生加以引導(dǎo)，指出發(fā)展中的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)生用相對合理的審美觀分析問題。3. 積極宣揚我國傳統(tǒng)文化高校學(xué)生在主張張揚個性、解放思想的同時， 還要加強對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)， 將傳統(tǒng)文化中的精華之處加以發(fā)揚，汲取更多的營養(yǎng)成分， 提升個人的審美觀。 中華民族的先人在歷史的長河中留下許多寶貴的財富，用自己的親身實踐教導(dǎo)后人。例如，音樂、繪畫等藝術(shù)就是我國藝術(shù)家智慧的結(jié)晶， 是我國古代人民審美的集中體現(xiàn)。 我國繪畫作品一向講究含蓄與韻味， 從事物外形反映出內(nèi)在品質(zhì)， 將真情實感融入畫中。 高校學(xué)生應(yīng)該加強傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與積累， 教師要善于從傳統(tǒng)文化中發(fā)掘?qū)徝烙^， 引導(dǎo)學(xué)生將來的發(fā)展方向，使學(xué)生對自己有一個清晰的職業(yè)規(guī)劃。三、結(jié)束語流行文化之所以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展， 從根本上來說還是因為其具有自身特點。流行文化使得人們對文化魅力有更深的體會。流行文化迎合了大學(xué)生追求新穎的審美需求， 對大學(xué)生的審美情