PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃    對(duì)于我們六年級(jí)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，伴隨著新課的結(jié)束，緊張的復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。  一、總體設(shè)想 針對(duì)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。 二、具體實(shí)施辦法 （一）全

2、面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 1過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。     （1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。    （2）按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。    （3）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快

3、的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。     2過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。     3過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用

4、這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。     （1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。      （2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。      （3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。     4過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是

5、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備將充分運(yùn)用好復(fù)習(xí)資料，把它作為英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。 總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。 （二）以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。 

6、 （三）注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。 （四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有

7、一些英語(yǔ)學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個(gè)資源有效地利用起來(lái)，那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。 （五）注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作。我認(rèn)為情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強(qiáng)記憶力，反之則會(huì)抑制思維。在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時(shí)的心理會(huì)變得特別敏感和脆弱，會(huì)表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會(huì)學(xué)生的心理感受，會(huì)使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會(huì)影響其成績(jī)，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說(shuō)比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實(shí)是

8、進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。我不認(rèn)為這僅僅是班主任的責(zé)任。所謂“親其師信其道”，如果在這一時(shí)期能格外地走近學(xué)生，了解并理解他們，相信他們能愉快地結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，充滿信心地進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。     總之，當(dāng)緊張的復(fù)習(xí)工作全面展開(kāi)時(shí)，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)希望通過(guò)共同的努力，師生們都能感到復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)是愉快的、充實(shí)的、有效的。  小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)      &

9、#160;一、按話題劃分：       1、 話題       （1）字母：（大?。┍嬲J(rèn)、書(shū)寫順序      （2）數(shù)字：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，如計(jì)算、購(gòu)物等       （3）顏色：實(shí)物的顏色      （4）時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、日、時(shí)刻   

10、0;  （5）食品與飲料：人對(duì)食品與飲料的喜好；東西方食品      （6）服裝：服裝的顏色:人對(duì)服裝的喜好；某人的穿戴；所屬關(guān)系       （7）玩具和文具：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置       （8）日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置      （9）動(dòng)物：家畜、家禽；農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、動(dòng)物園及野生動(dòng)物的特點(diǎn)；生活地點(diǎn)和

11、所屬關(guān)系      （10）植物：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置      （11）環(huán)境與建筑：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置      （12）身體：特點(diǎn)      （13）個(gè)人情況：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛(ài)好      （14）家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛(ài)好：與你的關(guān)系 &#

12、160;     （15）學(xué)校：學(xué)校建筑和學(xué)校生活      （16）社交與禮儀：禮貌用語(yǔ)；詢問(wèn)與應(yīng)答       （17）國(guó)家與城市：地理位置；特點(diǎn)       （18）天氣：氣候特征  （19）節(jié)日：節(jié)日的特點(diǎn)；節(jié)日的活動(dòng)       （20）方位：人或物的位置；問(wèn)路與應(yīng)答  

13、0;   （21）正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事       （22）日常生活：日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動(dòng)      （23）計(jì)劃與打算：計(jì)劃和將要進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事       （24）能力和可能：可能進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事      2、每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：    &#

14、160; （1）話題與任務(wù)；      （2）話題中常用詞匯；      （3）話題所涉及的句型      （4）交流中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能       二、按語(yǔ)法劃分：       1、詞類與用法      （1）名詞

15、60;     1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)      2）不可數(shù)名詞      3）專有名詞      4）名詞所有格      （2）代詞      1）人稱代詞（主格、賓格）      2）

16、物主代詞（形容詞性、名詞性）      3）指示代詞（thisthatthesethose）      5）不定代詞（some、any）      6）疑問(wèn)代詞（who、whose、what）      （3）形容詞      1）在句子中的位置    

17、60;  2）反義詞      （4）副詞 3）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever）      4）疑問(wèn)副詞（wherewhen）      （5）數(shù)詞      1）基數(shù)詞（1 999）      2）序數(shù)詞（1

18、60;st - 99 th）       （6）介詞：      1）介詞（組）表示時(shí)間（如atinonfor）       2）介詞（組）表示方位 （如inbesidein front of）      3）習(xí)慣用語(yǔ) （如listen tolook 

19、;forward to）      （7）冠詞：a, an, the 的用法區(qū)別      （8）連詞：and, or, but的意思和用法      （9）動(dòng)詞：      1）動(dòng)詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式      &

20、#160;2）系動(dòng)詞：be  3）助動(dòng)詞：do, does, will, shall       4）情態(tài)動(dòng)詞：can must may       5）時(shí)態(tài)：a. 一般現(xiàn)在時(shí)； b. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；      c. 一般將來(lái)時(shí)      （10）感嘆詞：