生活中的設計方案藝術標志設計方案

1、生活中的設計藝術標志設計課業(yè)類別：設計·應用教學目標：1知識與技能：了解標志的用途及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。2過程與方法：運用多媒體教學手段，啟發(fā)和引導學生對標志的用途及構成了解和理解。通過分析與作業(yè)訓練， 能使學生了解不同類別的標志的設計特點， 學習運用不同方法進行創(chuàng)作設計3情感與態(tài)度：開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。教學重點：標志的應用分類和構成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。教學方法：依據(jù)本課的性質(zhì)，我主要采取“啟發(fā)引導” 。從網(wǎng)上收集各種資料和圖片，制作成幻燈片，不斷

2、采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學方法。在實例的引導下，調(diào)動學生的積極性和自覺性， 由感性認識上升到理性認識， 提問不同層次的學生， 使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高學習效率。這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：畫紙。教學設計：導入：同學們好， 有一種飲料風靡全世界， 大家想知道是什么嗎？就讓我們一起來欣賞一段有關它的廣告吧。（播放可口可樂廣告）現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了嗎？學生回答。（略）你是怎么識別出來的呢？學生回答：標志是一種視覺識別符號，

3、它與我們的生活息息相關，今天就讓我們一起來學習標志設計（課題展示）。（幻燈 3）講授新課（一）標志的定義：請同學們看幻燈，我要去那里見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？學生回答： （幻燈4）標志在生活中猶如語言，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術形象，使人一目了然，具有很強的概括性和象征性，所以我們稱標志設計為視覺的語言。（幻燈 5）（二）標志的用途：隨著社會科技的發(fā)展， 標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，（幻燈 6）國家、城市、組織機構標志（幻燈 7）企業(yè)、公司、商店、產(chǎn)品標志業(yè)標志（幻燈 8）文化、體育、展覽、會議標志（幻燈 9）公益服務、指示說明性標志（幻

4、燈 10）教師總結(jié)：在用途上分類（三）標志的造型上：教師結(jié)合課件講解。 （幻燈 11）1圖案型首先是具象型的表現(xiàn)方法，再有是抽象型的表現(xiàn)手法，2文字型有中文變形組合有字母組合，3綜合型（幻燈12）（四）標志設計的藝術特征同學們通過欣賞這些標志可以看出， 每個標志都蘊含著大量的信息， 具有一定的含義。 同時也有著獨特的藝術魅力。 但怎樣區(qū)分標志設計的優(yōu)劣， 是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也正是標志設計必須遵循的基本原則。 只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則， 符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和感受，才是優(yōu)秀的標志設計。教師問：“標志設計需要注意那些原則？”（幻燈 13）“別克標志歷史”的發(fā)展，

5、體現(xiàn)什么？（幻燈 14）“永久自行車”和“湖畔閣”這兩個標志體現(xiàn)什么含義（幻燈 15）“香港”和“中國國際航空公司”怎樣表現(xiàn)的？學生回答：（略）。教師：（概括）（幻燈 16）簡：簡明易認，一目了然準：內(nèi)容準確、形象直觀奇：藝術形象獨特、不能雷同（五）標志設計的藝術表現(xiàn)方式在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而， 大家可曾想過： 為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術感受呢？原因即在于它獨特的形象設計和別具風格的藝術表達方式。相同的內(nèi)容，不同的藝術表達，即可產(chǎn)生風格迥異的藝術效果。同樣，既然標志設計是藝術設計，那么它應運用一些基本的藝術表現(xiàn)方式。下面介紹幾種常用的方式（ 1）形象

6、高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（幻燈18）（ 2）運用聯(lián)想、比喻的方式（幻燈19）（ 3）運用象征的方式（幻燈 20）（ 4）運用象形、雙關巧合的方式（六）欣賞與感受（學生運用所學知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）A 中國鐵路標志： （幻燈 22）中國鐵路標志介紹：“工人”點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感?！叭斯ぁ保涸诮▏跗?，中國處于一窮二白的階級，而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地，不畏艱難險阻，誓與“天公”一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。在具體形象上， “工”字取鐵軌橫截面之形，

7、整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。可以這樣說，這幅作品，它構思精巧，構圖精美、意蘊深刻。它雖創(chuàng)作于50 年代，用當時的藝術標準衡量，實屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設計意識的、不可多得的典范性作品，具有級高的藝術價值。加深對知識部分的B中國國際航空標志與日本航空公司（不同風格的標示設計說明民族性特征在標志設計中的運用）（七）標志設計的方法步驟講解標志的制作過程。1選題。確定標志設計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；2構思構圖。怎樣突出標志設計的特征，用什么手法來表現(xiàn)?？啥喈嫀追輬D，反復思考，尋找簡練、 概括的形象， 明確地表達信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設計方案；3定稿。選擇最理想的設計定稿。4著色。設色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。（八）布置作業(yè)今天我們看了這么多的標志設計， 學習了標志的藝術特征、 表現(xiàn)手法和設計過程， 大家想不想也成為一名設計師， 現(xiàn)在，我這里有運動會標志需要大家來設計， 大家有沒有信心來完成這些設計？展示課件，布置作業(yè)。作業(yè)要求：1設計單色或雙色稿，形狀可用正方形、圓形、菱形等。2盡量做到簡練明確，獨特美觀。3畫面整潔。評選辦法：最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎學生完成作業(yè)，教師巡視指導。重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語