八年級(jí)生物下冊(cè) 第二輪復(fù)習(xí) 生物圈中的人專題課件 新人教版 (6)

1、1生命起源和生物進(jìn)化生命起源和生物進(jìn)化課前準(zhǔn)備：八下教材課前準(zhǔn)備：八下教材練習(xí)冊(cè)、筆記本練習(xí)冊(cè)、筆記本ABC原始的大氣原始的大氣模擬降雨模擬降雨氨基酸氨基酸1953年米勒的模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)昝桌盏哪M實(shí)驗(yàn)原始海洋原始海洋實(shí)驗(yàn)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)說(shuō)明, ,原原始地球上盡始地球上盡管不能形成管不能形成生命生命, ,但能形但能形成構(gòu)成生物成構(gòu)成生物體的體的有機(jī)物有機(jī)物. .生命的起源過(guò)程無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物原始生命原始生命原始大氣原始大氣原始海洋原始海洋1.1.研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)化石化石。2.2.研究生物進(jìn)化的主要方法研究生物進(jìn)化的主要方法比較法比較法。3.3.生物進(jìn)化的趨勢(shì)：生物進(jìn)化的趨

2、勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的解釋達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的解釋自然選擇：自然選擇：自然界中的生物，通過(guò)激烈的自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ， 者生存，者生存， 者被淘汰，這就是者被淘汰，這就是自然選擇。自然選擇。生存斗爭(zhēng)生存斗爭(zhēng)適應(yīng)適應(yīng)不適應(yīng)不適應(yīng)前提：前提：基礎(chǔ)（內(nèi)因）：基礎(chǔ)（內(nèi)因）：外因：外因：動(dòng)力：動(dòng)力：結(jié)果：結(jié)果：過(guò)度繁殖過(guò)度繁殖遺傳變異遺傳變異環(huán)境變化環(huán)境變化生存斗爭(zhēng)生存斗爭(zhēng)適者生存適者生存1.（2015）下列敘述中，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)觀）下列敘述中，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是點(diǎn)的是A蛇的四肢由于長(zhǎng)

3、期不用而退化蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化B長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸鹿的“長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸”是因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉形成是因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉形成的的C野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是長(zhǎng)期相互選擇的野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果結(jié)果D青霉素的大量使用，使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異青霉素的大量使用，使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的變異中考鏈接中考鏈接C2.（2014）下列哪項(xiàng)是人與猿分界的重要標(biāo)志）下列哪項(xiàng)是人與猿分界的重要標(biāo)志 A下肢骨更粗壯下肢骨更粗壯 B直立行走直立行走 C髖骨較寬闊髖骨較寬闊 D脊柱變成脊柱變成“S”形形B中考鏈接（中考鏈接（20142014）圖一是黏蟲(chóng)發(fā)育的示意圖，圖二表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后黏蟲(chóng)數(shù)圖一是黏蟲(chóng)發(fā)育的示意圖，圖二表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后黏蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（量變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（5分）分） （1）將圖一中的數(shù)字按發(fā)育順序排列：）將圖一中的數(shù)字按發(fā)育順序排列： ，這種發(fā)育，這種發(fā)育屬于屬于 發(fā)育。發(fā)育。（2）黏蟲(chóng)群體中存在抗藥性不同的個(gè)體，說(shuō)明生物具有）黏蟲(chóng)群體中存在抗藥性不同的個(gè)體，說(shuō)明生物具有 的的特性，而這種特性是特性，而這種特性是 。（填。（填“不定向的不定向的”或或“定向定向的的”）（3）圖二顯示黏蟲(chóng)向抗藥性強(qiáng)的方向發(fā)展