《練習3》教學設計教案

1、練習3教學設計教案教學目標 ：1、能按提供的音節(jié)，寫出同偏旁的字。2、初步學會修飾語和中心詞的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。3、加深理解學過的課文內容，會默讀指定的短文，讀后能回答有關短文的簡單問題。4、能看圖回答問題，再寫幾句話。教學重點：初步學會修飾語和中心詞的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。能看圖回答問題，再寫幾句話。教學難點 ：加深理解學過的課文內容，會默寫指定的短文，讀后能回答有關短文的簡單問題。教學時間：2課時。第一課時教學目標 ：1、能按提供的音節(jié)，寫出同偏旁的字。2、初步學會修飾語和中心詞的搭配、常用量詞的運用，以及常用反義詞的尋找。3、加深理解學過的

2、課文內容，能把句子寫完整。教學過程 ：一、提出本節(jié)課學習要求。二、教學第一題。1、指名讀題，審題，明確要求。2、獨立嘗試作業(yè) 。指名兩人上黑板填寫。3、共同評議、糾正，揭示偏旁表義的構字規(guī)律。4、答案：蟲：蝌、蚪、蠶、蛾月：脫、胖、腦、肚石：確、碰、碧、破提手旁：指、披、掃、換三、教學第二題。1、獨立審題，嘗試練習。2、用指名讀的方式進行檢查、評議。3、訂正。4、答案：一粒種子一條鯉魚一只青蛙一面紅旗一件衣服一束鮮花一位老大娘一張請假條補充：一（）米一（）事情一（）老師一（）紅領巾一（）鏡子四、教學第三題。1、讀題，審題。明確題目要求。2、嘗試寫長的反義詞。先指名說，再評議、糾正，最后寫下來。

3、3、其余幾個字可參照上述方法進行聯(lián)系。4、答案：長-短 吞-吐新-舊 黑-白穿-脫 瘦-胖五、教學第四題。1、明確題目要求。左邊一排的4個詞語都是表示一樣東西名稱的詞，右邊一排的4個詞語是說明這些東西怎么樣。2、照樣子，把左右兩邊的詞語恰當?shù)剡B起來。啟發(fā)學生從物品的.形狀、味道等方面進行思考。3、用指名讀的方式進行檢查、評議。4、訂正。六、教學第五題?？砂凑n文內容填空。1、（太陽）、（北極星）、（大樹）是大自然天然的指南針。（鼓勵學生有不同的答案）鼓勵學生有不同的答案2、（青蛙）是小蝌蚪的媽媽。3、（繭子）是蠶姑娘漂亮的新房。（如果學生有難度，可以引導學生讀蠶姑娘的第6段。）七、完成課堂作業(yè)

4、本上的相應作業(yè) 。第二課時教學目標 ：1、會默讀指定的短文，讀后能回答有關短文的簡單問題。2、能看圖回答問題，再寫幾句話。教學過程 ：一、提出本節(jié)課教學目標 。二、教學第五題。1、讀題，明確題目要求。2、第1次默讀：要求讀準帶拼音的字，讀通課文。反饋，指名讀短文。3、第2次默讀：要求對照短文后面的兩個問題，邊讀邊想邊劃，并借助插圖。4、指名回答短文后面的問題，師生共同評議、糾正。5、答案：全文共3段。黃氣球是小伙伴們放的。他們怕小勇寂寞，更希望小勇的病快些好，所以放黃氣球來探望小勇，陪伴小勇。三、教學第七題。1、讀題，明確題目要求。2、帶著第1個問題仔細看圖。反饋：先指名回答，再評議、糾正，最后按問題的要求把話說正確、完整、通順。3、討論第2個問題，讓學生互相交流、互相補充。從這兩方面思考：、怎樣對待青蛙？說說理由。4、按問題2的要求，把話說正確、完整、通順。5、把1、2兩題的答案連起來說幾句話。6、獨立完成寫話練習。參考答案