五年級數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
五年級數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
五年級數(shù)學(xué)《梯形面積的計(jì)算》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、五年級數(shù)學(xué)梯形面積的計(jì)算第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)（課本第84-85頁，練習(xí)十九第11-18題）教學(xué)目標(biāo)：通過混合練習(xí)，理清多邊形的面積計(jì)算公式，能夠熟練地運(yùn)用公式求面積和解答有關(guān)的應(yīng)用問題。在復(fù)習(xí)與梳理中學(xué)會(huì)聯(lián)系，進(jìn)而提高綜合分析解題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)梳理公式的復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過各種多邊形的面積計(jì)算公式，誰來說說這些公式各是什么？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？師生共同進(jìn)行：邊回顧、邊畫圖、邊討論；教師指出：多邊形的面積公式是互相聯(lián)系，彼此相關(guān)的，我們必須以長方形的面積公式為基礎(chǔ)，以平行四邊形的面積為重點(diǎn)，清楚地把握它們之間的同在聯(lián)系和區(qū)別。二、練習(xí)鞏固獨(dú)立完成練習(xí)十九的第12題-看誰正確

2、率最高！要求：開列已知條件；寫出相應(yīng)的.面積公式；列式解答。完成第14題先議：左圖是什么圖形？求面積需要哪些條件？怎么取得？右圖是什么圖形？為什么？求它的面積需要量幾個(gè)量？把它們分別量出來。完成第13和15題在求得面積之后，怎樣選擇算法求解。三、綜合提高：討論：平行四邊形的底擴(kuò)大3倍，高不變，面積怎樣變化？如果高也擴(kuò)大2倍呢？三角形的底不變，高縮小2倍，面積怎樣變化？如果高縮小2倍，底擴(kuò)大2倍，情況又怎樣呢？一個(gè)三角形與一個(gè)平行四邊形等底等面積，那么三角形底邊上的高一定是這個(gè)平行四邊形高的2倍，為什么？四、總結(jié)：多邊形的面積計(jì)算，關(guān)鍵是公式的理解與熟練，同時(shí)在選用公式時(shí)，尤其注意哪些圖形求面積時(shí)要2。五、板書設(shè)計(jì)：梯形面積

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