關(guān)于《教學(xué)設(shè)計(jì)》的教學(xué)大綱

1、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱課程代碼：4145課程名稱：教學(xué)設(shè)計(jì)授課對(duì)象：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程性質(zhì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是高等師范院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)必修課，它以教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育傳播學(xué)為先行課程。它把學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論同教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，從人類學(xué)習(xí)的心理機(jī)制出發(fā)，探索教學(xué)規(guī)律，并將其應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐中，是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。對(duì)于從事教育技術(shù)專業(yè)的教師和電教辦公人員在提高教學(xué)質(zhì)量、科研能力和辦公效率方面起著重要的作用。教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備教學(xué)設(shè)計(jì)的基本能力，學(xué)會(huì)分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定教學(xué)目的、安排教學(xué)步驟、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體及實(shí)踐后進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，

2、使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。課程教學(xué)原則和教學(xué)方法：1、理論與實(shí)際相結(jié)合的原則；2、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和基本技能的學(xué)習(xí)。如系統(tǒng)科學(xué)方法論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、信息技術(shù)等；3、在課堂中可采用講授法、討論法與實(shí)習(xí)作業(yè)法相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)；4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。課程總學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)數(shù)64學(xué)時(shí)。課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)分配：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念（講授4學(xué)時(shí)）（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展（2）教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與教育改革（4）學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的意義（5）教學(xué)設(shè)計(jì)的定義（6）教學(xué)設(shè)計(jì)的性質(zhì)（7）教學(xué)設(shè)計(jì)的層次具體教學(xué)要求：了解教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)及當(dāng)今教育改革的關(guān)系；要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)及教育技術(shù)的

3、概念；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)層次。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的模式（講授4學(xué)時(shí)）（8）教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及指導(dǎo)思想（9）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的基本要素（10）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的模式具體教學(xué)要求：掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及指導(dǎo)思想；理解教學(xué)設(shè)計(jì)的模式并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用；課程方案（講授4學(xué)時(shí)）（11）學(xué)習(xí)需求的分析（12）課程計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃（13）課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱具體教學(xué)要求：會(huì)分析學(xué)習(xí)需求；知道課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)需求分析過(guò)程中的作用。教學(xué)內(nèi)容（講授6學(xué)時(shí)）（14）教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排（15）教學(xué)內(nèi)容的分類（16）教學(xué)內(nèi)容的分析具體教學(xué)要求：會(huì)確定單元教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)單元教學(xué)目標(biāo)是否合適；會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類，并會(huì)評(píng)價(jià)各類教學(xué)內(nèi)

4、容所對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)是否都是實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)所必需的；會(huì)分析教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象（講授4學(xué)時(shí)）（17）教學(xué)對(duì)象的一般特征（18）教學(xué)對(duì)象的初始能力具體教學(xué)要求：會(huì)深入分析教學(xué)對(duì)象的一般特征和初始能力。教學(xué)目標(biāo)（講授6學(xué)時(shí)）（19）教學(xué)目標(biāo)的分類（20）教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)（21）課程教學(xué)設(shè)計(jì)具體教學(xué)要求：掌握教學(xué)目標(biāo)的分類方法；會(huì)編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)；理解課程教學(xué)設(shè)計(jì)的意義；對(duì)給定教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容等要素，會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)策略（講授8學(xué)時(shí)）（22）教育模式（23）教學(xué)方法（24）教學(xué)組織形式具體教學(xué)要求：掌握教學(xué)策略、教育模式、教學(xué)組織形式等概念；理解教育模式的邏輯結(jié)構(gòu)；會(huì)選擇教學(xué)方法及教學(xué)

5、組織形式優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)媒體（講授8學(xué)時(shí)）（25）教學(xué)媒體的特性與分類（26）非投影視覺(jué)媒體（27）投影視覺(jué)媒體（28）聽(tīng)覺(jué)媒體（29）視聽(tīng)覺(jué)媒體（30）綜合媒體（31）多媒體教學(xué)系統(tǒng)（32）教學(xué)媒體的選擇與使用具體教學(xué)要求：掌握教學(xué)媒體的概念及教學(xué)媒體的特性與分類；理解戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”所揭示的意義；在具體的教學(xué)過(guò)程中會(huì)選擇教學(xué)媒體。教學(xué)實(shí)踐（講授10學(xué)時(shí)）（33）課堂教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)（34）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（35）課堂教學(xué)技巧和藝術(shù)具體教學(xué)要求：在具體的教學(xué)過(guò)程中會(huì)應(yīng)用課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的幾種基本類型；會(huì)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)并將所設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中；了解課堂教學(xué)中的技巧和藝術(shù)。教學(xué)評(píng)價(jià)（講授8學(xué)時(shí)）（36）教學(xué)評(píng)價(jià)概述（37）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（38）測(cè)量工具的編制具體教學(xué)要求：知道教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和種類；會(huì)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；會(huì)編制試題。教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例（講授2學(xué)時(shí)）（39）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)例具體教學(xué)要求：會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教材和教學(xué)參考書(shū)：教材（40）李龍 編教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古人民出版社教學(xué)參考書(shū)（41）烏美娜主編教學(xué)設(shè)計(jì)高等教育出版社課程考試與評(píng)估方法：該課程期末考試采用理論筆試考試，總成