(滬)高三語文20分鐘課堂測試卷2(學(xué)生、教師版)

1、（滬）高三語文20分鐘課堂測試卷2 （學(xué)生版）一積累運用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）鳥雀呼晴， 。（周邦彥蘇幕遮）（2） ,日月照耀金銀臺。（李白»）（3）姜夔揚州慢虛實對比，虛寫往日揚州十里長街繁華景況，實寫現(xiàn)在揚州凄涼情形的詞句是“ , 2.按要求選擇。（5分）（1）下列各句中，所引詩詞 不符合語境的一項是（）（2分）A. “閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B. “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋 找無言的山水，遠逝的古人。C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保嗍[少

2、年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D. “簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南 的綿綿情思。（2）下列選項中用語 得體的一項是（）（3分）A.好友從千里之外捎來家鄉(xiāng)特產(chǎn)，卻之不恭，最后只好笑納。B.家父大人是否安康？多年不見，甚為牽掛，改日并登門看望。C.拙作易經(jīng)補正初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。D.大作已拜讀，收獲頗多，惟幾處有疑，特致函垂詢，望賜教?。ㄈ╅喿x下面的詩歌，完成 13-15題。（8分）路行路難（其六）【南北朝】鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會幾時，安能踝躡垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮

3、還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直注踝躡：小步走路的樣子13 .出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書是（）。（1分）A.格律詩集B.詩余集粹C.古體詩集D.曲子詞集14 .下列對這首詩的賞析， 不正確的一項是（）（2分）A.情緒跌宕且曲折 B.記敘和抒情并用C.文詞質(zhì)樸且率直D.用典和比喻兼用15 .“弄兒床前戲，看婦機中織”兩句，描繪了一幅溫馨恬適的生活畫面，但在本首詩里卻別有滋味，請結(jié)合全詩，對此加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第 15-20題。（18分）光武帝紀(jì) 范曄世祖光武皇帝諱秀，字文叔，南陽蔡陽人，高祖九世之孫也。光武年九歲而孤

4、，養(yǎng) 于叔父良。六年春正月辛酉，詔曰：“往歲水、旱、蝗蟲為災(zāi)，谷價騰躍，人用困乏。朕惟百姓 無以自贍，惻然愍之。其命郡國有谷者，給稟高年、鰥、寡、孤、獨及篤瘙、無家屬貧不能 自存者，如律?！逼吣甏赫卤?，又詔曰：“世以厚葬為德，薄終為鄙，至于富者奢僭，貧者單財， 法令不能禁，禮義不能止，倉卒乃知其咎。其布告天下，令知忠臣、孝子、慈兄、悌弟薄葬 送終之義?！敝性甓挛煨?，帝崩于南宮前殿，年六十二。遺詔曰：“朕無益百姓，務(wù)從約省。 刺史、二千石長吏皆無離城郭，無遣吏及因郵奏。”初，帝在兵間久，厭武事，且知天下疲耗，思樂息肩?；侍訃L問攻戰(zhàn)之事，帝曰:“昔衛(wèi)靈公問陳，孔子不對。此非爾所及?！泵?/p>

5、旦視朝，日仄乃罷。數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐?；侍右姷矍趧诓坏?承間 諫曰：“陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性 之福，愿頤愛精神，優(yōu)游自寧。"帝曰：“我自樂此，不為疲也?！彪m身濟大業(yè)，兢兢如不及， 故能明慎政體，總攬權(quán)綱，量時度力，舉無過事。退功臣而進文吏戢弓矢而散馬牛雖道未方 古斯亦止戈之武焉。節(jié)選自后漢書卷一15、寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）如律（）雖身濟.大業(yè) （）16、為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）厭武事（）A.同陽”，滿足 B. 討厭 C.嫌棄 D. 壓制量時度力（）A. 計算 B. 超過 C.考慮 D. 估計17、把第 段畫線句

6、譯成現(xiàn)代漢語。（4分）數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐18、用“ /”為第段畫線部分?jǐn)嗑洹＃?分）退功臣而進文吏戢弓矢而散馬牛雖道未方古斯亦止戈之武焉。19、下列句子與“其命郡國有谷者”句式相同的一項是（）。（3分）A.見犯乃死B.文王之所辟風(fēng)雨也。C.持節(jié)送匈奴留在漢者D .何以女為見20、結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析光武帝的形象。（4分）（五）閱讀下文，完成 2226題。（12分）送何太虛北游序（元）吳澄士可以游乎？ “不出戶，知天下”，何以游為哉！ 士可以不游乎？男子生而射六矢，示有志乎上下四方 ，而何可以不游也？圣人生而知也，其所知者，降衷秉彝之善而已。若夫山川風(fēng)土、民情世故、名物度數(shù)、前

7、言往行，非博其聞見于外，雖上智亦何能悉知也。故寡聞寡見，不免孤陋之譏。取友者，一鄉(xiāng)未足，而之一國；一國未足，而之天下；猶以天下為未足，而尚友古之人焉。然則 士何可以不游也？而后之游者，或異乎是。方其出而游乎上國也，奔趨乎爵祿之府，伺候乎權(quán)勢之門，搖尾而乞憐，脅肩而取媚，以僥幸于寸進。是故昔之游者為道，后之游者為利。游則同，而所以游者不同。余于何弟太虛之游，惡得無言乎哉！太虛以穎敏之資，刻厲之學(xué)，善書工，綴文研經(jīng)， 三十余年矣?！炯住靠谖磭L談爵祿，目未嘗睹權(quán)勢，一旦而忽有萬里之游，此人之所怪而余 獨知其心也?！疽摇渴乐?，闔門稱雄，矜己自大，挾其所已能，自謂足以終吾身而無憾。【丙】方窺闖圣人之經(jīng)

8、，如天如海，而莫可涯，詛敢以平日所見所聞自多乎？【丁】此太虛 今日之所以游也。是行也，交從日以廣，歷涉日以熟，識日長而志日起。跡圣賢之跡而心其心，必知土之為士，殆不止于研經(jīng)綴文工詩善書也。聞見將愈多而愈寡，愈有余而愈不足，則天地萬物之皆備于我者，真可以不出戶而知。如是而游，光前絕后之游矣，余將于是乎觀。（有刪減）注上天賜予的好善的本性。22 .可填入第段方框處的虛詞是（）。（1分）A.焉 B.也 C.哉 D.矣23 .分析第段，作者是如何論證自己的觀點的。（3分）24 .下列對第段畫線句理解 正確的一項是（）。（2分）A.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的方式不同。B.后來出游的人和以往出

9、游的人相比，出游的同伴不同。C.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的地點不同。D.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的原因不同。25 .下面的句子是文中的原話，把它們放回到文本中，合理的位置是（）。（2分）夫如是又焉用游！太虛肯如是哉？A.【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】26 .概括本文的寫作意圖。（4分）（六）構(gòu)思類題型的答案基本角度（3分）（1） （3） （七）下面這首詩歌動靜關(guān)系角度看具有 的特點。（2分）雨后池上劉敬一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（八）從修辭的角度賞析以下文段畫線部分。（3分）經(jīng)過一片主人遲遲不來收拾的豆莢地，已經(jīng)失

10、去了等待耐性的枝條，借助秋陽的余威， 在豆殼打開的同時，豆粒彈射到周圍的土壤里。沒有哪種擬聲可以發(fā)出這種生命躍動的輕吟, 在輕吟中劃出一道優(yōu)美降落的弧線。在一個陌生的地方，運氣好的時候，在古城老宅里走， 有隔岸的簫聲幽咽，像一條絲線在夜風(fēng)中起落。（滬）高三語文20分鐘課堂測試卷2 （教師版）一積累運用（10分）3 .按要求填空。（5分）（1）鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。（周邦彥蘇幕遮）（2） 青冥浩蕩不見底 ，日月照耀金銀臺。（李白 夢游天姥吟留別 ）（3）姜夔揚州慢虛實對比，虛寫往日揚州十里長街繁華景況，實寫現(xiàn)在揚州 凄涼情形的詞句是“過春風(fēng)十里，盡芹麥青青4 .按要求選擇。（5分）（1）下列各句

11、中，所引詩詞 不符合語境的一項是（D ） （2分）A. “閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B. “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋 找無言的山水，遠逝的古人。C. “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D. “簾外雨潺潺，春意 闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南 的綿綿情思。（闌珊：將盡、將衰。形容春天就要過去了。）（2）下列選項中用語 得體的一項是（C ） （3分）A.好友從千里之外捎來家鄉(xiāng)特產(chǎn)，卻之不恭，最后只好

12、笑納。（用于請對方接受自己的禮物：如區(qū)區(qū)小禮，請您笑納。）B.家父大人是否安康？多年不見，甚為牽掛，改日并登門看望。（用于稱自己的父親）C.拙作易經(jīng)補正初成，惶恐投稿，望付梓（本意是指書稿雕版印行），以就正于讀者。D.大作已拜讀，收獲頗多，惟幾處有疑，特致函 垂詢，望賜教?。ㄓ糜谏蠈ο禄蜷L對幼） （三）閱讀下面的詩歌，完成13-15題。（8分）路行路難（其六）【南北朝】鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。di e xi e 出丈夫生世會幾時，安能踝 躡垂羽翼（比喻）？棄置罷官去，還家自休息。（無奈辭官） 朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩 孤且直（人物形象）！

13、注踝躡：小步走路的樣子13 .出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄本作品的一書是（ C ）。（1分）A.格律詩集 B.詩余集粹 C.古體詩集D.曲子詞集14 .下列對這首詩的賞析， 不正確的一項是（D ） （2分）A.情緒跌宕且曲折 B.記敘和抒情并用 C.文詞質(zhì)樸且率直 D.用典和比喻兼用15 .“弄兒床前戲，看婦機中織”兩句，描繪了一幅溫馨恬適的生活畫面，但在本首詩里卻別有滋味，請結(jié)合全詩，對此加以分析。（5分）參考答案：15. （5分）這兩句寫的是作者在床前與孩子玩耍， 看妻子在織布機前織布的場景，（1分）表現(xiàn)的是作者對與親人朝夕團聚，共敘天倫之樂的期待和向往。（1分）而這樣的溫馨

14、場面恰恰和前四句“不能食”、“拔劍擊柱”、“長嘆息”三個緊相連結(jié)的行為動作，以及在“踝躡”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明的自己在官場當(dāng)中重重束縛、有志難伸的處境構(gòu)成了強烈的反差，說明這樣的溫馨場景，也只是無奈之下的選擇，充滿了心酸和無奈，（2分）更凸顯出他傷感憤世的情緒以及對時世不公的控訴。（1分）解題說明：翻譯；期待向往；無奈之舉；控訴憤慨。三、閱讀下文，完成第 15-20題。（18分）光武帝紀(jì)范曄世祖光武皇帝諱秀，字文叔，南陽蔡陽人，高祖九世之孫也。光武年九歲而孤，養(yǎng)于叔父良。六年春正月辛酉，詔曰：“往歲水、旱、蝗蟲為災(zāi)，谷價騰躍，人用困乏。朕惟百姓c emmi n無以自贍，惻然（同情）

15、愍（同“憫”）之。其命郡國有谷者，給稟（稟特指官府賞賜谷物，讀作bi ng。引申指賜予賦予）高年、鰥、寡、孤、獨及篤瘙、無家屬貧不能自存者，如律ji 4 11七年春正月丙申，又詔曰：“世以厚葬為德，薄終為鄙，至于富者奢僭，貧者單財，法令不能禁，禮義不能止，倉卒乃知其咎。其布告天下，令知忠臣、孝子、慈兄、悌弟薄葬送終之義?！敝性甓挛煨?， 帝崩于南宮前殿，年六十二。遺詔曰：“朕無益百姓，務(wù)從約省。刺史、二千石長吏皆無離城郭，無遣吏及因郵奏（因此上書吊唁）?！背?，帝在兵間久，厭 武事，且知天下疲耗，思樂息肩（ 指讓肩頭得到休息。比喻卸除 責(zé)任或免除勞役。）。皇太子嘗問攻戰(zhàn)之事， 帝曰：“昔衛(wèi)靈

16、公問陳，孔子不對。此非爾所及?！泵康┮暢肇颇肆T。數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐?；侍右姷矍趧诓坏?，承間諫曰：“陛下有禹、湯之明，而失黃、老養(yǎng)性之福，愿頤愛精神，優(yōu)游自寧。 "帝曰：“我自樂此，不為疲也。”雖身濟 大業(yè)，兢兢如不及，故能明慎政體，總攬權(quán)綱，量時度力，舉無 .j 1過事。退功臣而進文吏 /戢（1.收斂；收藏。 2.停止。）弓矢而散馬牛/雖道未方古/斯亦止4 + a比戈乙氏同O節(jié)選自后漢書卷一15、寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）如律 遵照，遵從（2）雖身濟大業(yè) 完成，成就 16、為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）厭武事（B ）A.同陽”

17、，滿足 B. 討厭 C.嫌棄 D. 壓制（2）量時度力（D ） .A. 計算 B. 超過 C.考慮 D. 估計17、把第 段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）數(shù)引公卿、郎、將講論經(jīng)理，夜分乃寐【答案】：（帝）屢屢召集公卿、郎和將領(lǐng)們議論經(jīng)典理義 （“經(jīng)理”同義詞連用，亦可譯為：治理）,半夜才睡?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】：補主語、數(shù)、弓I、夜分、乃 ，錯一個扣一分18、用“ /”為第段畫線部分?jǐn)嗑?。?分）【答案】：退功臣而進文吏/戢弓矢而散馬牛/雖道未方古/斯亦止戈之武焉?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】：一處1分，如第一處錯，即使第二劃在“馬?！碧幰菜沐e19、下列句子與“其命郡國有谷者”句式相同的一項是（ C ）。（3分）A.見

18、犯乃死（被動）B.文王之所辟風(fēng)雨也。（判斷句）C.持節(jié)送匈奴留在漢者 （定后）D .何以女為見（賓前）20、結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析光武帝的形象。（4分）【解析】：段：體恤百姓段：崇尚禮義節(jié)儉，并身體力行、以身作則段：厭武仁厚；勤于國事【評分標(biāo)準(zhǔn)】：人物形象2分，具體分析2分【答案】：體恤百姓，災(zāi)年時命令有糧食的郡國賑濟貧苦無依的百姓。厭惡打仗，希望百姓能過上安定的日子， 不愿皇太子關(guān)心打仗之事。以身垂范，提倡殯葬從簡的國策，并立遺囑以身作則?！緟⒖甲g文】世祖光武皇帝劉秀，字文叔，南陽蔡陽人，高祖劉邦第九代孫。光武九歲喪父，被叔父劉良撫養(yǎng)。建武六年春正月辛酉日，帝下詔令說：“往年水、旱、蝗災(zāi)，谷

19、價暴漲，百姓貧困。我念及百姓不能養(yǎng)活自己，心里難過憐憫他們。命令存有谷物的郡國，賑濟老人、鰥夫、寡婦、孤兒、老而無子、病重困苦，以及無家可歸無法自立的人，一切遵照漢律的規(guī)一，a£o七年春正月丙申日，又下詔令說：“世人都把厚葬作為美德，鄙視那些從儉辦喪事的做法。以致于富人奢侈無度，窮人耗盡家財，法令禁不住，禮義止不了，要等到遇到非常事變（厚葬的墓被偷盜時）才認(rèn)識到錯誤?，F(xiàn)在布告天下，希望大家明白作忠臣、孝子、仁兄、賢弟為死去的人薄葬送終，才是合乎道義的行為。”中元二年二月戊戌日，光武帝在南宮前殿逝世，享年六十二歲。留下遺詔說：“我無益于百姓，（喪事）務(wù)必從儉。刺史及郡守都不要離開自己所

20、在的城邑奔喪，不要派官員或因 此上書吊唁?！碑?dāng)初，光武帝長年馳騁沙場，對打仗十分厭倦，并且深知百姓疲于戰(zhàn)事國家不堪損耗，都向往和平安定的日子?；侍釉蛩垎柎蛘痰氖?，光武帝說：“過去衛(wèi)靈公向孔子咨詢布陣用兵的事，孔子并不回答。這不是你所要考慮的?！泵咳赵绯可铣k公，直到太陽西斜才退朝。屢屢召集公卿、郎和將領(lǐng)們議論經(jīng)典理義，半夜才睡?；侍右娀噬锨趧诓恢＞耄每障秳裰G道：“皇上有夏禹、商湯的英明，卻沒有黃帝、老子所倡導(dǎo)的修身養(yǎng)性之福，但愿您保養(yǎng)愛護精神體力，求得自身悠閑安寧。 ”光武帝說：“我樂于這樣，不覺得疲倦?！钡垭m然成就了光復(fù)漢朝的大業(yè)，卻始終兢兢業(yè)業(yè)，唯恐自己做得不夠，所以能明智謹(jǐn)慎

21、地處理政務(wù)，總攬朝政大權(quán)，衡量時機，估計能力，決策沒有什么失誤。不用功臣而重用文官，收藏起刀劍，遣散戰(zhàn)馬，雖治國方略不能與古代圣賢相媲美，卻也踐行了 “止戈為武”的武德精髓了。（五）閱讀下文，完成 2226題。（12分）送何太虛北游序（元）吳澄士可以游乎？ “不出戶，知天下，何以游為哉！ 士可以不游乎？男子生而射六矢,示有志乎上下四方 匚而何可以不游也？ ji d ngzho ng b> i ng y i圣人生而知也，其所知者，降衷秉彝（衷：善。彝：常，即規(guī)律、本性。 “降衷秉彝之善”指上天賜予的好善的本性。）之善而已。若夫山川風(fēng)土、民情世故、名物度數(shù)、前 言往行，非博其聞見于外，雖上智

22、亦何能悉知也。故寡聞寡見，不免孤陋之譏。取友者，一鄉(xiāng)未足，而之一國；一國未足，而之天下；猶以天下為未足，而尚 友（意動：以為友）古之人焉。然則士何可以不游也？而后之游者，或異乎是。方其出而游乎上國也，奔趨乎爵祿之府，伺候乎權(quán)勢之門，搖尾而乞憐，脅肩而取媚，以僥幸于寸進。是故昔之游者 為道，后之游者 為利。游則同，而 所以游者不同。余于何弟太虛之游，惡得無言乎哉！太虛以穎敏之資，刻厲之學(xué)，善書工，綴文研經(jīng)， 三十余年矣?！炯住靠谖磭L談爵祿，目未嘗睹權(quán)勢，一旦而忽有萬里之游，此人之所怪而余 獨知其心也?！疽摇渴乐?，闔門稱雄，矜己自大，挾其所已能，自謂足以終吾身而無憾。j U【丙】方窺闖圣人之經(jīng)，

23、如天如海，而莫可涯，詛（難道；豈。表示反問。）敢以平日所見所聞自多（夸耀）乎？【丁】此太虛今日之所以游也。是行也，交從日以廣，歷涉日以熟，識日長而志日起。跡圣賢之跡而心其心，必知土之為士，殆不止于研經(jīng)綴文工詩善書也。聞見將愈多而愈寡，愈有余而愈不足，則天地萬物之皆備于我者，真可以不出戶而知。如是而游，光前絕后之游矣，余將于是乎觀。（有刪減）注上天賜予的好善的本性22 .可填入第段方框處的虛詞是（B ）。（ 1分）A.焉 B.也 C.哉 D.矣23 .分析第段，作者是如何論證自己的觀點的。（3分）參考答案：23. （3分）作者運用了知識豐富的孔子也要廣泛考察來使自己的見聞廣博，交友范圍要廣才能豐

24、富自己的學(xué)識的例子，有力地證明了想要做到見聞廣博就必須要出游的觀點。（舉例論證1分，事例概括1分，證明觀點1分）24 .下列對第段畫線句理解 正確的一項是（D ）。（2分）A.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的方式不同。B.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的同伴不同。C.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的地點不同。D.后來出游的人和以往出游的人相比，出游的原因不同。25 .下面的句子是文中的原話，把它們放回到文本中，合理的位置是（ C ）。（2分）夫如是又焉用游！太虛肯如 是哉？A.【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】解題說明：甲處后為“何太虛”；乙處后為“世之人”。丁處后“此太虛今日之所以游也”那么原因是什么呢： 詛敢以平日所見所聞