高一數(shù)學(xué)試題（有答案）

1、.2019年高一數(shù)學(xué)試題有答案小編為大家整理了高一數(shù)學(xué)試題，供大家參考。第一卷共50分一、選擇題本大題共10小題，每題5分，共50分。1.全集 ,那么 = A. B. C. D.2.以下各組函數(shù)中， 表示同一個(gè)函數(shù)的是 A. B.C. D.3.化簡 的結(jié)果是 A. B. C. D.4.函數(shù) 的定義域?yàn)?A. B. C. D.5.假設(shè)函 數(shù) ，那么 A. B. C. D.6. 設(shè) ，那么 A. B. C. D.7. 函數(shù) 在 上為奇函數(shù)，且當(dāng) 時(shí)， ，那么當(dāng) 時(shí)， 的解析式是 A. B.C. D.8.函數(shù) 在1,+上為增函數(shù)，那么t的取值范圍是 A. B. C. D.9. 在 上是 的減函數(shù)，那

2、么 的取值范圍是 A. B.C. D.10. ，該函數(shù)在區(qū) 間 上的值域?yàn)?，記滿足該條件的實(shí)數(shù) a、b所形成的實(shí)數(shù)對為點(diǎn)Pa,b，那么由點(diǎn)P構(gòu)成的點(diǎn)集組成的圖形為 A.線段AD 與線 段CD B.線段ABC.線段AD D.線段AB與BC第二卷共100分二、填空題本大題共7小題，每題4分，共28分。11. 化簡： =_ .12.假設(shè)函數(shù) ，那么 =13.函數(shù) 的單調(diào)增區(qū) 間為_.14. ,那么 + =15.函數(shù) 的值域?yàn)?.16.假設(shè)函數(shù) 為定義在R上的奇函數(shù)，且在 內(nèi)是增函數(shù)，又 ，那么不等式 的解集為 .17.以下幾個(gè)命題方程 的有一個(gè)正實(shí)根，一個(gè) 負(fù)實(shí)根，那么 。函數(shù) 是偶函數(shù)，但不是奇

3、函數(shù);函數(shù) 的值域是 ，那么函數(shù) 的值域?yàn)?;設(shè)函數(shù) 定義域?yàn)镽，那么函數(shù) 與 的圖象關(guān)于 軸對稱;一條曲線 和直線 的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)是 ，那么 的值不可能是1.其中正確的有_三.解答題本大題共5小題，共72分.解容許寫出文字說明，證明過程或演算步驟.18.此題總分值14分1計(jì)算 的值.2計(jì)算 的值.19. 此題總分值14分全集 ，集合 ， ，1求 、 ;2假設(shè)集合 是集合A的子集，務(wù)實(shí)數(shù)k的取值范圍.20. 此題總分值14分函數(shù)1在給定的直角坐 標(biāo)系內(nèi)畫出 的圖象;2寫出 的單調(diào)遞增區(qū)間不需要證明;3寫出 的最大值和最小值不需要證明.21. 此題總分值15分設(shè)函數(shù) ,1求證：不管 為何實(shí)數(shù) 總為

4、增函數(shù);2確定 的值，使 為奇函數(shù)及此時(shí) 的值域.湖州市第五中學(xué)教育集團(tuán)2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一年級數(shù)學(xué)學(xué)科答案卷一、選擇題本大題共10小題，每題5分，共50分。二、填空題本大題共7小題，每題4分，共28分。11.-6b12.-113.14.115.16.17.1,5三、解答題：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的

5、“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。20.解：1圖略 2增區(qū)間為-1，1，2，43 的最大值為5，最小值為21.假設(shè)存在實(shí)數(shù) 函數(shù) 是