對語文教學的感悟與感悟

1、對語文教學的感悟與感悟對語文的感想篇二：談談你對語文的認識語文是我們生活中很重要的一門學科，我也對語文有自己的看法。我們每天都要用到語文，向別人介紹一樣東西一件事情的時候就需要用語文來描述。表達一件事物也需要用到語文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語文，總之，我們的生活離不開語文。語文是有趣的能給我們帶來快樂。我經(jīng)?？凑n外書從書中能學到語文寫作方面的技巧與方法，讓自己的精選作文能寫的生動有趣。我感謝語文知識幫了我不少的忙，我學會許多成語也知道許多的語法知識，更喜歡古人詩詞，從語文中我認識了李白，喜歡他的詩詞如 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 的氣勢和豪放，還有 “舉頭望明月，低

2、頭思故土 ” 的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩人的詩詞。我看了四大名著，讓我通過語文認識名著中許許多多活靈敏現(xiàn)的人物，感受到古人通過語文表達自己思想和觀念的看法。當自己寫了一篇滿意的精選作文時我就會很快樂，當我看別人寫的很有趣的文章時，我也會跟著開心笑起來，語文用它獨有的魅力在我們的生活無所不在。語文又像我們的朋友，它能幫助我們很多事。當我們不開心時，我們可以通過語文宣泄我們的情感，當我們開心時，我也可以用語文把它記錄下來。當有事想告訴遠方的朋友時，我們可以通過語文寫信寫表達我們意愿，當我們想了解以前的歷史，可以通過古人留下的文字資料，來直接查閱來了解歷史。語文真是我們好朋友。語文在我們

3、的生活中無處不在，即便商場影院旅館等到處都是用文字標記的題目和名字，讓人更容易了解交流省去許多費事。語文是我們離不開的朋友，給我們的生活帶來許多的方便。對語文的感想篇三：對重點初中語文教學的感悟與感悟語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。而在我看來，語文不只是一門學科，一種能力，更是一門藝術，一門科學。語文以其獨特的魅力深深地吸引著我。出于對語文的熱愛，我選擇了做一名語文教師。在多年的教學中，通過不斷的實踐與總結歸納，我對于語文的教學有著些許的感悟與感悟。一、讓學生成為課堂的主人。在語文教學過程中，教與學是互為對象和前提的。傳統(tǒng)教學中，教占有絕對的主導地位。還

4、記得擔任語文教師的初期，由于沒有經(jīng)驗，一直堅持傳統(tǒng)的教學模式，通過教學成果的反應，發(fā)現(xiàn)這樣教學不能收到很好的效果。于是，開始嘗試新的教學方法。課堂是教師與學生的交集，因此，對于課堂的安排和掌控是教學的重中之重。讓學生成為課堂的主人，發(fā)揮學生的主體地位。這不只是教學地位的轉換，而是對于學習的態(tài)度的轉變。學生不再將自己置身事外，而是以課堂為己任，這樣才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從根本上轉變學生的學習態(tài)度，從而收到意想不到的教學成果。因此，在詳細的教學過程中，我認為必須做到以下幾點：1 . 抓住教材中重點的知識點，引導學生緊緊圍繞這些重要的知識點去思考問習題，使學生有明確的知識追求目的。2 .提高

5、學生的學習興趣，特別要注重知識與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活嚴密結合，讓學生感受到自己現(xiàn)在學的是有用的，而不是浪費時間的隨波逐流。 3.讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間，所以在對課堂的安排上，要給予學生一定的時間。4 .做到教師引導與學生思考相結合，靜與動相結合，知識理論與實際操作相結合，課內與課外相結合，最大限度激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂成為學生的舞臺。二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。談到創(chuàng)新能力，這其實是一個經(jīng)久不衰的課習題。我們從生活中的各行各業(yè)中，以及國內外的交流與合作中，都可以看出創(chuàng)新的重要性。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)便成為了培養(yǎng)學生的又一重要任務。事實上，每個學生都是創(chuàng)新的小能手，只是在年復一年的

6、學習中，束縛了思維，同化了想法。而教師要做的，不再是統(tǒng)一學生對事物，對課文的理解，而是，鼓勵他們大膽的想象，跟著感覺去描繪自己的理解。在教學過程中，我經(jīng)常會因為同學的不經(jīng)意的一個想法，而引起進一步的思考，從而領會出從前未曾領會到的涵義。這其實也是一個教 學相長的過程。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的同時，也開拓了教師的思維。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思 維，詳細要做到以下幾點：1 . 創(chuàng)設民主的氣氛，誘發(fā)學生的創(chuàng)新欲望?，F(xiàn)代教育理論認為教師與學生的 教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間理解與溝通，是人和人心靈的 最微妙的互相接觸。教師應該與學生零距離接觸，和學生建立民主和諧的關 系。這樣才能營造出一個和諧輕松的

7、學習氣氛，學生形成積極、豐富的人生態(tài) 度與感情體驗，讓學生享受到學習的快樂，體驗到學習過程中的平等、民主、 尊重、信任、友善、理解等。3.引2 .激發(fā)學生學習興趣，打下創(chuàng)新基礎。我們經(jīng)常說興趣是最好的教師。不僅 如此，興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。它是一 種特殊的意識傾向，是學生學習的情感動力，是求知欲的源泉，是直接推動學 習的內部動力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起點，也是學習成功的關鍵。在語文課堂教 學中，我們要根據(jù)教學內容的需要來靈敏運用，誘導學生學習興趣的因素，激 發(fā)學生學習的興趣，讓他們成為學習的主人，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。導學生大膽質疑，是創(chuàng)新的重要手段。語文教學中，積極培養(yǎng)學生的好奇心， 熱情鼓勵他們積極思考，引導大膽提出疑問，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的一個重要手段。4 .培養(yǎng)學生發(fā)散思維，是創(chuàng)新的關鍵。以上是我通過教學實踐的些許感悟與感悟，覺得語文的教學