六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 中華少年同步檢測(cè)題（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版 試題

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 中華少年同步檢測(cè)題 班級(jí)_姓名_分?jǐn)?shù)_溫故知新1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。剛勁（jìn jìn） 哈達(dá)（h h） 纖夫 (qin qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)（z c） 雛鷹 (chú zhòu)2填字組詞。( )學(xué)語(yǔ) ( )學(xué)步 ( )圓月 ( )昆侖翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )3讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是 。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮

2、的彈片。這兩句寫出了 。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了 ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。  含英咀華祖國(guó)是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。大?；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L(fēng)！孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開著花的希望！

3、祖國(guó)是唱著歌的黎明！”白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。 1本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 2結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。1) 孩子仰起花一般好看的笑臉。2) 從四面八方銜來(lái)了答案。3白鴿要寫上藍(lán)天的“最美的答案”是什么？4聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。5請(qǐng)你也用一句形象的話來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么。中華少年溫故知新1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。剛勁（jìn jìn） 哈達(dá)（h h） 纖夫 (qin qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)（z c）

4、 雛鷹 (chú zhòu)2填字組詞。( )學(xué)語(yǔ) ( )學(xué)步 ( )圓月 ( )昆侖翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )3讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是 。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了 。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了 ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。  含英咀華祖國(guó)是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八

5、方銜來(lái)了答案。太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地溫暖的春風(fēng)！孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開著花的希望！祖國(guó)是唱著歌的黎明！”白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。 1本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 2結(jié)合上下文，分析下列各句加點(diǎn)字能否去掉，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3) 孩子仰起花一般好看的笑臉。4) 從四面八方銜來(lái)了答案。3白鴿要寫上藍(lán)

6、天的“最美的答案”是什么？4聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌中孩子所說(shuō)的話是如何理解的。5請(qǐng)你也用一句形象的話來(lái)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么。中華少年溫故知新1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。剛勁（jìn jìn） 哈達(dá)（h h） 纖夫 (qin qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)（z c） 雛鷹 (chú zhòu)2填字組詞。( )學(xué)語(yǔ) ( )學(xué)步 ( )圓月 ( )昆侖翱翔的( ) 純潔的( ) 璀璨的( ) 嶄新的( )3讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情。東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是

7、。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了 。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了 ，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要 。  含英咀華祖國(guó)是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問(wèn)白鴿。白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來(lái)了答案。太陽(yáng)回答：是迎風(fēng)招展的五星紅旗！松濤回答：是飛越群山的巍峨的長(zhǎng)城！稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。曉風(fēng)回答：是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影。浪花回答：是乘風(fēng)破浪競(jìng)渡的龍舟。星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。大?；卮穑菏谴捣鞔蟮販嘏拇猴L(fēng)！孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說(shuō)了一句：“祖國(guó)是開著花的希望！祖國(guó)是唱著歌的黎明！”白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，顯然，它將把一個(gè)最美的答案寫上藍(lán)天。 1本文綜合運(yùn)用了那些修辭手法？ 2結(jié)合上下文，分析