幼兒園小班打擊樂教案《快樂的小青蛙》

1、案例四：一、活動名稱:小班打擊樂快樂的小青蛙二、二、執(zhí)教人：三、設計意圖小青蛙是孩子們很喜歡的動物，孩子們喜歡它的叫聲“呱呱呱” ，喜歡模仿小青蛙一蹦一跳，更喜歡學做小青蛙跳水、游泳等動作。 綱要中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是只重過程輕結果。小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因此,我設計了音樂活動快樂的小青蛙 ，通過圖譜了解音樂的基礎上，想讓幼兒在感知游戲

2、情節(jié)的同時,用身體動作、樂器來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。四、活動目標（一）重點：借助情節(jié)，跟音樂用肢體動作大膽地做相應的動作。（二）難點：能初步利用圖譜感受音樂，隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。五、活動準備16 名幼兒坐墊子上圍成半圓、 圖譜卡、 音樂 快樂的小青蛙 、鈴鼓（ 17 個） 、稻田圖片、電話鈴聲。六、活動過程（一）導入。律動進場入座。今天天氣真好，青蛙媽媽要帶青蛙寶寶們出門去玩。我們出發(fā)嘍?。ǘ┱归_。1 . 結合圖譜引導幼兒創(chuàng)編青蛙跳、躲貓貓的動作。（ 1 ）在身體部位跳。我們跳呀跳跳到池塘里，小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦，我們的身體是一片小荷葉，

3、你們想在身體的什么地方跳??？師帶領幼兒自由嘗試。（ 2 ）出示小青蛙跳的圖譜。請幼兒邊看圖譜邊跟隨教師的提示在身體部位跳。（ 3 ）感受躲貓貓的節(jié)奏，創(chuàng)編動作。青蛙媽媽帶領小青蛙們玩起了躲貓貓的游戲，小青蛙們準備躲貓貓：躲。 （師及時指導、評價幼兒的動作）現(xiàn)在可以看媽媽了：看。（ 4 ）出示“躲、看”的圖譜。請幼兒邊看圖譜邊跟隨教師的提示來完成“躲、看”的動作。（ 5 ）創(chuàng)編吃蟲子的動作。小青蛙們和媽媽玩得好開心呀，突然肚子有點餓，怎么辦？（捉蟲子吃）吃蟲子的時候嘴巴發(fā)出什么聲音？2 .教師帶領幼兒隨樂律動。（ 1 ）師帶領幼兒感受音樂。青蛙寶寶們，現(xiàn)在跟著媽媽準備去捉蟲子吃吧！現(xiàn)在你們吃到蟲

4、子了嗎？我們一起看看（出示蟲子圖片） ，原來吃到了一條蟲子哦。（ 2 ）增加游戲情境，稻田里捉蟲子。播放電話鈴聲，師學王大伯說話：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？青蛙寶寶們，剛才你們也聽到王大伯在電話里講的話，他需要我們幫什么？那你們愿意去嗎？（根據(jù)稻田圖片游戲進行兩到三次）要求幼兒大聲說出： “抓到了一只小蟲子”（可隨機學個別幼兒的動作）3 .樂器加入，激發(fā)幼兒進一步感受音樂的愿望。師出示鈴鼓：你知道嗎？媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉輕輕地拿好，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦看我這樣躲、看。師帶領幼兒加入樂器進行表演。 （演奏一到兩次）（三）活動結束。你們可真是樂于助人的青蛙寶寶，我們把王大伯家田地 里的蟲子都捉光了。張大伯家田地里也需要我們幫忙捉蟲 子，我們趕緊由發(fā)吧！七、活動反思本次活動中，孩子們在“青蛙媽媽”的帶領下認識節(jié)奏 譜、用樂器隨音樂演奏由。整個過程流暢，孩子們學習興趣 很濃，在愉悅的氛圍中結束?；顒咏Y束后孩子們還沉浸在自 己是小青蛙的情境中，不時跑來叫我：“媽媽”。真親！ 了解自己班幼兒，設計符合幼兒年齡特點的游戲、情境，幼兒