幼兒園美術(shù)教案小班手指點(diǎn)畫：蘋果樹

1、幼兒園美術(shù)教案小班手指點(diǎn)畫：蘋果樹2、小熊毛絨玩具一個(gè)。3 、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。4 、顏料盤、抹布。學(xué)具：1 、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。2 、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙?；顒?dòng)過程：1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。*歌表演：摘蘋果。教師： “秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！ ”隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。* 教師： “我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧！ ”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！ ”又出示小熊，說： “嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天

2、也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧！ ”2、教師示范講解。*教師： “老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果， 一個(gè)是它。 ”隨即伸出食指，問幼兒： “它是誰呀？” （食指） ， “還有一個(gè)是紅顏料。由示顏料盤“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）* 小結(jié)： “我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。 ”邊說邊用實(shí)物示意。* 示范講解： “現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。 ” “食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。* 老師： “噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒

3、歌呀！“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！ ”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。* 教師： “老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。教師再次出示小熊，說： “小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢！ ”* 教師： “森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀？”3、提出作畫要求。* 提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。* 注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。* 強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。* 鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。* 提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。4 、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。5 、教師講評(píng)。* 教師： “蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上 （ 布置成樹林 ） ，互相欣賞。* 教師： “寶寶回到小椅子上，我們來看！ ”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。6、結(jié)束。教師： “