習(xí)作：故事新編 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

習(xí)作：故事新編教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：故事新編教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：故事新編

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力，通過故事新編激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句式進(jìn)行寫作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生在改編故事中體會(huì)到傳統(tǒng)故事的文化內(nèi)涵。

4.鍛煉學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物進(jìn)行合理評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出學(xué)生的創(chuàng)意思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在故事新編中如何加入新元素，使故事更加新穎有趣。

-強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)能力的提升，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。

-著重于文化內(nèi)涵的理解，通過改編經(jīng)典故事，讓學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)含的道德觀念和文化價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在改編故事時(shí)如何保持原故事的主題和人物形象，同時(shí)加入新元素，這是學(xué)生容易忽視的難點(diǎn)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的情節(jié)設(shè)計(jì)，使故事情節(jié)既連貫又引人入勝，這是學(xué)生寫作時(shí)常見的難點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作過程中可能遇到詞匯貧乏的問題，需要教師幫助學(xué)生拓展詞匯量，提升語言表達(dá)能力，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，包含習(xí)作：故事新編的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事新編相關(guān)的圖片、插圖，以及經(jīng)典故事的簡(jiǎn)短視頻，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示故事情節(jié)和寫作技巧。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并準(zhǔn)備足夠的書寫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)經(jīng)典故事的開頭為引子，提問學(xué)生如果故事繼續(xù)發(fā)展，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？以此激發(fā)學(xué)生的想象力。

-回顧舊知：簡(jiǎn)短回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，如人物刻畫、情節(jié)設(shè)置等，提醒學(xué)生這些技巧在故事新編中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹故事新編的基本概念和原則，強(qiáng)調(diào)保持原故事核心的同時(shí)，加入創(chuàng)新元素的重要性。

-舉例說明：以課本中的經(jīng)典故事為例，展示如何進(jìn)行故事新編，并分析其中的創(chuàng)意和表達(dá)技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事進(jìn)行新編，討論如何加入新元素，并設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的情節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，開始動(dòng)手編寫故事新編。教師巡視，觀察學(xué)生寫作進(jìn)度，提供必要的幫助。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指出他們?cè)谇楣?jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、語言運(yùn)用等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-小組展示：每組派代表朗讀自己的故事新編，其他小組和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同討論改進(jìn)之處。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作故事新編，可以是課本故事的延續(xù)，也可以是原創(chuàng)故事。

-作品收集：收集學(xué)生的故事新編作品，準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行全班分享和評(píng)選。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事新編的重要性，以及如何保持原故事核心的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在故事新編過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶懽髦胁粩鄧L試和創(chuàng)新。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇故事新編，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《安徒生童話選》：推薦學(xué)生閱讀安徒生的童話，了解如何通過夸張、對(duì)比等手法創(chuàng)作引人入勝的故事。

-《格林童話》：通過閱讀格林童話，讓學(xué)生了解歐洲民間故事的傳統(tǒng)特點(diǎn)，以及如何改編和賦予故事新的意義。

-《中國古代神話故事》：介紹《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代文獻(xiàn)中的神話故事，讓學(xué)生體會(huì)中國傳統(tǒng)文化中的故事魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同文化背景下的故事新編，如日本的傳統(tǒng)故事、歐洲的奇幻故事等，比較不同文化在故事新編中的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的故事原型，如歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象等，嘗試將這些原型融入故事創(chuàng)作中，創(chuàng)作具有現(xiàn)實(shí)意義的故事新編。

-推薦學(xué)生閱讀一些現(xiàn)代作家的故事新編作品，如魯迅的《阿Q正傳》新編，了解現(xiàn)代作家如何運(yùn)用故事新編手法進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

-組織學(xué)生參加故事創(chuàng)作比賽或故事會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的故事新編能力，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試改編課本中的經(jīng)典故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，加入自己的創(chuàng)意元素，創(chuàng)作出新的故事版本。

-組織學(xué)生進(jìn)行故事新編劇本創(chuàng)作，將故事改編為劇本，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小型演出，提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事件，嘗試將這些事件改編為故事，探討新聞與故事之間的關(guān)系，以及故事在傳遞信息中的作用。

4.評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)故事新編作品，從創(chuàng)意、情節(jié)、人物刻畫、語言表達(dá)等方面提出建設(shè)性意見。

-教師定期收集學(xué)生的故事新編作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。板書設(shè)計(jì)①故事新編概念

-故事新編的定義

-保持原故事核心

-加入新元素

②故事新編原則

-創(chuàng)意性

-連貫性

-真實(shí)性

③寫作技巧

-人物刻畫

-情節(jié)設(shè)置

-語言運(yùn)用

-修辭手法（比喻、擬人等）

④創(chuàng)作步驟

-選擇故事原型

-設(shè)計(jì)新情節(jié)

-創(chuàng)造新人物

-完善故事結(jié)構(gòu)

⑤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意新穎

-情節(jié)吸引人

-人物形象鮮明

-語言表達(dá)流暢典型例題講解1.例題一：

-原文故事：《白雪公主》

-改編要求：在保持原故事核心的基礎(chǔ)上，加入一個(gè)新角色，使其成為故事的主要推動(dòng)力。

-答案：在《白雪公主》中，可以加入一個(gè)新角色——森林守護(hù)者，他發(fā)現(xiàn)白雪公主被邪惡皇后囚禁，并幫助她逃脫。

2.例題二：

-原文故事：《灰姑娘》

-改編要求：改變灰姑娘的結(jié)局，使其更加符合現(xiàn)代價(jià)值觀。

-答案：在《灰姑娘》中，可以改編為灰姑娘在經(jīng)歷磨難后，學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自信，最終拒絕了王子的求婚，選擇了一條屬于自己的道路。

3.例題三：

-原文故事：《小紅帽》

-改編要求：在故事中加入一個(gè)意想不到的轉(zhuǎn)折，使故事更加出人意料。

-答案：在《小紅帽》中，可以改編為狼在追趕小紅帽的過程中，意外遇到了一個(gè)善良的獵人，獵人幫助小紅帽逃脫了狼的追捕。

4.例題四：

-原文故事：《睡美人》

-改編要求：改變睡美人的喚醒方式，使其更加具有現(xiàn)代感。

-答案：在《睡美人》中，可以改編為睡美人被一位勇